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第第页幼儿园大班科学教案《弹性物品》及教学反思

幼儿园大班科学教案《弹性物品》及教学反思

活动目标：

1、以弹性玩具为代表，探究玩具的不同玩法，获得有关弹性物体的科学阅历。

2、发觉弹性玩具的特点：物体受力时，它的外形就会发生改变;不受力时，它又能回到原来的样子。

3、学习用语言、符号等多种形式表达自己的发觉。

4、主动参加试验探究。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、各类弹性玩具假设干(拉力器、弹力球、松紧带、蹦蹦球等);

2、各类非弹性玩具假设干;

3、观测记录表人手一份;

4、布置玩具王国场景。

5、设计好的

活动过程：

1、出示玩具国的来信，邀请幼儿玩玩具，引起幼儿的爱好。

2、请小伙伴自由玩玩具，感知弹性玩具的特点，老师留意适时引导，提示幼儿观测玩具的改变。

3、组织幼儿进行争论，探究弹性玩具的特点。

(1)提问：你刚才玩的是什么?怎么玩的?玩时你的玩具发生了什么改变?(幼儿自由争论，如：拉力器拉它会变长，松开又复原到原来的样子;皮球拍它会弹起来)

(2)请小伙伴试一试：压压皮球、丝棉玩具、弹簧等，看看发生了什么改变?想想为什么?

(3)老师小结：当物品受力时，它的外形会发生改变;不受力时，它又能复原到原来的样子，这种特性我们叫它弹性，而有弹性的玩具我们叫它弹性玩具。

提问：我们刚才玩的这些玩具是什么样的玩具?除了这些弹性玩具外，你还玩过什么弹性玩具?

4、在原有玩具的基础上投放一部分非弹性玩具，供幼儿自由玩耍，巩固对弹性玩具的认识。

(1)幼儿自由玩玩具，并进行记录。

玩前对幼儿提出要求：请小伙伴想一想、试一试那种玩具有弹性，那种玩具没有弹性?并做好观测记录

(2)展示记录表，请幼儿自由争论，找个别幼儿在全体幼儿面前进行演示、讲解并描述，并说出分类的理由。

5、联系生活实际，加深对弹性的认识，探讨弹性物品的作用。

游戏：找一找，想一想。

(1)找一找，看谁身上有弹性的东西最多。

(2)找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。

(3)想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。

请小伙伴想一想，在我们的生活中，你还见过哪些东西是有弹性的?(如：小伙伴的身上、家里、日常工具等等)那么，这些东西为什么要有弹性?弹性给我们带来了哪些方便?

6、老师小结，启发幼儿继续查找生活中的弹性用品并把记录下来。

7、让幼儿观看录像，进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。

然后，引导幼儿一起小结："弹性的用处许多，生活上、学习上需要有弹性的物体，工业、建筑等行业也需要弹性的物体。'

延伸活动：

带幼儿利用弹性原理，动手制作各种好玩的弹性玩具。

教学反思：

大班科学活动表达了"玩中学'的思想，幼儿在自由玩耍的活动中，充分地引导幼儿玩各种弹性玩具，幼儿在探究各种玩法的过程中，不断感受、体验弹性玩具的一些特点，而且幼儿在玩中所获得的阅历是深刻的;同时，幼儿在弹性玩具和非弹性玩具的玩中进行对比、学习用语言符号等形式进行记录，既进展了幼儿的比较归类技能，又使幼儿发觉

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