2023年有关小学美术教案范文集锦9篇

2023年有关小学美术教案范文集锦9篇小学美术教案篇1

教学目标

1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；

2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理；

3.对探讨关于太阳的活动产生较深厚的爱好；

教学打算

1.在教室或活动室里进行教学活动，实行先分组再集中的方式进行教

2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少打算一套这样的材料。

3.老师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。

4.学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简洁的小报。

第一课时

一、指导学生沟通关于太阳的信息

1.引入

“同学们，早晨窗外鸟儿的第一声歌颂和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生气勃勃的一天又起先了!是什么在细心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星球显出它的漂亮和青春般的朝气呢？它就是万物之灵——太阳！现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和四周的同学说一说吧！”

2.指导学生以小组为单位进行小组内的个别沟通，并深化到活动小组听取有代表性的信息沟通内容。

3.在小组内个别沟通的基础上组织那些有表达欲望和那些信息沟通有代表性的同学进行班级内的沟通。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启示与收获。

4.老师从信息沟通内容的丰富性和同学参加的主动性两个方面进行简要的小结

二、视察太阳

1.谈话：“俗话说‘百闻不如一见’，让我们到户外运用简洁的器材对太阳进行一次实地视察吧！”

2.简要介绍视察太阳器材的运用方法（如运用电焊护目镜片用肉眼视察太阳表面，用脸盆里面盛放的墨水视察反射在水面上的太阳影像），并提出户外视察在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调平安视察太阳，爱护眼睛的基本要求——不用肉眼干脆视察太阳。

3.组织同学在户外分小组进行视察活动，指导同学视察太阳外形特征和表面黑子的大小状况（在太阳表面活动频繁时，用肉眼就可以分辨出较大的黑子）。

4.组织进行完太阳视察的学生回到教室，就刚刚进行的视察活动进行简要的记录工作，吧相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。

5.提出课后收集更多的关于太阳的文字或图片资料的要求，为下节课开展活动做打算。

其次课时

一、阅读太阳资料，整理太阳基本状况档案。

1.指导学生以独立阅读的方式，了解教材第30页上所介绍的科学家经过视察探讨，发觉的有关太阳的

2.组织同学个别汇报阅读资料后驾驭的信息，老师以板书的形式进行简要记录。

3.引导学生对板书中的简要记录进行归类整理，如太阳的直径、体积、温度等。

4.组织同学依据资料中获得的资料填写教材第31页的“太阳基本状况档案”。

二、接着收集整理太阳的资料，设计制作以太阳为主题的小报。

1.提出制作以太阳为主题的小报的要求，引导学生思索：“制作这样的小报，可以选择怎样的专题？”

2.学生个别汇报各自准备，老师赐予充分确定。

3.引导学生以小组为单位开展探讨：“围绕自己选定的专题，我们应当收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报？为了让我们的小报特色更突出，在内容选取和形式编排上要留意什么？”

4.学生小组探讨商议后进行班级内的沟通，并相互提出看法或建议，以完善小报的制作前的设计工作。

5.组织学生根据既定安排制作以太阳为主题的小报。

6.依据学生主题小报制作完成状况在课内或课外进行展示、介绍和评比。

小学美术教案篇2

教材分析：这是一节造型创意课，是一年级学生特别喜爱的课型，在本节课的教学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力特别丰富，想象的事物特殊的富有童真童趣。学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关学问，驾驭描绘太阳和月亮的方法，学会创建太阳和月亮的拟人形象，提高绘画实力，同时太阳和月亮这一课也为儿童供应自由创作的机会，激发学生主动探究，主动学习的热忱。

教学目标：

1、学问与技能：创建出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。课中能够以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。

2、过程与方法：激发学生创作的热忱，画出他们眼中的太阳、月亮。

3、情感、看法和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去视察事物，使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发觉美的眼睛，和创建美的心灵。同时让学生能够学会主动地思索问题，探究问题，通过自己的力气找到答案。

教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。

教学难点：创建出太阳月亮的新形象，构图新奇，形象生动，色调艳丽。教学方法：在本课中，我采纳的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作的热忱，让学生自觉主动地参加到课堂中。同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习过程中发觉问题，分析问题，从而自己动手解决问题，这样学生的学习更有问题性，实践性，参加性和创建性。

教学思路：选择学生生活、学问、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的特性形态，运用多媒体创设情境激发学生的创建热忱，让学生主动的去发觉问题，独立解决问题。

第一课时

教学过程：

一、导入新课：

师：上课前，我们先来听一首歌《我爱太阳我爱月亮》。（课件：听歌《我爱太阳我爱月亮》）

师：小挚友们，你们喜爱太阳和月亮吗？

生：喜爱！

师：老师也喜爱，太阳和月亮是我们每天都能见到的好挚友，让我们和好挚友问声好。今日我们学习第9课（师板书）太阳和月亮

二、讲授新课：

（1）新授画太阳

师：首先我们学习画太阳。太阳也是有脾气，那你知道它会发脾气吗？脾气从脸上的表情一看便知。（课件：太阳喜怒哀乐的表情）我们来看看，那你猜到太阳今日是什么表情呢？

生：兴奋的、生气的、兴奋的。。。。。。

师：小挚友说的太好了。那就让我们画一画他的表情！（依据学生的想法提示他可以画出表情的表现方法。）想想可以用哪几种方法来绘出太阳的表情呢？（课件：勾线笔、油画棒、水彩笔、彩铅等）等会儿你们就来发挥自己的水平，把太阳的表情表现一下。

师：你们个个都是造型师，真棒！瞧瞧瞧：有一位挚友吃醋了，躲起来了，猜猜是谁？

生：月亮！

师：对，各位小造型师，下面我们就来给月亮换换妆吧！

（2）新授画月亮

师：（课件）那我们给月亮打招呼吧！

生：月亮，你好！

师：怎么为他装扮呢，我们先来看几幅图片。首先在这里要问问小挚友：谁听说过关于月亮的故事吗？那你情愿和月亮交挚友吗？（课件）

生：听说过：嫦娥奔月、猴子捞月亮??情愿！

师：那你怎么为月亮装扮呢？

生：可以给月亮扎个小辫子，戴个皇冠，给月亮带个卡子，也可以把月亮当作摇篮。。。。。。

师：那我们就来给月亮装扮装扮，看那位小挚友装扮的最美丽。

三、介绍太阳和月亮的小学问：

师：小挚友，你们知道吗？太阳和月亮还有地球都是一家人（课件）：古人对太阳和月亮充溢了新奇、敬畏和崇拜。太阳光明，充溢能量：月亮安静，牵引遐想。在科学中太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星而月亮是地球的一颗自然卫星,地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而地球上产生了四季的差别.在地月行星系中,月亮围绕地球转动,同时地球不停自转而产生昼与夜的差别.

（当三者排成一条直线时会出现日食或月食现象:

当月亮在中间拦住了阳光射向地球,就出现了日食;

当地球在中间拦住了阳光射向月亮就出现月食.）

当老师介绍完太阳和月亮的小学问，下面就请你们小造型师给太阳和月亮两个挚友来化妆吧！（课件：作业）

四、学生作业，老师巡回辅导

五、作业展评

1、请几个学生到讲台前表演，让自己画的太阳和月亮见个面，替月亮介绍一下太阳（如：你好，我叫月亮，我是个美丽的小姑娘，我今年7岁了。。。。。。），然后再替太阳介绍一下月亮（如：你好，我叫太阳，我是一个活泼的小男孩，我今年也是7岁，很兴奋见到你。。。。。。）

2、在学生画的作品中选出大家最想相识的太阳和月亮，为他们颁发最具人气奖。

3、对于画得好的小挚友给于表扬，画的不志向的小挚友激励他们接着努力。

六、课堂小结

师：小挚友们，我们今日画的太阳月亮和天上的太阳月亮一样吗？

生：不一样。

师：大家画的太阳、月亮比天上的更好看、更好玩，在这节课中，我们学会了把生活中普一般通的东西变的更美丽的方法，只要细心视察，专心体会，有一颗发觉美的眼睛和创建美的心灵，老师信任，你们还会画出更加漂亮的世界。

小学美术教案篇3

课题：第九课爱护文物

课堂类型：综合探究

课时：2课时

教学目标：

1、调查了解本地区的文物资源，培育学生酷爱我国传统文化的情感。

2、通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。

3、绘制宣扬小报，了解爱护文物的意义，增加学生的文物爱护意识。

教学重难点：

1、了解文物，绘制宣扬小报

2、培育学生提高爱国热忱，增加民族自尊心和自信念。

教具学具打算：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）情景导入：

师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今日，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的改变？

生：火烧圆明园，肆意抢夺文物

（二）自主探究

通过视频观看，引出文物的宝贵，学生尝试总结文物的概念

1、.文物古迹：

具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。

2、学生展示课前搜集的文物资料

三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物非常宝贵，作为学生的我们应当怎么去爱护这些文物呢？

爱护文物、绘制宣扬手抄报（督促学生保持班级卫生和整齐）

四、评价沟通

五、课后拓展

1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生酷爱家乡，酷爱生活的情操。

2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，接着了解我们祖国博大的传统文化。

3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。

小学美术教案篇4

教学目标：

1、培育学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。

2、发展学生视察、记忆的形象思维实力与绘画造型实力，画乡村或城市的各种改变。

教学重难点：

画乡村或城市的各种改变。表现家乡楼房建筑的特点。

教具学具：彩纸、图画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片来了解家乡的模样。

2、新授：

（1）让同学来说说以前家乡的样子。

（2）师：通过改革开放，我们家乡发生的很大的改变。让同学来说说家乡的改变。

（3）通过图片来了解家乡的改变。

（4）观赏用不同方法描绘家乡景物的图片。

（5）引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴。

三、学生作业，老师辅导：剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴

四、小结：表扬优秀作业

小学美术教案篇5

(一)教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：了解十二生肖的相关学问以及邮票的一般常识。

应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。

2隐形内容与目标

(l)在观赏与十二生肖相关的艺术作民族艺术的情感和踏实、仔细的工作看法。

(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的'设计实力，培育学生的探究精神和创新意识。

(3)在观赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增加民旅骄傲感。

(二)教学重点与难点

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培育学生的创新思维。

(三)学习材料

铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。

教学活动

课前打算

l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。

2、民间工艺品实物一组。

3、生肖邮票学生作品一组。

4、剪好齿孔的多种形态、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。

讲授新课

展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗?

分组探讨、探讨，结合生括阅历及查找资料，视察实物，说出自己对问题的理解。

探讨十二生肖邮票，你能发觉系列成套邮票设计中有哪些相同之处?

探究学习

品中，了解我国特有的民间艺术文化，培育学生酷爱

出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感?

用大小不等、形态各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论：

1、生肖图案应充溢画面的绝大部分。

2、面值文字应突出，系列邮票文字应一样。

3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。

4、底色、边框也应成系列。

学生创新实践

提出要求：

1先进行十二生肖系列邮票的设计。

2完成一枚有创意的生肖邮票。

作品展示、评价

l、展示学生的作业。

2．组织学生评价，对有创意、有特性的作业进行表扬、激励、分析。

小学美术教案篇6

课题

小小手

课时

第1课时

教学目标

1、对平面手形改变的想像。

2、在平面的基础上对于立体手形的再创建。

3、通过学习美化再造小手，使学生们相识和创作生活之美，艺术之美，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。

重点、难点

学习设计、美化小手，使学生们相识和创作生活之美，艺术之美。形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和驾驭。

课前打算

学生作品若干件、磁带一盒、彩笔。

教学过程(内容、方法、手段)

一、组织教学：

检查学生用具，师生行礼、上课。

通过对自然常识的提问，情景绘画作品的呈现与讲解激发学生对本课的爱好（播放与新课内容有关的儿童音乐）。

进行手影嬉戏

在嬉戏的基础上，进行平面手形的造型想像。

作为表现和造型课，可有部分学生利用立体手的造型干脆在手上用树叶或笔绘。

猜猜它们是谁？

你知道它们是用什么做的吗？

在作品完成后可以进行好玩的手偶表演。

也可干脆采纳手印再添画

二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地了解设计方法和一些简洁的思维步骤。

通过讲一步观赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培育他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。

表现形式①色块；②单一形象化；③好玩的情景。

画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。

设计、绘制：启发学生进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。内容不拘一格，如自己喜爱的花草、人物、动物、数学等各种图案。

三、作业要求

（1）设计出自己所喜爱的，不同于课本和范画的漂亮的图形。

（2）细心绘制，留意形象的设置和颜色的选择搭配。

四、学生绘制、老师辅导。（播放情景音乐）

五、课堂小结

请部分学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培育学生的艺术鉴赏力。

板书设计

小学美术教案篇7

风筝是人类最早的飞行器，作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用。下面是小学美术风筝飘飘教案，欢迎来参考！

一、教材分析：

通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步驾驭风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的相识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱惜和爱护民间美术，关注民俗文化，增加对民族文化艺术的骄傲感

二、教学目标的确定与依据

针对学情，依据九年义务教化初中美术新课程标准和教材的要求，制定了以下教学目标，

1、学问与技能目标：初步了解风筝的流派、色调图案特点、制作方法及制作一个风筝。

2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及视察、分析，不断递进探究、合作学习，来培育学生的赏析实力、合作实践实力和创建精神。

3、情感看法与价值观目标：培育对传统风筝艺术的酷爱之情，使学生在生活中学会爱惜和爱护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培育学生酷爱自然、珍惜生命的情感。

教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法，

教学难点：风筝的制作与步骤。

教法：

1、情境教学法2、直观演示法3、引导、启发教学法

教学过程:

前提：（上网查找）

一、中国风筝简史

二、关于风筝的起源

三、风筝流派

四、风筝分类

五、风筝的特点

（一）导入

同学们：你们喜爱放风筝吗？喜爱

放风筝是一项深受我国人民群众宠爱的传统活动，早在二千多年前，风筝就

带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天，因此始终流传民间

（二）请观赏图1、2、3、4请问这些风筝都有哪些特点？你见过哪些风筝呢？

学生回答

（三）风筝的种类

1、硬翅类（见图）2、软翅类（见图）3、板子类和长串类等（见图）

（四）风筝的材料

——主要是竹蔑和薄纸（丝绵纸）。协助材料：棉线、浆糊、放飞用锦纶线适量

竹蔑要求：竹蔑应用竹子的外表面竹青部分，俗称蔑青。

她重量轻、韧性好、有弹性、便于弯曲造型，而蔑黄（竹子内侧）一般不宜制作风筝。

（五）制作过程

传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字扎、糊、绘、放

简称“四艺”。即扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝。其实四字几乎包含了传统中国风筝技艺内容如：扎艺包括：选材、劈竹、弯竹、削竹、连接

裱糊包括：选材、裁剪、裱糊、边缘处理、校正

彩绘包括：构图、铺底、描线、染色、修饰

放飞包括：场地和天气的选择、风、拉线、放飞、调收

（六）风筝常见故障

1、翻转下跌2、侧飞、3、摇摆4、前俯

5、后仰、6旋转

（七）观赏

（八）谈一谈

通过自己动手制作风筝，谈一谈亲身体会

（九）总结

这“四艺”的综合活用就要达到风筝的设计与创新的水平。

小学美术教案篇8

课题：

好玩的鞋

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用观赏评述

教学目标：

1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、通过视察探讨，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，运用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。

3、培育学生的造型实力，尝试各种不同材料的运用。

教学重难点：

1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

2、运用废旧材料美化教室的环境。

教具学具：

旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己须要的材料

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具打算状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

观赏老师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2、发展阶段

以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色调的分析，探讨。训练学生敏锐的造型感觉，采纳大胆的表现形式，独立完成一双好玩的，用料独特的鞋子作品。

（1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行探讨，分析，提示学生细致视察，大胆联想，找出依据各种材料制作鞋子，注意在质地，图形或色调上产生不同效果。

（2）绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作效果的协调，激励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以依据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。

三、学生制作，老师辅导：

学生做作业时，老师可以依据学生不同的特性特点，由学生自由选择制作方法。运用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其艳丽，剧烈的色调感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

四、教学拓展

1、可以运用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、找寻各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

小学美术教案篇9

教材分析：

1、美丽的花布和衣裳在生活中始终吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简洁的图案基础学问和色调学问，让学生领会装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计应用”学习领域，通过两个活动培育学生初浅的设计意识。

2、通过观赏服装及服装色调的练习，帮助学生了解色调的对比与调和的学问，供应学生探寻色调规律的途径，丰富他们的色调表现形式。

学情分析：

1、通过与学生交谈得知，学生对美丽衣服都有莫大的爱好，对本课的学习也特别期盼，但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

2、学生认知发展分析：学生喜爱艳丽夺目的色调，却不知什么是色调的和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的色调搭配学问。

3、学生认知障碍点：学生对色调的对比与和谐学问了解不够。

教学目标：

1、能收集资料，观赏各种各样的服装，领会服装的艺术美感。

2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

3、能运用色调的对比与和谐学问进行服装的色调搭配。

4．通过观赏感知和合作学习，培育学生对色调的感受、鉴赏实力，提高审美实力，培育学生合作学习的意识和实力。

教学重点和难点：

1、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

2、能利用驾驭的图案基础学问，进行服装的设计和色调的搭配。

教学打算：

老师打算：课件。

学生打算：画纸、画笔、涂色工具等。

教学过程：

一、组织教学、师生问好！

二、话说瑞雪、音频激趣：

1、师：一场瑞雪把整个世界装扮得银装素裹，格外妩媚。大自然赏赐的礼物给同学们的课余生活带来了N多乐趣，打雪仗、推雪人，……真是玩在其中，真是乐在其中。但是，大家在玩耍的同时可千万别忘了学习吆！下面我们先来一起观赏一段精彩的视频。

——师生一起观赏。

2、师：这段小模特走秀要展示的是什么物品呢？

生：童装。

3、师：恭喜你答对了！要展示的是童装。今日我们要学习的内容就是——《——童装设计》

三、新知探究、了解服装：

1、师：童装是服装的一种，服装是人类发展到肯定历史阶段的产物。大约在900万年以前,猿起先用兽皮裹身御寒，这是人类向创建服饰迈出的第一步。后来猿起先直立行，并手脚分工，用火烤物取暖，最终创建了衣物护体御寒，并通过衣物来美化生活。历经数个历史时期的发展，人们养蚕剿丝，织布，始终发展到今日款式新奇、面料齐全、色调缤纷各种各样的服装。