音乐与舞蹈教案5篇

第第页音乐与舞蹈教案5篇音乐与舞蹈教案篇1活动目标1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。3、通过角色游戏，享受游戏带来的欢乐，并能更实际地表达对母亲的爱。4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程一、理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景师问："小伙伴们，你们觉得本身的妈妈平常工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）幼儿：……师问："小伙伴们，你们爱不爱本身的妈妈？妈妈下班回回到家中时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回回到家中，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：……2、察看图片，讲解歌词大意及情感老师向幼儿按歌词内容分别展现图片，引导幼儿察看图片并表述本身的感受，让幼儿形象实在地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。二、掌握歌曲旋律，清晰有感情地演唱1、老师示范，熟识旋律老师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着老师大拍子逐渐掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、老师领唱，幼儿学唱老师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，老师要强调，把握节奏，充足感情地演唱。三、角色游戏我的好妈妈将幼儿分为两组，一组饰演歌曲中妈妈，一组饰演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不但能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延长幼儿回回到家中，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。音乐与舞蹈教案篇2活动目标1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。2、能够有掌控地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变动而改换动作。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》cd、节奏图谱。活动过程1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢畅快泼的风格。2、完整欣赏，引导幼儿通过打本身图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。3、试验用动作表现乐曲情绪和节奏。（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并试验用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。4、试验有掌控地用乐器表现音乐。（1）出示碰铃，引导幼儿掌控乐器音质来表现“叮”处的节奏。（2）幼儿听音乐边看节奏谱边试验用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。试验有掌控地演奏乐器。（3）加入键盘，幼儿分角色搭配练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有本身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。音乐与舞蹈教案篇3活动目标：1、熟识《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。3、在游戏活动中，有肯定的自控本领，并以此表达对音乐的感受和理解。4、乐意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参与音乐活动。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。活动过程：一、幼儿跟随音乐《鸭子步行》进教室。二、幼儿欣赏音乐：师：今日老师带来了一首好听的音乐，请小伙伴认真地听，听完后告知大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？三、老师叙述故事：师：刚才有的小伙伴说了本身听了这首音乐后的感觉，有的小伙伴把本身听了音乐后想到的告知了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：早晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真愉快。蓦地，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈连续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得特别高兴。四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓舞幼儿自由表现对乐曲的理解。师：现在请小伙伴再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，倘若你听出来就用动作表示出来。五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的aba结构。（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的aba结构。六、完整欣赏音乐。师：现在请小伙伴边听音乐边做动作，老师师饰演大风，小伙伴饰演鸭宝宝，记住大风来了，肯定要一动不动，否则就会被大风刮走。七、结束活动：鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上高兴地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，模仿鸭子步行走出教室。）音乐与舞蹈教案篇4一、活动目标：1、引导幼儿依据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。2、能自动大胆参加活动，体验成功的乐趣。二、活动准备：1、人体图片2、颜色纸若干3、汉字卡片三、活动过程：1、听音乐节奏练习2、复习唱歌《我的身体》，以多种形式进行。（1）唱唱我的身体。说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么次序排列的？（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，老师相应的出示汉字卡片）3、看图创编歌曲（1）老师提出创编要求：a、编歌时按从上往下的次序b、要编身体的6个部位（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。（3）、唱唱本身的身体。将颜色纸贴在本身身体的6个部位，听音乐唱一唱。（4）、自由结伴，唱一唱伙伴的身体要求：将歌曲中的“我”改为“你”。4、音乐游戏《请你和我跳个舞》自由结伴，听音乐舞蹈。音乐与舞蹈教案篇5活动目标：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：背景音乐。我的身体的音乐活动过程：1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，老师以鼓舞为主矫正幼儿的动作】2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以游戏的方式进