2024届高三上学期语文一轮复习课时作业179（含答案）

2024届高三上学期一轮复习课时作业179【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。近日，为期3个多月的柏人城遗址第四次考古发掘工作接近尾声，进入整理总结阶段。此次考古发掘面积约400平方米，发掘深度2米至5米，共发现夯土、灰坑、房址、水井、陶窑等各类遗迹200多个，①，为进一步了解两汉时期制陶业以及柏人城城市布局提供了新的线索。①柏人城遗址位于河北省邢台市隆尧县，②是我国保存较好的古代大城池。③遗址城墙现存部分高约7米，④周长约8000米，⑤占地面积约4平方千米，⑥总体保存情况较好。⑦2013年柏人城遗址被国务院公布为全国重点文物保护第七批单位。2016年、2018年和2022年，文物部门曾对柏人城遗址进行过三次发掘。今年8月中旬开始，由中国人民大学历史学院、河北省文物考古研究院和邢台市文保中心组成的考古队对柏人城遗址进行第四次考古发掘。此次发掘位置在隆尧县双碑乡境内，与2022年的发掘区相连接。本次考古发掘的主要遗迹遗物都是两汉时期的，说明该时期的柏人城非常繁华，②。此外，也发现了少量战国和唐代及以后的遗物，为更深入、完善地了解柏人城遗址的发展演变过程提供了实证。在2022年发现的大规模夯土东侧发现其延伸部分，③，确认这是一处规模较大的夯土建筑基址，主体建筑长约20米，进深约15米，说明此地曾是城内比较重要的功能区。1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（3分）2．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）3．文中第一段使用了哪些说明方法？请简要分析其作用。（3分）阅读下面的文字，完成4-5题。如今，年味依然芳香而浓厚，在规模上远超既往，在内容上又有飞跃。如今邮政通信发达，拜年的花样又有翻新。铃声响动，电话传来悦耳的拜年声，一声声祝福像一股暖流来自电话的另一端；信使敲门，送来精美耐看的明信片，一句句祝福呈现眼前，让人备感欣慰；手机短信更加方便快捷，打开手机，一条条拜年短信让人喜笑颜开；还有电视拜年，打开电视，一起电视拜年充斥于荧屏，处处感受到浓浓的年味。如今，我国的城乡经济全面发展，年货市场繁荣活跃，各种年货应有尽有，只要口袋充盈什么稀有的年货照样可以搬回家。腊月里来各大商场非常火爆，年货琳琅满目，让人眼花缭乱；商场顾客盈门，大包小包采购回家。如今的年夜饭，也不局限于家里了，在各大宾馆酒店时常看到一家人把酒言欢共贺新年。如今的年三十，鞭炮越放越大，关财门、开财门一般都要万响；还有烟花，“轰”的一声巨响，点燃的烟花在空中爆炸，仿佛是一朵美丽的莲花在空中盛开，转眼间化成一串串珍珠、一颗颗流星闪耀在半空，夜空顿时变得光彩夺目。4．标点符号有利于增强文学作品的表达效果。文中大量运用分号，请分析其妙处。（4分）5．请赏析文中画波浪线句子的表达效果。（6分）二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题言怀陆游兰碎作香尘，竹裂成直纹。炎火炽昆冈，美玉不受焚。孤生抱寸志，流离敢忘君。酿桂餐菊英，洁斋三沐熏。孰云九关远①，精意当彻闻。捐躯诚有地，贾勇先三军。不然赍恨死，犹冀扬清芬。愿乞一棺地，葬近要离坟②。[注]①九关：指宫阙，朝廷。②要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士。6、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A、兰碎尘犹香、竹裂纹尚直，诗人赞美它们的品格，以此表述自己的心志。B、第六句中的“敢”意为“岂敢”，以反问直抒胸臆，语气强烈，掷地有声。C、诗人虽然远离朝廷，但认为自己的拳拳报国之心应是为天下人所共知的。D、这首五言古诗运用比兴手法，巧妙化用典故，反复咏怀，风格质朴刚健。7、诗人先说“捐躯诚有地”，又说“愿乞一棺地”，你对此如何理解？（6分）三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《梦游天姥吟留别》中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是“______________，_______________”。（2）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“_____________”；月亮时圆时缺“_____________”。（3）叠词用得好，可将自然景色或人物描绘得生动形象。古代诗词中运用叠词而又能产生这种效果的有很多，如“______________，___________”。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。牙仙高沧海我的第一颗乳牙掉了，妈妈把它埋在苍耳的身边，正在一株大叶杨下。妈妈说，树叶飘落，苍苍子披上金甲远行时，牙仙就可以坐到灰兔子温暖的背上，也可以躺在咕咕鸟翅膀的羽翎里，告别已经长大的小孩，去她们自己的国度。在漫长的日子里，她们喜欢在云朵上为想念的人种花。我仰脸看头顶的蓝天，一位牙仙曾经跟我如此之近，我竟然没有亲自拜访过她。奶奶挥手打了我的头一掌，我撒腿而逃。大叶杨的树冠繁茂密实，向南的叶子因风翻卷而发出白光，叶脉像原野上流淌的小河，不停地向南走，就会到达牙仙的老家。我摸着被奶奶粗暴打疼的头，牙仙可能永远没光顾过奶奶小木屋冬天里的炭火，流浪的人在门口伫立许久叹着气离去；牙仙应该也没去过奶奶的瓜园歇过脚，奶奶曾恶狠狠地咒骂端午夜挑着南瓜灯唱着歌沿街而行的小男孩，她说她的园子里七年前曾丢了一个会发出叮咚声的大南瓜。而小男孩，今年才刚刚五岁。奶奶六十岁多一点点时，她的牙齿就已经落光。奶奶从摇着招魂幡走街串巷的巫婆神汉那里求来长生之术：某时某刻刺破一个小女孩清澈的手指，那些莫名其妙的药沫还有咒语就会复活，半个时辰奶奶的病就去一半，再一个时辰，就能恢复如初。奶奶的钢针准备好了，神秘而奇怪的器皿也准备好了，像个讲道情的渔鼓。奶奶挑了个吉日良辰来找我，妈妈无比坚定地拒绝了，她说人各有命，怎可强求。妈妈伸出手，她说她比小孩子更适合借命给奶奶，而且她的命更有力量更耐长久。妈妈一直告诉我，遇到奶奶，就爬到那棵高高的大叶杨树上去，用力向上，用力向上，牙仙会唱起歌来，不让我因为困倦而跌落树下。我曾经坐在树杈上，看到月亮升上来，云朵像鱼群游过。奶奶生了六个儿子，而我们家有五个女孩，奶奶一直不喜欢女孩。爷爷去世后，按照当时的老传统，我爸爸比奶奶更有资格坐在八仙桌上首独揽一方，他两腿叉开，手里端着盛得冒尖的黑瓷大碗，鸟瞰饭桌，像一个山大王。慑于她儿子的威严，奶奶收敛了许多。家里来了一位爸爸的客人，他们欢呼拥抱，又流泪，像多年重逢的兄弟，爸爸让我们喊陈叔叔。陈叔叔穿一件白底灰色细方格衬衫，他干净的面容，平和的话语，总让我想起一壶清茶。住了一晚后，像他来时那样，他带着笑容离开。爸爸说，这一次回来，隔了十年，下一次再见，我们要等多久？陈叔叔说，也许很久很久，也许永不再见。爸爸把我带到陈叔叔面前，他说，让小五喊你一声爸爸吧，以后见与不见，也算了了一桩心愿。我爸爸说，对不起，小五，瞒了你这么久。十年前，离家多日的我爸爸一手提包，一手抱一个婴儿归来。通往我家的从西到东窄窄长长的青石路上，人们不断地涌入跟在我爸爸身后起起伏伏的人群中。夕阳西下，爸爸踩着他们的影子，有铁匠金色而沉默的烟斗，火烧店老板腰上发呆的青龙，爸爸还踩着了榨菜铺年轻老板娘新穿上的绿绸裙子，还有不知是谁跌了一跤发出的惊蛰般清脆的哎呀声。爸爸进了门，那些五彩斑斓的影子就贴在了西墙上，粘在门板上。妈妈接过怀中的婴儿，爸爸说，是个女孩。妈妈说，如果爸爸嫌弃她前边生了四个女儿，他就不会再送来一个女婴，从这一点来看，爸爸是有多爱我们。妈妈收藏着一条带有白色鹿的小毯子，妈妈展开给我看，她说小毯子包裹来的小女婴，就是你——我们家里的小五儿。陈叔叔是我的亲生父亲，年轻的母亲因为我的出生而意外身亡。极度悲痛中的父亲根本无力顾及一个嗷嗷待哺的婴儿。我爸爸说，他有四个女儿，无妨再添一个，那就是五朵花，五福临门。陈叔叔一个人走了，他说他会好好活着，为了想念。我想起牙仙，牙仙在云朵上种花，也是为了想念。奶奶在睡了一个长长的下午觉起身时，我正在她窗前掐她的晚饭花，我撒腿而逃，却被奶奶一把揪住，我刚要挣扎，奶奶捋了一把花，放在我手里，她说，妞妞喜欢就尽管过来摘。她说她刚刚想起来，这些花本来就是为女孩子们种的，她竟然忘记了好多年，好在终于记起，当年她也是个芝兰一样的小女子啊。奶奶还要教我用晚饭花来染指甲，用蝴蝶花做胭脂腮红。我小时候住过的地方如今已经改建为城市公园，在一个围了白色小栅栏，种了粉黛草的地方，妈妈很肯定地说，当年就是在这里，我们送别了牙仙。我说，妈妈，不知不觉，我已经四十五岁了呀，感谢妈妈当年赠我牙仙，使我快乐无忧伤。妈妈现在已经很老了，她坐在轮椅上，当她努力听清楚我说的话，她笑得好开心。1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章第一段中妈妈讲述的牙仙离开的场景，新奇有趣，充满童真，将读者带入一个亦奇亦幻的童话世界。B.文章多以孩子的视角和心理来观察和思考问题，如“我”觉得奶奶这么凶，牙仙应该没去过奶奶的木屋和瓜园。C.小男孩曾偷了奶奶园子里一个会发出叮咚声响的大南瓜，在端午的夜里，奶奶就恶狠狠地咒骂这个小男孩。D.“我”是不幸的，因为“我”的亲生母亲意外离世；而“我”又是幸运的，因为“我”被送给一个有爱的家庭。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“我”得知了自己的身世，但仍称养父母为爸爸妈妈，而称亲生父亲为陈叔叔，侧面反映出养父母对“我”的爱之深。B.作者善于运用对比的手法来刻画人物，如奶奶因为迷信长生之术而想刺破“我”的手指，而妈妈坚决地拒绝了。C.小说刻画了妈妈、爸爸、陈叔叔三个正面人物形象，而通过奶奶打“我”的头、咒骂男孩等情节，刻画了一个反面形象。D.作者叙述了一个极富想象力的故事，展现人情冷暖，表现了人世间的爱。小说语言生动形象，极具张力。3.小说充满了浪漫主义色彩，又没有脱离现实的真实性。请简要分析。（4分）4.有人认为小说的最后三段显得多余，你是否同意这种看法？为什么？（6分）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。卫侯使孙桓子、石稷、宁相、向禽将侵齐，与齐师遇。石子欲还。桓子曰：“不可。以师伐人，遇其师而还，将谓君何？若知不能，则如无出。今既遇矣，不如战也。”卫师败绩。石稷曰：“师败矣，子不少须，众惧尽。子丧师徒，何以覆命？”皆不对。又曰：“子，国卿也。陨子，辱矣。子以众退，我乃止此。”石稷且告车来甚众。齐师乃止，次于鞠居。仲叔于奚救孙桓子，桓子是以免。孙桓子遂如晋乞师，臧宣叔亦如晋乞师，皆主郤克。晋侯许之七百乘。郤克曰：“此城濮之赋也。有先君之明与先大夫之肃，故捷。克于先大夫，无能为役，请八百乘。”许之。郤克将中军，士燮佐上军，来书将下军，韩厥为司马，以救鲁、卫。臧宣叔逆晋师，且道之。及卫地，韩厥将斩人，郤克驰，将救之。至，则既斩之矣。郤克使速以徇，告其仆曰：“吾以分谤也。”（节选自《左传·成公二年》，有删改）材料二：或曰；郤子言，不可不察也，非分谤也。韩子之所斩也，若罪人，则不可救，救罪人，法之所以败也，法败则国乱；若非罪人则不可劝之以徇劝之以徇是重不辜也，重不辜，民所以起怨者也，民怨则国危。郤子之言，非危则乱，不可不察也。且韩子之所斩若罪人，郤子奚分焉？斩若非罪人，则已斩之矣，而御子乃至，是韩子之谤已成而邵子且后至也。夫郤子曰“以徇”，不足以分斩人之谤，而又生徇之谤。是子言分谤也？昔者纣为炮烙，崇侯、恶来又曰斩涉者之胫也，奚分于纣之谤？且民之望于上也甚矣，韩子弗得，且望郤子之得之也；今郤子俱弗得，则民绝望于上矣。故曰：郤子之言非分谤也，益谤也。且郤子之往救罪也，以韩子为非也；不道其所以为非，而劝之“以徇”，是使韩子不知其过也。夫下使民望绝于上，又使韩子不知其失，吾未得郤子之所以分谤者也。（节选自《韩非子·难一》）【注】①臧宣叔：鲁国大夫。②郤子：指材料一中的郤克。③韩子；指材料一中的韩厥。④崇侯，恶来：前者为商朝属国崇的首领，后者为商纣王的宠臣。5．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。若A非罪B人C则不可D劝之E以徇F劝之G以徇H是重不辜也6．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．乘，古时一车三马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士四人，步卒七十二人。B．“臧宣叔逆晋师”与“逆以煎我怀”（《孔雀东南飞》）两句中的“逆”意思不同。C．“郤子奚分焉”中的“奚分”与“大王来何操”（《鸿门宴》）中的“何操”结构相同。D．“益谤也”与“武益愈”（《汉书·苏武传》）两句中的“益”意思不同。7．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．卫国的军队与齐国的军队相遇时，石稷想要撤军。此时，孙桓子不同意，并建议应与齐国军队作战。B．卫国军队战败之后，石稷先不止一次地提出自己的建议，后又发出通告。说援军的兵车来了不少，C．郤克认为，在城濮之战中，晋国动用八百辆兵车；自己去救援鲁国与卫国，也需要同样数量的兵车。D．郤克认为将韩厥所杀之人的尸体在军中示众可以替韩厥“分谤”。对此，韩非子从不同的角度加以驳斥。8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子，国卿也。陨子，辱矣。（2）不道其所以为非，而劝之“以徇”，是使韩子不知其过也。9．韩非子以“昔者纣为炮烙，崇侯、恶来又曰斩涉者之胫也，奚分于纣之谤”作类比，其目的是什么？请简要分析。2024届高三上学期一轮复习课时作业179答案与解析【基础训练】1．示例：①出土大量陶器及制陶工具②居住人口众多③经完整发掘后（评分参考：每处1分，共3分，答案不唯一，意思对即可）2．②“是我国保存较好的古代大城池”后加“之一”。⑦“第七批”移至“全国”之前。（评分参考：改对一处2分，共4分）3．说明方法：列数字。作用：通过列举准确的数字，准确并具体说明此次考古发掘的面积、深度以及发现遗迹的数量，体现出文章语言的客观性和准确性。（评分参考：说明方法1分，作用2分，共3分，意思对即可）4．①作用：文中多处使用分号，整齐有力，且第一段运用了排比句式，均在描写过年时，列举作者看到的内容，即文中所展现的画面和场景，使用分号，进行了有效合理的分割断句。②从效果来看，因展现的画面很多，罗列出来会比较繁杂，而运用分号分隔了不同的生动场景，一句一景，画面感非常清晰生动，从而引起读者的兴趣，感觉在欣赏一幅幅有浓浓味道的过年画面。（评分参考：任答一点4分，意思对即可）5．①画波浪线句子使用了比喻的修辞手法；②把“点燃的烟花”比作空中盛开的莲花，将空中散落的烟花、火星比作闪耀的一串串珍珠、一颗颗流星，生动形象地描写了点燃的烟花在空中绽放和散落的美丽瞬间，画面动人美妙，表达了作者对“如今”过年时，年货如此丰富的欣喜和对浓浓年味的赞扬。（评分参考：答出比喻2分，效果4分，共6分，意思对即可）6、（3分）C7、（6分）①诗人先假想自己有一天能实现为国杀敌的理想，那他必勇冠三军，哪怕捐躯亦在所不惜；②但如果报国理想落空，也希望能葬在吴国勇士的坟边；③两句诗前后相连，抒发诗人生死不变的忠诚之情，体现始终如一的气节。[每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]8.（1）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。（2）而未尝往也；而卒莫消长也。（3）（示例）呦呦鹿鸣食野之苹/暧暖远人村依依墟里烟/云青青兮欲雨水澹澹兮生烟/无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（第(3)小题的答案，如果不是描写自然景色或人物的，不得分）【综合训练】1.C.【解析】“小男孩曾偷了奶奶园子里一个会发出叮咚声响的大南瓜”错误。文中提到男孩刚刚五岁，而奶奶的南瓜是七年前丢的，可看出必然不是小男孩偷的。2.C.【解析】“而通过奶奶打‘我’的头、咒骂男孩等情节，刻画了一个反面形象”错误。从全文看,奶奶在我心中是个由凶转换为慈祥的形象，不能算是反面形象。3.小说中“牙仙”是一个虚构的爱神的形象，她会“在云朵上为想念的人种花”，她会给“我”唱歌，不让我因困倦而从树上跌落。这样童话般的虚构，使小说充满了浪漫主义色彩。小说又没有脱离现实的真实性：①情节真实，如陈叔叔的到来，引出了“我”的身世，使故事更真实，“为了想念”暗示陈叔叔就像现实中的一个牙仙，使牙仙不再是一个虚无的形象；②细节真实，如“在一个围了白色小栅栏，种了粉黛草的地方，妈妈很肯定地说，当年就是在这里，我们送别了牙仙”的细节安排，强化了故事的真实性。4.示例：不同意。①情节上，“在一个围了白色小栅栏，种了粉黛草的地方，妈妈很肯定地说，当年就是在这里，我们送别了牙仙”照应前文，增加了文章的真实性。②结构上，小说以妈妈给掉了第一颗乳牙的我讲牙仙的故事为开头，以年迈的妈妈努力听我说话为结尾，首尾呼应，使结构更加完整。③主题上，“感谢妈妈当年赠我牙仙，使我快乐无忧伤”直接表达了妈妈对我的爱和我对妈妈的爱，突出了小说爱的主题。5．CFH【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果不是有罪的人，郤克就不应该劝说韩厥把被斩首者的尸体巡行示众，劝说巡行示众，这是双重委屈无辜。“若非罪人”与前文“若罪人”对举，二者是并列关系，应在中间断开，故应在C处断句。画线句中“劝之以徇”出现了两次，“则不可劝之以徇”，句意完整，应独立成句，应在“F”处断句。此处“劝之以徇”与前文意思形成转折，且后文“是……也”为判断句结构，所以在“H”处断句。故CFH三处要断句。6．A【解析】本题考查学生掌握文言词语意思及了解常见的文化常识的能力。A.“乘，古时一车三马为一乘”说法错误，古时一车四马为一乘；“配甲士四人”说法错误，应是配甲士三人。B.正确。“逆”，迎着，迎接。/料想，预想。句意：臧宣叔迎接晋军。/使我内心饱受熬煎。C.正确。“奚分”是宾语前置，正常语序应是“分奚”。“何操”是宾语前置，正常语序应是“操何”。句意：郤克要分担什么指责呢？/大王前来拿了什么礼物呢？D.正确。“益”，增加。/逐渐。句意：这是增加了指责。/苏武的伤势逐渐好了。故选A。7．C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“在城濮之战中，晋国动用八百辆兵车”说法错误，由材料一第二段“晋侯许之七百乘。郤克曰：‘此城濮之赋也。有先君之明与先大夫之肃，故捷。’”可知，在城濮之战中，晋国动用七百辆兵车。故选C。8．（1）您，是国家的卿。损失了您（您牺牲了），就是一种羞耻了。（2）不向韩厥讲清他的决定是错误的原因，反而劝他“将尸体巡行示众”，这是让韩厥不明白自己的过错。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“子”，第二人称代词，您；“陨”，牺牲，损失；“辱”，羞耻。（2）“所以”，……的原因；“非”，错误；“是”，这；“过”，错误，过错。9．以“纣为炮烙”类比若所斩之人无罪，那么“韩子之谤”已形成，以崇侯、恶来又唆使纣王“斩涉者之胫”类比此时郤子“以徇”的做法，说明郤子“以徇”的做法错上加错，是“益谤”而不是“分谤”。【解析】本题考查分析文章信息、归纳内容要点的能力。作者首先下了结论，“郤子言，不可不察也，非分谤也”，作者认为郤子的行为不是分担指责。为了证明这一结论，作者列举史实类比，以“纣为炮烙”类比若所斩之人无罪，那么“韩子之谤”已形成，以崇侯、恶来又唆使纣王“斩涉者之胫”类比。“崇侯、恶来”是历史上著名的佞臣，通过这一类比，就显明了郤子“以徇”的做法的