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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年关于幼儿园大班实习总结500字收拾关于幼儿园大班实习总结500字
辛劳的实习生活在不经意间已告一段落了,想必你的视野也得到了开辟,是时候回头总结这段时光的实习生活,写一份实习总结了。千万不能认为实习总结随意对付就可以,以下是我为大家收集的幼儿园大班实习总结500字,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班实习总结1
一直想做教师的我总算有机会在幼儿园实习,这得谢谢园长的支持与相信,给了我们机会,让我们可以纵情地发挥自己的长处。
不知道是不是机会来的太巧还是我们的运气,居然我可以在新开的托班开始实习,固然这也是考验我们暴躁与锻炼我们能力的时候,因为我们带的班级可以算是全园最小的班级啊,但我们欣然采纳了这项任务。
因为我们这个托班有大小年龄段的小朋友,最小18个月,最大有3岁,所以怕教师人手不够安顿不过来,并安顿了2位实习生,再有一个老教师带我们,再加一个生活教师。这样我们这个班级就有4位教师组成,托班固然要经验丰盛的教师带班啊,从中我们也可以学习不少经验。
我们这个班级目前有20个小朋友,他们天天来园基本在8点到8点半,然后开始吃点心,上课,户外活动,下午午睡醒来后就开始吃午餐,然后上艺术课,4点左右开始小朋友离园。对我来说,现在已经基本熟悉了这里的环境。教学,与幼儿园生活作息表。现在班级中的小朋友都已经熟悉了我们,还叫我们教师好。对我们来说真的很欣慰,固然实习了没多久,但小朋友对我们都已经产生了依赖,这说明我们在小朋友的心中已经离不开了,这也可以看出我们小小的成绩。我本来认为幼师是件很轻巧的职业,惟独踏入这个行业才知道并不然。幼师首先对孩子要弥漫爱心,自己要有暴躁,教师自己要有长处,要学会看见孩子的表现,发现他们的优点,养育他们的创新能力。我们要学习的兴许多,比如怎么布置每个月的主题,班级特色是什么?怎么为小孩发明良好的学习,娱乐,生活环境。一系列的问题,都是我们要控制的,考虑到我们现在小孩的年龄有的都不懂你们在讲什么更不用说上课了。但是倘若他们时光久了,慢慢习惯了,就要开始给他们上课,让他们要学习东西,我们也要像其他教师一样学会备课,备课是教师应该做的最基本的事情,我们也要不断学习教师的备课经验。有了充足的决定,才干让小孩学到丰盛的知识。
总的说来,我们既然已经走进了教师这个职业,那我们就绝对要爱这份职业,最主要的一点要对孩子弥漫爱,这样孩子才会爱你,爱他们的教师,这也是我现在的一点小小体味,我觉得我要学习的东西无止境,要不断地堆积经验!
幼儿园大班实习总结2
在这次实习中我第一次懂得了理解、爱慕孩子,要有许多许多的暴躁、仔细和爱心,这正是我们学习和努力的方向。
我在实习中增长了见识,我才知道,做教师难,做幼儿教师更难;也知道了自己的不足。我们要回到小学来充实知识,弥补缺口。
每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,教师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的'世界,去发现他们,改变他们,教诲他们,这个世界就是天才的世界。
跟孩子们在一起挺存心思的,还真想他们。咱也当了一回张教师呢!经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。
和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。
我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的愉快;我愿用我的实心,换取所有人的认同。
初为人师,欣喜中有困窘,欢笑中有感悟。幼儿的教诲和成长,都控制在幼儿教师的手中,我真正感触到这份职业的神圣!
惟独不好的教师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面向一个个幼稚的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习,我越发坚定了自己的挑选。
幼儿园大班实习总结3
第一天和第二天的实习是异常茫然的,彻低不知一天下来详细有什么工作,一点安顿也没有,经过两天的适应,第三天一下子变了许多,熟悉各位教师了,和幼儿们之间也一点一点的越发熟悉,工作计划开始明确,和搭档的配合也变好了,做事也比之前熟练了无数。
中途教师们常常问我:觉得累吗?我的回答是还好。确实是还好。即使我这个在家只负责吃、喝、玩的家伙。兴许洗盘子、洗杯子腰酸;兴许擦桌子、柜子腿酸;兴许看着一教室都要拖的地让我有些害怕;兴许会被灰尘中的小虫子吓得不知所措,但是我依然认为还好。
每次在劳动时闻声幼儿们喊我豆豆教师,我就觉得付出有了回报。天天早上、下午幼儿们说:教师好,教师再见。对我这个七天教师是一种莫大的慰藉和支持下去的动力。兴许因为我们和保育教师和各位教师的辛劳,幼儿可以吃好、睡好、玩好。这是多么令我愉快的事。
在这次实习中更让我充足体味到保育教师的辛劳,她们默默地用双手支撑起了一个家,她从不站在讲台前,但却永远站在幼儿的身后,对他们嘘寒问暖,别人想不到的极小之事她都要做到。
我们很早就到了幼儿园,开始为幼儿的到来做决定,用
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