中班主题活动来来往往

主题由来一天餐后，孩子们凑在讨论着自己家的汽车，彬彬上前问我：“陈老师，你知道宝马吗？我爸爸说宝马车很厉害，我以后长大了也要开宝马。”琦琦也跟着呼应：“对啊，我最喜欢宝马了，宝马很酷。”张衡马上凑过来说：“我喜欢奥迪，奥迪双钻我的伙伴。”径澄激动的说：“我家有大黄蜂，大黄蜂还是变形金刚。”瑞瑞自豪地说：“那我还有坐过飞机哦，飞机比汽车还要快呢。”围观的孩子便开始热烈讨论自己喜欢的交通工具。我们通过与孩子的谈话、游戏中发现，我们班级的幼儿对马路上的交通工具，还有飞机、轮船等非常感兴趣。因此我们和孩子进行讨论，最后孩子们决定开展主题活动《来来往往》。主题活动目标1.了解交通工具的几种常见种类，知道它们的功能及用途，能分辨并能用语言简单的进行描述。2.培养幼儿的观察能力，通过观察多种的交通工具，能从外形、颜色、功能的不同上进行分类。3.知道几种常见交通标志，能说出它们的含义及常出现的地点。4.了解交通工具的发展史，知道科学家们所付出的努力，发挥幼儿的科学探索能力，培养幼儿热爱科学，向往科学的情感。5.发展初步环保意识，了解绿色出行。来来往往蓝天飞行快乐出航汽车家族主题网络图主题资源利用1.组织家长和幼儿收集和海陆空有关的图片和资料，在班级走廊布置主题墙。2.请家长和幼儿收集各种废旧材料，如：纸盒、纸芯筒、蛋壳、瓜子壳、海鲜壳等带到幼儿园，引导幼儿利用废旧材料制作手工：“汽车”、“飞机”、“轮船等。主题环境创设主题活动区域布置1.布置主题环境：来来往往、梦工厂、4S店、飞机场、水上俱乐部、汽车餐厅环境。2.将幼儿的绘画及手工作品放在主题墙展示。3.请幼儿收集自己喜欢的飞机、汽车、船图片，在活动室布置互动墙饰。4.布置“4s店”互动墙饰，引导幼儿在区域游戏当中边玩边学，让孩子更自主的学习。5.区域：梦工厂：1.提供可让幼儿创意制作立体汽车的纸盒、药盒、箱子牙膏盒等材料。2.提供可让幼儿创意黏贴的树叶、豆子、花生壳、亮片等材料。3.提供可让幼儿创意涂鸦的奶瓶、牙刷、拖鞋、喷壶、拍刷等材料。4S店：1.提供可让幼儿操作的交通标志多米诺。2.提供可让幼儿操作汽车美容的贴纸、即时贴、亮片等。3.提供可让幼儿洗车的刷子、车子、水桶、布等材料。4.提供可让幼儿操作的数字、字母的车牌号材料。飞机场：1.提供可让幼儿打包托运的绳子。盒子、袋子、胶带、彩带、电子称。2.提供可让幼儿制作车票、登记卡的卡纸、打花机、水彩笔、油画棒等。水上俱乐部：1.提供可让幼儿观察与探索的沉浮的各种纸、纸船、脸盆等。2.提供可让幼儿钓鱼的、各种材料的鱼、磁铁鱼竿、捞鱼网、钩子等。3.提供可让幼儿自主穿编的各种绳子、框、编织框等。餐车：1.提供可让幼儿自主制作食物的轻抛、卡纸、皱纹纸、无纺布等。2.提供可让幼儿操作的锅、碗、瓢、盆、餐具、餐巾等。区域照片活动剪影主题活动：活动一：我喜欢的车活动目标：1.乐意与同伴交流自己喜欢的车。2.了解车有不同的用途3.能对玩具汽车进行分类活动准备：1.物质准备：（1）幼儿自带的自己喜欢的汽车玩具（2）一张大的汽车统计表（上面贴有1~3号车库标志和相应车子的图标）、记号笔。2.环境创设：在教室内分别贴放1号（客车）、2号（货车）3号（特殊功用车）活动指导：1.玩一玩，引导幼儿看一看说一说自己的汽车玩具和同伴的有什么不同，例如颜色，造型用途等。引导幼儿玩一玩自己带来的汽车玩具，和同伴比一比谁的车跑的快、跑的远。鼓励幼儿和同伴相互交换汽车玩。2.说一说，引导幼儿相互介绍自己带来的汽车的名称、特征及功能。引导语：小朋友，你今天你带来了什么汽车玩具？这种汽车玩具有什么本领？现实中这种汽车的主要本领是什么？小结：小朋友们带来了各种各样自己喜欢的汽车，这些车颜色、形状不一样，本领也不一样，有的带来了可以灭火的消防车，有的带来了可以载人的公交车，有的带来了可以载货的货车……不同的汽车有不同的本领，有的可以载人有的可以载货。3.排一排，引导幼儿说一说：汽车类了要到哪里休息呢？启发幼儿分别将手中的汽车玩具按载人、载货、特殊功用车的分发分别驶入1号2号3号车库内。引导语：请载人的汽车驶入1号车库，载货的汽车驶入2号车库，有特殊功用的车驶入3号车库。个别指导：指导郑宇涵、罗淇将所带来的汽车根据不同类别分类。4.数一数，引导幼儿观察各号车库内停放的车辆是否正确，听错车库的“司机”要及时纠正。启发幼儿数一数：每一车库里汽车的数量？出示汽车统计表，根据幼儿的答案在相应的车库下记录车子的数量。引导幼儿算一算、比一比：哪一车库里的车最少？5.根据情况进行小结活动反思：在活动中，幼儿大胆的说出自己见过的生活中的汽车，还有自己喜欢的汽车，有的幼儿还主动介绍起自己家的汽车。发现幼儿对汽车的兴趣非常浓厚，也再次证明了幼儿非常喜爱该主题。在幼儿介绍自己喜欢车的同时，一些幼儿还说出了许多车标，其他幼儿也表示好奇，看来幼儿对车标也很感兴趣，在之后的主题活动中，也可以涉及一些车标的知识，满足幼儿的好奇心、求知欲。在活动中丰富幼儿的经验。主题活动二：寒假出行活动目标：1.回忆寒假期间的出行方式。2.能够完整地描述“我春节跟xx人一起，乘坐XX车，去XX地方玩。”活动准备：1.火车、汽车、飞机、动车、小轿车等的图片。2.纸、水彩笔。活动指导：1.谈话进入。师：你们寒假期间去了哪些地方玩？跟谁一起？是怎么去的？2.出示照片，教师示范用完整的句子描述。师：我春节全家人一起，乘坐动车回老家过年。3.幼儿两两讲述。师：你可以跟身边的小朋友说一说，你春节跟xx人一起，乘坐XX车，去XX地方玩。4.请个别幼儿示范讲述。5.将自己的出行方式用绘画的方式画下来。主题活动《寒假出行》活动反思（杨婧）：本次活动以幼儿回忆寒假期间去哪玩？怎么去的？为话题，让幼儿自由谈话，在轻松愉快的氛围中，学习了句式“我春节跟xx人一起，乘坐XX车，去XX地方玩。”孩子都能很清楚地表达：“我是坐动车，我是坐汽车，我们全家都是坐爸爸的车……”教师及时抓住契机，让幼儿讨论各种车的外形特点，及不同点，让幼儿进一步讨论，并及时地出示图片，帮助幼儿发现每款车的不同点。幼儿通过描述及观察图片掌握了各种车的外型特征，为接下来的绘画活动做准备。最后引导幼儿用绘画的方式将自己的出行方式画下来，让幼儿学会用多种方式表达自己的所见所想。整个活动环环相扣，层次分明。主题活动三：我是汽车小司机活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。2.乐意参与歌表演。3.了解司机的工作，萌发尊敬司机的情感。活动准备：1.物质准备：（1）方向盘（2）音乐《小司机》、播放器。。2.环境创设：在活动室规划出几条可供幼儿“驾车行走”的线路。活动指导：1.谈话引入（1）出示方向盘引入课题，引导幼儿说说：这是什么？谁最经常用到它？（2）启发幼儿与同伴交流：汽车司机的工作是什么？汽车司机应该怎样开车？（3）小结：司机的工作是开车，司机开车要遵守交通规则。在生活中，有许多司机帮助大家做事，客车司机、公交车司机和出租车司机能把客人运送到他们需要的地方，货车司机能把一个地方的货物运送到另一个地方。司机的工作很辛苦，小朋友们要尊敬司机。2.欣赏歌曲播放歌曲《小司机》，让幼儿欣赏启发讨论：歌曲里面的小汽车是什么样的？歌曲中小司机在做什么？教师小结，帮助幼儿理解歌词意思：歌曲中，小司机开着漂亮的小汽车，忙碌的运输。思维拓展：如果你是小司机，你想运送什么？3.表演歌曲再次播放歌曲，鼓励幼儿边欣赏歌曲边表演。提醒幼儿沿着活动室规划出来的线路图模拟驾车。再次播放歌曲，鼓励幼儿与同伴合作，扮演司机运输物品，共同表演。主题活动《我是汽车小司机》活动反思（杨婧）：《我是汽车小司机》主要是让幼儿理解司机的工作，和司机在社会的作用。我是用方向盘导入的主题，活动后面还有请幼儿当“司机”的部分，前后活动的时间太长，前面鱼幼儿的互动也比较生硬，围绕司机的工作说来说去也就是载人和载货的司机，没有别的词汇丰富给幼儿，这是我要反思的地方，这样枯燥的互动也持续了10分钟，这让幼儿的注意力没有办法很好的集中在我的身上。后面游戏的部分规则也没有交代清楚，导致游戏过程中不少幼儿没有按照我原来的定的规则完成游戏。下次活动我会更注意跟幼儿强调规则。主题活动四：车轮滚滚活动目标：1.感知轮子圆形、会滚动的特点。2.了解轮子的作用，体验探究的乐趣。活动准备：1.载有重物的幼儿推车两辆，一辆有轮子，一辆没轮子。2.各种车轮：如玩具车轮子、扭扭车、滑板、滑板车或汽车轮子等。3.教育挂图《轮子的故事》。活动指导：1.游戏激趣。（1）请两个个头差不多的幼儿比赛推车子。请幼儿观察谁推的车子获胜了，并想想为什么。（2）引导幼儿观察两辆推车的不同：一辆有轮子，一辆没轮子。（3）小结：轮子能使车跑得快，使我们运送东西更省力。2.实验操作。（1）引导幼儿玩一玩教师提供的各种车轮子，看一看轮子是什么样的，找一找轮子有什么秘密；重点引导幼儿观察车轮的形状，发现轮子省力的特点。3.问题讨论。（1）提问：车轮子是什么样的？你还见过其他形状的轮子吗？如果用长方形或正方形做轮子会怎样？你见过哪些不一样的轮子？（2）小结：车轮子能滚动，一般是圆形的。轮子能使车子跑得更快、更省力。自行车有两个轮子，三轮车有三个轮子，汽车有四个轮子，火车有好多个轮子。4.经验提升。（1）结合教育挂图，讲述《轮子的故事》，让幼儿了解轮子的发展及用途。（2）教师小结结束活动。师：晚上回家你们可以和爸爸妈妈一起找一找还有哪些不一样的轮子？它们有什么用处？明天来告诉大家。5.亲子游戏师：现在我们和爸爸妈妈一起来玩一个游戏叫做车轮滚滚，游戏规则是这样的：①每个家庭一个轮胎，突破障碍最快将车轮滚道终点的家庭获胜。②必须是亲子配合一起滚。活动反思：本次活动过程愉悦活泼，能激发幼儿学习的积极性。让幼儿通过探索活动积累直接经验，符合科学教育原则。活动目标都得以完成，但是活动中还存在着纰漏，比如在探索轮子省力作用的那一环节，在道具车中放的物品稍微少了些，导致孩子很容易的就把车子推动了，如果这时老师在车子里面放的东西很重，孩子推起来很明显的感觉到了两个箱子的不一样。主题活动五：船的发展活动目标：1.引导幼儿认识并了解各种时期的船的名字、外形。2.培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。活动准备：船的图片若干张活动过程：1.出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。师：看，这是什么？你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）2.教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？你还知道哪些船的名字？

3.讲述有关船的故事教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。（1）观察不同时期的船的构造和用途。（2）观看船的发展过程，分别出示图片。4.教师小结教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。活动反思：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解不用时期船的发展，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论。主题活动六：各种各样的船活动目标：1.了解船的特点，丰富船的知识。2.乐意与同伴分享交流自己对船的了解。3.能用绘画的形式表现船。活动准备：师幼共同收集的各种船的图片、玩具、模型、图书，介绍船的视频，图画纸、画笔。活动过程：1.情境导入。组织幼儿参观“船的展示区”引发幼儿参与活动的兴趣：班级的“船”博物馆开业了，我们一起去参观吧。师：小朋友们，你么发现了哪些船的秘密呀，请你和你身边的小朋友分享一下吧，2.问题讨论。师：你认识哪些船？自己最喜欢哪一种船？为什么？根据幼儿的回答，出示相应船的图片，并介绍这种船的名称、特征、用途。师：那这些船有哪些一样的地方？师：为什么船头都是尖尖的？为什么船头要比船尾高。小结：船可以分成船头、船身、船尾三个部分，船身里有船舱和甲板。把船头做成尖尖的，像一把刀一样，是为了把水切开一减少船的阻力，使船开的更快一些。二尖尖的船头把水切开会，会有很高的浪，所以要把船头做的比船尾高一些，这样可以防止水流进船舱里面。3.绘画表现。师：小朋友们，你们最喜欢什么船？为什么呢？你可以和你身边的小朋友说一说，然后把它画下来。引导郑宇涵、罗淇在画的时候，注意将船头尖尖的部分画出来。主题活动《各种各样的船》活动反思（陈舒筠）：在本次活动中，幼儿通过观察、参观各种船的图片、玩具、模型，发现船的奥秘，探究船身里的秘密。幼儿还结合自身经验与其他幼儿分享自己坐过的船，分享自己坐船的经历、体验。幼儿对豪华油轮非常感兴趣。个别幼儿还了解一些军事用船，如航空母舰等。但是当幼儿在画船的时候，发现许多幼儿对自己喜欢的船画不出来，经过鼓励启发后，一些幼儿大胆尝试绘画自己喜欢的船，还有一部分幼儿因为不会画就画了简单的小小船，因次在活动后我和孩子们聊了聊他们喜欢的船，又更他们看了他们喜欢的船的图片，希望他们能大胆的画出来。主题活动总反思在活动过程中实现主体目标和游戏目标的相互融合在水上俱乐部中，孩子们最喜欢在“大海”里钓鱼了，将澡盆里装好了水，倒进各种各样的鱼，大家一起来钓鱼。希希一边钓一边说：“哇，看我钓了好多鱼。”莹莹也附和着：“对呀，看我也钓了好多，可是还有的钓不起来啊。”希希说：“我来试一试，真的钓不起来。”两人就开始找工具，用了捞勺把鱼都捞起来了。希希说：“是磁铁啦，鱼竿上面磁铁吸住回形针就把鱼钓上来了，钓不起来的是上面没有回形针。”于是两人观察了一会儿，就又把鱼倒回去，继续钓。在汽车4S店中，孩子们将椅子当成货架，在货架上成列好一辆辆的车，热情的为客人们介绍，汽车4S店的人员还设计出各式各样的车，供人们挑选。今天4S店的生意似乎不是很好，一个客人也没有，服务员站在4S店中玩着小车。这时，我变成客人买车。“服务员，你好，我要买车。”服务员一看我来，就很激动地问：“请问你要买什么样的车啊？”我说：“你有什么推荐呢？”他看了看我说：“我觉得你适合开小一点的车，因为你长得比较小啊。”我说：恩，那有什么颜色吗？”他看了看成列好的汽车说：“都在这里了，你选红色吧，红色好看。”我想了想，愉快地决定了，就买这辆了。我问服务员：“那车多少钱啊？”他说：“五百块。”我说：“哎呀太贵了，怪不得都没有客人啦，能不能便宜点。于是他想了想说：“那就买一送一吧。”我高兴的接受了。服务员看到我买了车，就决定继续采用买一送一的方法，于是开始吆喝······围绕主题开展的区域游戏，在内容上将各个领域的目标及要求较好地进行融合，每个区域都有侧重点，但又不完全独立，而是相互联系相互促进。在游戏中，教师不仅仅是观察者、组织者而是参与者，适时地介入幼儿游戏，一问题情境的方式激发幼儿的思考，增加新的游戏情节，确保活动有效、顺利实施。让幼儿在玩中学，玩中体验。中四班主题活动“来来往往”幼儿评价表评

价

内

容评

价好较好待加强语言领域

1.能与同伴交流自己认识的交通工具的经验。2.能与同伴谈论有关交通工具的趣事。87%10%3%社会领域

1.会看交通安全标志，懂得遵守交通规则。

2.乐意与同伴分享自己的交通工具玩具。85%10%5%艺术领域1.能运用绘画、手工制作、泥塑等手段表现交通工具外形特点。2.欣赏交通工具的造型美。3.能运用音乐和舞蹈的形式创造性地表现交通工具的工作和生活。83%12%5%健康领域

1.知道乘车的安全常识，提高自我保护能力。

2.增强交通安全常识。76%