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第2页共12页第3页共12页第4页共12页轻则伤人，重则危及生命的游戏不能做，不用玻璃制品玩具、暴力性玩具(弹按老师的要求去做，特别是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或者捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。师来处理。第6页共12页净汗水穿好衣服，不要即将冲凉，以防感冒。饭寝室是歇息的场所。有的同学学习非常用功2)不要站在窗台上擦玻璃。3)不要在打球时戴眼镜。4)不要在吃饭时打冲锋。5)不要在下课时追赶推攘。6)不要爬围墙进出校园。7)不要跑步上下楼梯。8)不要聚众打架。第7页共12页被学校开除的不良少年，站在门口寻觅机会打架。同时，大批学生出校时易因少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。逼迫低年龄学生交出零用钱或者学习用品等，并不许他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是普通的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们赋予特殊的注意。个人还是对社会而言将是非常危(wei)险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”,如果不在校园内得到应有的遏制，那末以后社会将会为此付出更昂贵的代价。现在老师对学生体罚的事件，虽还是时有发道，为了追求所谓的“效果”,将犯罪份子的犯罪过程描写得分外详尽。什么据一些省、市未成年犯管教所反映，少年儿中有70%以上受到过不良文化孩子们。现在的孩子，看到了太多的枪杀、武打的暴以暴制暴和暴力英雄不能正确认识，而是错误地认为，暴力英雄是无所不能江湖义气是可歌可泣的，黑帮英雄才是社会的强者于是他们试图以暴力这种特殊方式来获取老师的关注与同学的承认。法制报告会，组织学生观看法制教育专题片。可针状，融入更丰富的内容和更新颖的形式。如用反暴力致现在的孩子们非但漠视动物和他人的生命，甚至漠社会里应该是平等的、公正的，相互之间应该是校园，那末参预暴力者就不敢浮现，阳光是什么,阳光就是班级的正气，学校

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