专题复习：人和动物生命活动的调节

人和动物生命活动的调节莆田第十三中学生物组张碧霞专题复习最新考纲要求常考题型考频热度备考方略人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ选择题为主★☆☆1.构建兴奋的产生与传导、传递过程模型，直接理解考点。2．利用图解认识神经冲动的产生和传导。3．通过图解法理解人脑的高级功能。4．通过列表比较动物和人体激素的种类、化学本质、生理作用。5．构建模型理解激素分泌的调节。6．结合实验或实例分析激素的功能。神经冲动的产生、传导和传递Ⅱ选择题、非选择题均有★★★人脑的高级功能Ⅰ选择题为主★☆☆脊椎动物激素的调节Ⅱ选择题为主★☆☆脊椎动物激素在生产中的应用Ⅰ选择题、非选择题均有★☆☆考纲分析理基础·自主构建理基础·自主构建考点一考点一考点一兴奋区未兴奋区考点一相反相同考点一考点一阳离子阴离子

二、易错警示

1、反射的发生必须具备的两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。

2、兴奋在在神经纤维上的传导分析

⑴传导的方向：再离体实验中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的；在生物体内，兴奋在在神经纤维上的传导是单向的。

⑵局部电流的方向：兴奋传导的方向与膜内局部电流方向相同。

3、Na﹢、K﹢在不同情况下的运输方式辨析

⑴神经纤维上兴奋的产生主要是Na﹢内流的结果，Na﹢的内流需要载体（离子通道），同时从高浓度到低浓度，属于协助扩散；同理神经纤维上静息电位的产生K﹢外流也属于协助扩散。

⑵神经元为维持生命活动主动选择性地吸收K﹢、同时排出Na﹢的过程均为主动运输。考点一试题与解析⑴图示反射弧，a是。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为。当兴奋到达点c处时，该结构发生的信号转变是是。传入神经內正外负电信号→化学信号→电信号⑵伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是。⑶伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放，直接促进对水的重吸收。⑷当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为。大脑皮层神经----体液调节抗利尿激素肾小管和集合管吞噬细胞浆细胞和记忆细胞考点一考点一⑴图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是（填“A”“C”或“E”）。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮（填“能”或“不能”）作为神经递质。⑵当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过这一跨膜运输方式释放到，再到达突触后膜。⑶若由于某种原因是D酶失活，则突触后神经元会表现持续。C能胞吐突触间隙兴奋考点一考点二肾上腺胰岛

血糖0.8~1.2g/L

人体中血糖的2.实例：⑴血糖平衡的调节⑵甲状腺激素的分级调节氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原、肌糖原转化脂肪、某些氨基酸等食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化考点二考点二考点二易错警示

1、激素既不能组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子随体液到达靶细胞，使原有生理活动发生变化。2、激素调节特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。

试题与解析

角度一激素调节的特点

1.（2015高考全国卷Ⅰ）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：

⑴给实验兔静脉注射0.01%后，肾上腺素作

用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾

上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的，肾

上腺素对心脏起作用后被，肾上腺素的作用是（填“催化”“供能”或“传递信息”）。靶器官传递信息灭活⑵剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于调节。乙酰胆碱属于（填“酶”“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。⑶肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是。（答出一个特点即可）。神经神经递质受体都需要与相应的受体结合后才能发挥作用考点二2.（2015高考全国卷Ⅱ）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：⑴通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。⑵甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增加，影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。⑶除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有（答出一点即可）。下丘脑垂体细胞代谢发育与功能几乎全身所有的细胞微量和高