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文档简介
国家开放大学考试中心2023年9月19日(此方案仅限于2023年秋季参与基于网络课程考核使用)一、考核改革的目的1.通过本课程考核的改革,进一步探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模形式、题型、题量、难易限度等;3.通过本课程考核的改革,进一步强化教学过程的贯彻,指导学生在学习过程中理解把握课程的内容,引导学生实现各个学习环节,达成学习目的;4.探索远程成人考核的信度、效度,保证学习质量。二、考核对象本课程适合开放教育行政管理专业本科学生使用。三、考核目的通过考核既要检测学生对行政学基本理论的掌握限度,又要检测学生对行政学理论的运用限度,重点考核学生对行政学理论的实践与应用能力。四、考核方式本课程考核采用网上形成性考核和网上终结性考试相结合的形式。形成性考核占总成绩的30%,由4次作业构成,登录形成性考核系统进行,随平时学习过程中完毕;终结性考试占(一)形成性考核本课程形成性考核共设计4次,占课程综合成绩的30%;采用小组讨论(1次)、小论文(2次)及测试题(1次)的形式;考核章节分布发布时间时间第一次导言至第六章小组讨论4周第七章至第十三章小论文5周8周导言至第十八章9周12周小论文13周16周(1)第一次考核考察学生是否真正理解行政学的学科概念,是否对行政管理的产生及发h.小组意见不得少于800字。(2)第二次考核e.字数不得少于1000字。(4)第四次考核e.字数不得少于1500字。(二)终结性考试终结性考试是对学生学习效果的全方位测评,重要考核学生本课程终结性考试按百分制进行成绩评估,占课程综合成绩的70%;由国家开放大
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