2019语文中考复习专项·字音字形(含书法欣赏)-教师用卷

2019语文中考复习专项·字音字形（含书法欣赏）一、选择题1.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）A.菜畦（wā）

酝酿（niànɡ）

亢奋（kànɡ）

忍俊不禁（jīn）B.迸溅（bènɡ）

澄清（chénɡ）

畸形（jī）

惟妙惟肖（xiāo）C.琐屑（xiè）

地壳（ké）

萌发（ménɡ）

中流抵柱（dǐ）D.嫌恶（wù）

阔绰（chuò）

招徕（lái）

销声匿迹（nì）【答案】D【解析】A．“菜畦”的“畦”应读“qí”；B．“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”；C．“地壳”的“壳”应读“qiào”；D．正确．故选：D．本题考查学生对字音的积累和运用能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音．做本题时注意同音字、形似字的读音区分．下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）A.阔绰（chuò）

挫折（cuò）

锋芒毕露（lù）

万恶不赦（shè）B.畸形（jī）

拂晓（fó）

骇人听闻（hài）

引吭高歌（háng）C.湖泊（bó）

瓦砾（lì）

屏气凝神（bǐng）

苦心孤诣（yì）D.污秽（huì）

冗杂（rǒng）

浑身解数（xiè）

咬文嚼字（jué）【答案】A【解析】A．读音正确；B．拂晓的拂读fú，fó错误；C．湖泊的泊读pó，bó错误；D．咬文嚼字jiáo，jué错误．故选：A．本题考查的是生字的注音，要让学生从拼音和声调两个方面来掌握．对于生字的拼音，既要会拼又要回读准声调．对于B项中的拂晓，要注意拼读，不是fo而是fu，C项的湖泊的拼读p和b区分开、D项的嚼是多音字有这三个jiáo，jué，jiào，这种多音字更应该记准．下列各项的判断与分析，不正确的一项是A.初中生活虽是多姿多彩的，但也是充满挑战的。(这是转折关系的复句)B.“比、集、囚、劣”是会意字，“芬、闻、警、静”是形声字。C.在留日女学生江歌遇害的事件中，刘鑫是否负有间接责任，引起网民们普遍热议。(句子的主干：事件引起热议。)D.短语“乌镇峰会”“饱经风霜”“浮想联翩”“疲惫不堪”的结构各不相同。【答案】C【解析】此题考查学生辨析复句类型、辨析会意和形声字、辨析短语类型和寻找句子主干的能力。复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。主要类型有：并列复句、递进复句、承接复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句等。掌握相关复句的特点及常用的关联词，就能很好区分。会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字；形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。辨析短语类型，先了解常用的短语类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、介宾短语、方位短语、量词短语等；再根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断。寻找句子主干，先明确句子的主要成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语）及各成分所在的位置，再找出主语、谓语和宾语，去掉其他修饰成分。知道了这些，回答这道题就不难了。C.分析不正确，这个句子主干是：刘鑫是否负有间接责任引起热议。故选C。下列词语加点字读音完全正确的一项是（）A.脸颊（xiá）

滑稽（jī）

酝酿（niàng）

随声附和（hè）B.档案（dàng）

炫耀（xuàn）

栅栏（zhà）

忍俊不禁（jīn）C.偌大（nuò）

栖息（qī）

肥硕（shuò）

繁花嫩叶（nèn）D.蓬勃（bó）

伫立（zhù）

沉淀（diàn）

津津有味（jīng）【答案】B【解析】A．脸颊（jiá）B．正确；C．偌大（ruò）D．津津有味（jīn）故选：B．本题要结合字音知识来分析．在我们平时的学习中，要注意对多音字的几种读音和形似字的特点进行归纳．本题考查对字音的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累，注意结合一些重点的课下注释积累读音，尤其注意归纳一下多音字的几种读法．下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）A.惬意（qiè）

狡黠（xiá）

薪酬（xīn）

重蹈覆辙（zhé）B.胚芽（pēi）

威慑（shè）

众筹（chóu）

恪尽职守（kè）C.诘责（jié）

伧俗（cāng）

践行（jiàn）

相形见绌（chù）D.虔信（qiàn）

偌大（nuò）

爆棚（bào）

怏怏不乐（yāng）【答案】D【解析】A．正确，“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ché”；B．正确，“恪尽职守”的“恪”不要读作“gè”；C．正确，“践行”的“践”不要读作“qiàn”；D．有误，“虔信”应读作“qiánxìn”，“偌大”应读作“ruòdà”，“怏怏不乐”应读作“yàngyàngbùlè”．故选：D．本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．下列词语中，有两个错别字的一项是（）A.牒血

作揖

百口莫辩

不胜其烦B.廖廓

蠕动

程门立雪

陨身不恤C.绯薄

颓杞

沧海桑田

病入膏盲D.和霭

欧打

不寒而粟

按步就班【答案】B【解析】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.“牒血”应为“喋血”；B.“廖廓”应为“寥廓”，“

陨身不恤”应为“殒身不恤”；C.“绯薄”应为“菲薄，“颓杞”应为“颓圮”，“病入膏盲”应为“病入膏肓”；D.“和霭”应为“和蔼”，“欧打”应为“殴打”，“不寒而粟”应为“不寒而栗”，“按步就班”应为“按部就班”。B项中有两个错别字，故选B。下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（）A.芳馨（xīng）

禁锢

众目睽睽（kuí）

相形见拙B.阴霾（mái）

感慨

广袤无垠（mào）

无与纶比C.匀称（chèn）

消释

相得益彰（zhāng）

持之以恒D.绮丽（qǐ）

沉吟

孜孜不倦（zhī）

格物至知【答案】C【解析】本题考查辨析字音字形的能力。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析。需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。A．芳馨（xīn）；相形见绌；B．无与伦比；C．全部正确；D．格物致知；孜孜不倦（zī）。故选C。下列加点字音全对的一组是（）A.殷红

（yān）

校补（jiào）

军帖（tiě）

鲜为人知（xiān）B.污秽（suì）

钥匙

（shī）

硕果（shuò）

鞠躬尽瘁（jǖ）C.可汗（hàn）

惩罚（chéng）

哺育（bǔ）

锲而不舍（qì）D.气氛（fēn）

相称（chèn）

亘古（gèn）

深恶痛疾（wù）【答案】D【解析】A．“鲜为人知（xiān）”读作“xiǎn”；

B．“污秽（suì）”读作“huì”，“钥匙

（shī）“读作“

shi“，“鞠躬尽瘁（jǖ）”读作“jū”；C．“可汗（hàn）“读作“hán“，“锲而不舍（qì）“读作“qiè“；D．正确；答案：D本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法，贵在平时积累、辨析．下列词语加点字的字音或字形有误的一项是（）A.撺掇（cuān

duo）

诘（jié）责

明眸（móu）善睐

分道扬镳（biāo）B.蛊惑（gǔ

huò）

琐屑（xiè）

皮开肉绽（zhàn）

如火如荼（tù）C.伛偻（yǔ

lǚ）

菜畦（qí）

含辛茹（rú）苦

脍炙（zhì）人口D.缱绻（qiǎn

juǎn）

鞭挞（tà）

人迹罕（hǎn）至

偏辟（pì）入里【答案】D【解析】A．“诘责”不要写作“拮责”。B．“琐屑”不要读作“suǒxiāo”。C．“脍炙人口”不要写作“脍炽人口”。D．缱绻应读“qiǎn

quǎn”，“鞭僻人里”应为“鞭辟入里”。故选：D。本题考查字音和字音，属于易错题，解答时要结合词义辨析字音、字形。做好本题要靠平时的积累，对难记的词语、易错的词语还要进行整理。下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.妖娆（ráo）

创痛（chuàng）

陨落（yǔn）

气吞斗（dòu）牛B.扶掖（yè）

蓑衣

（suō）

分外（fēn）

媚上欺下（mèi）C.襁褓（qiǎng

）

凭吊

（píng）

田圃

（pǔ）

恪尽职守（kè）D.禁锢

（jīn）

凌驾

（líng）

睿智（ruì）

恼羞成怒（lǎo）【答案】C【解析】A有误．“

气吞斗牛”的准确读音“

qìtūndǒuniú

”，“创痛”的读音“chuāngtòng”．B有误．“分外”的准确读音“fènwài”，注意“蓑衣”的读音．C准确．注意“田圃”的读音．D有误．“禁锢”的读音是“jìngù”，“恼羞成怒”的读音“nǎoxiūchéngnù”．答案：C此题考查字音的辨析．此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写．下列词语中加点的字，

读音完全正确的一项是（）A.瓦楞（léng）

愣（lèng）住

拮据（jū）

挫（cuō）折B.谀（yú）词

枘（ruì）凿

亵渎（dú）

栈（zhàn）桥C.留滞（zhì）

田圃（pú）

佝偻（lǒu）

褴褛（lǚ）D.恣睢（suī）

正（zhèng）月

崩殂（cú）

臧否（pǐ）【答案】B【解析】A．“挫（cuō）折”读作“cuò”；B．正确；C．“田圃（pú）”读作“pǔ”“佝偻（lǒu）”读作“lóu”；D．“正（zhèng）月”读作“zhēng”；故正确答案为B．考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大．对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A.驽钝（nú）脸颊（xiá）坦荡如砥（dǐ）浮想连翩B.吓唬（hǔ）禀赋（bǐng）冥思苦想（mín）死心蹋地C.锤炼（liàn）挑剔（tī）毋庸赘言（zhuì）一泻千里D.伺候（sì）伫立（zhù）战战兢兢（jīnɡ）眼花瞭乱【答案】C【解析】A．有误，“脸颊（xiá）”应读作“jiá”；“浮想连翩”应为“浮想联翩”；B．有误，“吓唬（hǔ）”应读作“hu”，“冥思苦想（mín）”应读作“míng”；“死心蹋地”应为“死心塌地”；C．正确；D．有误．“伺候（sì）应读作“cì”；“眼花瞭乱”应写作“眼花缭乱”；故选：C本题考查字形和字音的识记，本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析．此题考查学生对字音字形的运用能力．需要学生在平时读课文时，注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.馈赠（kuì）蹒跚（sān）强聒不舍（guō）B.哂笑（shěn）窒息（zhì）销声匿迹（ruò）C.拮据（jù）取缔（dì）广袤无垠（mào）D.荫庇（yìn）朔方（shuò）吹毛求疵（cī）【答案】D【解析】A．有误，“蹒跚”的“跚”应读“shān”；B．有误，“销声匿迹”的“匿”应读“nì”；C．有误，“拮据”的“据”应读“jū”；D．正确。故选：D。本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。本题考查了汉字的字音，汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。下列词语中没有错别字的一项是（）A.布置

取缔

眼花瞭乱

油然而生 B.秘诀

简练

充耳不闻

直接了当C.污垢

引申

自出心裁

不可名状 D.就绪

提纲

不醒人事

来势汹汹【答案】C【解析】A．“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；B．“直接了当”应为“直截了当”；D．“不醒人事”应为“不省人事”；故选：C．本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，注意同音字的语义区别，以此做到书写规范，不出错别字．下列词语中没有错别字的一项（）A.禁锢

断章取义

重蹈履辙

恼羞成怒B.暇想

红妆素裹

痛心急首

媚上欺下C.睿智

舐犊之情

分外娇娆

敬业乐群D.佝偻

熠熠生辉

心无旁骛

轻歌曼舞【答案】D【解析】A．“重蹈履辙”应为“重蹈覆辙”，属于形似字误用；B．“暇想”应为“遐想”，属于同音形似字误用．“痛心急首”应为“痛心疾首”，属于同音字误用；C．“分外娇娆”应为“分外妖娆”，属于形似字误用；D．正确．故选：D．本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．下列各项的判断与分析，不正确的一项是A.初中生活虽是多姿多彩的，但也是充满挑战的。（这是转折关系的复句）B.“比、集、囚、劣”是会意字，“芬、闻、警、静”是形声字。C.短语“乌镇峰会”“饱经风霜”“浮想联翩”“狼狈不堪”的结构各不相同。D.在留日女学生江歌遇害的事件中，刘鑫是否负有间接责任，引起网民们普遍热议。（句子的主干：事件引起热议。）【答案】D【解析】此题考查学生辨析复句类型、辨析会意和形声字、辨析短语类型和寻找句子主干的能力。复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。主要类型有：并列复句、递进复句、承接复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句等。掌握相关复句的特点及常用的关联词，就能很好区分。会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字；形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。辨析短语类型，先了解常用的短语类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、介宾短语、方位短语、量词短语等；再根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断。寻找句子主干，先明确句子的主要成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语）及各成分所在的位置，再找出主语、谓语和宾语，去掉其他修饰成分。知道了这些，回答这道题就不难了。D.分析不正确，这个句子主干是：刘鑫是否负有间接责任引起热议。故选D。下列词语书写有误的一项是（）A.虐待

芳馨

一泄千里

一气呵成B.阔绰

颓唐

拖泥带水

望眼欲穿C.腌臜

隐匿

如坐针毡

断壁残垣D.荣膺

犀利

广袤无垠

锲而不舍【答案】A【解析】A有误．“一泄千里

”的准确书写“一泻千里”，注意“一气呵成”的书写．B准确．注意“颓唐”的书写．C准确．注意“断壁残垣”的书写．D准确．注意“荣膺”的书写．答案：A此题考查的知识点是错别字的辨析．回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握．颜真卿书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。下列属于颜体书法的一项是（）A.\o"中国教育出版网\" B.\o"中国教育出版网\"C.\o"中国教育出版网\" D.\o"中国教育出版网\"【答案】B【解析】颜体由唐代书法家颜真卿所创，“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。由此分析选择B。故选：B。此题考查学生的汉字书法的鉴赏能力。了解汉字演变的历程，及掌握汉字不同字体的特点，是解答此题的关键。此题解答的关键是明确颜体书法的特点，中学阶段王羲之的书法特色也要了解，进行简单的赏析。柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是（）A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】A．书法应该是隶书，字体扁平，不满足瘦劲特；B．楷书，但字体饱满，不满足“骨力矫健”特点；C．书法应该是行书，收放结合，疏密得体；D．楷书，瘦硬、骨干；故选：D。本道题考查学生对书法艺术的鉴赏能力。做本题时要注意抓住“柳体”特点，“柳体”以瘦硬、骨干而见长，折笔处“骨节”明显，点画爽利挺秀，结体严紧。书法的五大书体特征：一。篆书。篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体，而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。象征是篆字的第一特点；篆书的第二个特点是笔画有转无折，一切转弯的笔画都成圆转；篆字的第三个特点，即圆笔中锋，笔画的起笔和收笔都呈圆形。二。隶书。又称“隶文”、“隶字”，是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创，其典型笔法是有波势，用挑法，即平常所说的“蚕头凤尾”。三。楷书。也称“正书”、“真书”，是从汉末和魏晋时起直至今，是我国现代的书体，是第三大书体。楷书有三大特征：第一，笔画平正，结构整齐；第二，笔画有规律；第三，起止三折笔，运笔在中锋，是楷书的典型笔法。四。草书。章草和今草是草书的两大品类，代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变过来，而今草由章草演变过来。今草又可分为小草、大草、行草。五。行书。行书是从楷书演变而来。行书的特征是非楷非草，介于楷草之间，篆隶楷草各有一定的规则，惟独行书没有一定的书法。行书是实用性和艺术性结合得最好的字体。下列关于“酒”的书法作品欣赏不正确的一项是（）\o"中国教育出版网\"

\o"中国教育出版网\"

\o"中国教育出版网\"

\o"中国教育出版网\"

(1)

(2)

(3)

(4)A.(1)是行书，飘逸洒脱，如一个人的行。 B.(2)是楷书，端庄秀丽，如一个人的坐。C.(3)是草书，灵动奇异，如一个人的舞。 D.(4)是隶书，潇洒自由，如一个人的跑。【答案】D【解析】本题考查学生赏读书法作品的能力。解答此类题型，要求学生了解与书法作品相关的文化常识，了解汉字演变历史，熟悉字体知识，能区分篆体、隶体、楷体、行书等字体。本题考查书作品的常识，D项说法不正确，（4）是隶书，端庄俊秀，如一个人的立。故选D。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言，其特点是结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔。下面作品是“颜体”楷书的是（）A.\o"中国教育出版网\" B.\o"中国教育出版网\"C.\o"中国教育出版网\" D.\o"中国教育出版网\"【答案】A【解析】本题考查学生在书法字体方面的基本判断能力。解答此类题型，可以通过观察、分析，联系书法作品不同字体的风格特点等方面分析判断。本题判断“颜体”楷书，要注意题干中的提示，“颜体”是针对颜真卿的楷书而言，其特点是结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔。A项字体符合“颜体”的特点。BCD项不符合“颜体”的特点。故选A。下面对王羲之的书法作品《兰亭集序》的风格特点欣赏有误的一项是（）A.遒美飘逸，纵横自如 B.潇洒流丽，优美娟秀C.蚕头雁尾，典雅方正 D.刚柔相济，变化灵活【答案】C【解析】ABD都对；C．有误，“蚕头雁尾，典雅方正”是楷书特点，《兰亭集序》是行书。故选：C。本道题考查学生对书法的鉴赏能力和书法相关文化常识。狭义而言，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容。例如，执笔指实掌虚，五指齐力；运笔中锋铺毫；点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应；分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气；款识字古款今，字大款小，宁高勿低等。要注意掌握常见的楷书、行书、草书等的特点。二、填空题根据拼音写汉字或给加横线字注音。（1）这条古朴的老街，在漫漫的岁月里，散发着浓________（yù）的生活气息。（2）古人咏月，让我们看见的不是。（jiǎo）________洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。（3）剪纸是华夏文化的瑰宝（

），世界艺术的奇葩。（4）爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉（

）。【答案】郁

皎

guī

bǎowèijiè【解析】此题考查的是字音拼读和汉字书写能力。我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。可以进行适当分类整理。接近考试时要对容易误读误写的词语，要做一些强化训练。注意“皎”的写法，“藉”这里读jiè。阅读下面语段，完成以下各题。古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，________________

，随时采撷，收获希望。（1）根据拼音写出相应的汉字或给加下划线的字注音。希jì(

)

喧嚣(

)（2）文中有错别字的一个词是“

_________

”，这个词的正确写法“_________

”。（3）“华而不实”中，“华”的意思是

_________

。“采撷”的意思是

_________

。（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。【答案】（1）冀

xiāo

（2）星晨

星辰

（3）开花

采摘

（4）示例：一边耕耘真实。【解析】（1）此题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“冀”的书写和“嚣”的拼音。

（2）此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。文中有错别字的一个词是“星晨”，这个词的正确写法“星辰”。

（3）此题考查学生理解词义的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，然后根据语境判断即可。“华而不实”中，“华”的意思是开花；“采撷”的意思是采摘。

（4）此题考查学生仿写能力。答案不唯一。要注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。本题注意句式“一边……一边……”。示例：一边耕耘真实。阅读下面的文字，完成小题。茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧、让人神醉情弛。以此推衍：人生、世界、历史，莫不如此。给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。唯其这样，人生才见灵动，世界才显精致，____________________。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张。连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。（1）文中有错别字的一个词是________________，正确写法是___________________。（2）在文中横线处补写一句话，使上下文语意连贯。（3）这段文字运用了________________和___________________的修辞手法。【答案】（1）神醉情弛

神醉情驰（2）历史才有风韵。（3）排比

拟人【解析】（1）本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。文中有错别字的“神醉情弛”应为“神醉情驰”。

（2）本题考查句式的续写能力。本题为开放性语言运用，没有统一答案。续写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。示例：历史才有风韵。（3）本考查学生对修辞手法的辨析能力。解答此题，要熟悉常见修辞手法的特点，结合具体语句进行判断。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。​这段文字运用了排比和拟人的修辞手法。

阅读下面文字，按要求答题。冷寂的大地渐渐恢复生气，池水也逐渐泛起了暖意。春意自大地缓缓地升起。有人用力将石头“扑通”ー声

A

（投、扔）入水中，也有人轻轻地将石子

B

（投、扔）进水里。

石子在水面上弹了一两下，就销声

nì迹地沉入水中。不论水面上响起的是何种声音，投什么样的石

子，就会发出什么样的声音。面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在事后是抱着诗人

一般的情怀与感触悄然离去呢？在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中，有时候，我们需要静静

zhù立池

边，只是听听那池音。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。销声

nì迹______zhù立______悄然______（2）从括号中选择合适的词语填空。（2

分）A______B______【答案】匿；伫；qiǎo；投；扔【解析】答案：（1）匿、伫、qiǎo（2）A投、B扔本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断。此题考查学生对字音字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。给加下划线字注音，根据拼音写汉字。古都金陵的春天是美好的。鸡鸣寺道路两旁的樱花开了，就像灿烂的云霞。人们纷纷在闲xiá（

）时来到这里赏景并拍照。漫步其间，欣赏如云的花朵团团簇（）拥的美景，格外唯美；坐在花下，聆（）听微风吹来时花瓣簌簌落下的声音，煞是浪漫。在这个春暖花开的时节，与樱花有一场美丽的约会，大概是很多人梦mèi(

)以求的吧。【答案】暇

cù

línɡ

寐【解析】本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。本题注意“暇、寐”的书写和“簇、聆”的读音。给加下划线的字注音，根据拼音写出汉字。市纪委欢迎各新闻媒体和新闻记者积极参与正风肃纪专项行动，并对活动开展情况进行跟踪报道，确保“报纸有专栏、电视有画面、电台有声音”，形成强有力的正风肃纪yú论宣传氛围。①yú___论

②氛___围【答案】①舆②fēn【解析】本题考查学生正确拼读及书写汉字的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。要注意“舆”字的写法，“氛”的音调是一声。阅读下面文字，完成（1）～（4）题。这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上远眺，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河近在眼前。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来慢