幼儿园大班科学教案《它们都会变》及教学反思

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幼儿园大班科学教案《它们都会变》及教学反思

活动目标

1、初步理解事物都是处于改变之中的。学习以辨证科学的立场看待四周事物。

2、大胆表述生活中自己发觉的各种改变。

3、使幼儿对探究自然现象感爱好。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

初步理解事物都是处于改变之中的。大胆表述生活中自己发觉的各种改变。

活动预备

1、一些会改变的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。

2、有关改变的ppt，包括：人类的进化、货币的演化、文字的演化、购物袋的改变、通讯工具的改变、房屋的改变。

活动过程

一、四季的改变

1、发觉冬季来临时的改变。

师：当冬季来临时，哪些方面会发生改变?

师(小结)：大家发觉冬季来临时有很多改变：树叶变黄，纷纷飘落;花儿凋谢;气温降低

2、回忆其他季节的特征，感受四季的改变。

师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特征?是怎么改变的?

二、生活中的改变

1、沟通：我发觉的改变。

师(出示一些生活用品)：它们会发生改变吗?请你分类选择你认为会改变的物品，放在"变'这个汉字前;选择你认为不会改变的物品，放在"不变'的汉字前。

师(逐一出示幼儿放在"变'字前的物品)：它会变吗?会怎么变?

师(逐一出示幼儿放在"不变'两字前的物品)：它究竟会不会变?谁有不同看法?

师：有人说它会变。那它会变成什么?怎么变?

(老师依据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳改变需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种改变等。)

[例如，老师举起幼儿放在"不变'两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。

师：它究竟会不会变?谁有不同看法?

幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的

师：哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了!不过需要热水这个条件，改变是需要条件的。

幼：时间长，这袋东西会变质。

师：是吗?这上面的确写着保质期到年月日呢!除了咖啡，还有些什么东西也会过期变质呢?]

师(小结)：我们身边的大自然时时刻刻都在发生改变。生活中，我们四周许多物品也在发生改变，有的颜色变了，有的外形变了，有的味道、重量变了，这真是一个改变的世界。

师：生活中有从来不会改变的东西吗?

(老师依据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有阅历揭示生活中的物品都会发生改变的规律。)

[例如：

幼：电视机不会改变。

师：大家的看法呢?

很多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的画面会改变：时间长了电视机会变旧]

师(小结)：通过辩论，我们明白了许多看似不变的东西其实都会有改变。关键是我们需要认真观测和思索。才能发觉它们的改变。

2了解、观赏其他的改变。

师：大家发觉了生活中有那么多的改变，现在我也要和大家共享我发觉的改变。

(1)播放反映人类进化、货币演化、汉字演化过程的ppt。

师：看了这一组改变的图片，你有什么感觉?(有些东西的改变过程缓慢而漫长。)

(2)播放反映购物袋改变过程的。

师：看了这个改变。你有什么想法?(人们爱护环境的想法和做法进步了。)

(3)播放反映通讯工具改变过程的。

师：看了这个改变，你有什么想法?(科学技术的进展使我们的生活变得越来越方便。)

(4)播放反映房屋改变过程的。

师：看了这个改变，你有什么想法?(这种改变说明城市让生活更美妙。)

师(总结)：自然界和我们生活中的万事万物都是会改变的，季节会轮换，人会长大有一些改变是我们立刻就能看到或感觉到的，还有一些改变是我们需要特别长的时间才能发觉的，如人类的进化、文字的演化，等等。前不久，全世界的人们迎来了一个改变，那就是日历从2011年变成了2012年，大家都长大一岁了。祝福大家有更多令人兴奋的改变!新年欢乐

教学反思

老师适时而恰当的指导语可以让孩子们的思维变得活跃，使得原本单一的答案变得丰富多彩。如：让孩子们自主选择一样材料，依据会变的和不会变的这一条件分类时，一句："选择一种材料，经过思索，放在相应的桌子上。'"经过思索'简约的几个字让孩子们的思维加速运转，从而提高操作的正确率，有助于活动目标的达成。在争论"装在瓶子里的水'的改变时，老师的一句："一杯水可以有很多改变。'使孩子们想出了很多"变'的条件，培育了孩子们的发散性思维，而当孩子们探讨出多种改变方法后，老师又说："改变是有条件的。'让孩子们明白：加上一