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文档简介

幼儿园大班语言课教案《拼音shi》及教学反思一、教学目标能正确书写并念出字母“s”和“h”的发音能辨认和书写“shi”这个音节能辨认和读出包含“shi”音节的词语能运用所学知识进行简单的拼读和书写练习二、教学准备白板、黑板或投影仪单词卡片：“shi”，“she”，“shirt”，“brush”，“fresh”，“ship”三、教学过程1.导入通过简单的问答互动，复习前几堂课的内容，引起学生对本堂课的兴趣。示范对话：教师：大家上次学习了哪些字母的发音呢？学生：学习了字母“s”和字母“h”。教师：很好！那今天我们要学习一个新的音节“shi”，请大家都认真听讲哦！2.学习字母“s”和“h”的发音出示字母“s”和“h”的卡片，并带领学生一起读出发音，注意发音的正确性。教师：请大家看这两个字母，这是字母“s”，它的发音是/s/。再看这个字母”h”，它的发音是/h/。我们一起读一遍，“s”，“h”。学生：（跟读）“s”，“h”。3.学习音节“shi”出示音节“shi”的卡片，并带领学生一起读出发音。教师：请大家看这个音节，这是音节“shi”，读音是/ʃi/。大家一起读一遍，“shi”。学生：（跟读）“shi”。4.辨认和读出包含“shi”音节的词语显示单词卡片，并带领学生一起读出单词，重点放在“shi”音节的发音上。教师：现在请大家帮我读一读这些单词卡片上的词语，注意词汇中的“shi”音节的发音。学生：（跟读）“shi”，“she”，“shirt”，“brush”，“fresh”，“ship”。5.运用所学知识进行拼读和书写练习将黑板或工作纸分发给学生，指导学生进行拼读和书写练习。教师：现在，请大家看黑板上的字母和音节，根据正确的发音，拼读出相应的单词，然后尝试在纸上进行书写。学生：（完成拼读和书写练习）6.小结和反思对本堂课的学习进行小结，并引导学生思考和讨论。教师：我们今天学习了字母“s”和“h”的发音，以及音节“shi”的正确发音。大家学得如何？学生：（回答）教师：很好！你们都很棒！但是有没有觉得其中有一些字母的发音比较难呢？学生：（回答）教师：是的，有时候发音确实会有一些难度，但只要我们不断练习，就会越来越好的。下次我们将继续学习更多有趣的字母和音节，期待大家的参与和进步。四、教学反思本堂课中，学生们通过互动问答、图片展示和音节练习，能够正确读出字母“s”和“h”的发音，并且能正确辨认和书写“shi”这个音节。学生们在拼读和书写练习中也表现出了积极参与，并有较好的学习效果。值得注意的是在练习中发现有些学生仍然存在字母发音错误的情况，需要在后续的教学

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