日出（节选）公开课一等奖 课件

9.

日出曹禺戏剧的特点第一，高度集中的社会生活。第二，尖锐激烈的戏剧冲突。情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三，个性化的人物语言。作者简介：【曹禺】（1910～1996）现、当代剧作家。原名万家

宝。1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，暴露了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽和罪恶，揭示了旧制度必将灭亡的历史趋势。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。

《日出》简介《日出》是以30年代初期半殖民

地半封建社会中国大都市生活为背景

的四幕话剧。它暴露了半殖民地大都

市的黑暗糜烂面。剧作选取了一个豪

华大饭店和一个三等妓院作为强烈对

比的场景，前者围绕一个交际花陈白

露以及糜集在她周围的银行经理、富

婆、面首、洋教授，展开了上层社会

纸醉金迷的生活；而后者，则环绕着

妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的

女孩“小东西”的命运，揭示了人间地

狱般的黑暗。曹禺通过这种对比鞭挞

了那个“损不足以奉有余”的社会制度。“天之道损有余而补不足，人之道则不然——损不足以奉有余。”人物简介生性高傲却又靠仰人鼻息过活的陈白露骄奢淫逸、心黑手狠的银行家潘月亭富首遗孀顾八奶奶卑琐而野心勃勃的李石清孤苦无告的“小东西”小职员黄省三字词世故：处事经验。凄楚：凄惨痛苦。嗫嚅：ni-

r%口动，吞吞吐吐，欲言又止。喃喃：n1n

n1n象声词，连续不断地小声说话的声音。狞笑：凶恶地笑。萧条：经济衰微，不景气。课文写大丰银行的小职员黄省三哀求银行经理李石清能让他再回来工作，被李石清冷嘲热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。概括故事内容这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾

冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发展、高潮、结局。开端：求情遭拒（黄省三李石清）发展：诉苦遭逼（黄省三李石清）高潮：斥骂遭打（黄省三潘月亭）结局：弱者无力，晕倒被拖下。语言特色：人物情节黄省三李石清潘月亭开端胆小懦弱、万般无奈、老实可怜、畏畏缩缩冷酷无情，对人轻蔑发展走投无路，悲惨可怜，老实无助阴险卑劣，毫无人性高潮从逆来顺受到无力的抗争走狗，媚上欺下凶狠暴戾，冷酷残忍李石清给黄省三指出的三条路：“拉洋车”拉不动到街上要（饭）没脸到人家家里去（偷）怕，下不了手活路？死路、绝路！“你一层一层地爬上去。到了顶高的一层，你可以迈过栏杆，站在边上。你只再向空，向外多走一步，那时候你也许有点心跳，但是你只要过一秒钟，就一秒钟，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了。”疯狂地发出悲声“我不能死”“你简直就是个大废物。”（李石清）潘月亭李石清黄省三滚

走潘月亭的残忍有过之而无不及从未看透李潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼，是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如——”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到出路而完全绝望，这是他以后走上自尽之路的原因。课后题四①那你可以到街上要——李石清故意不把话说完，想试探黄省三，有些幸灾乐祸。②您说，要我去——对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说，他不敢说出，也羞于说出这个“偷”字。③我太冤了，我非要杀了——黄省三发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对潘月亭的怒喝“什么！”被吓住了不敢。而黄省三的怯弱李石清早已看透了：“他说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人的”。文章主题剧本（节选）描绘了“不足”者——备受欺凌，小职员黄省三请求复职却走投无路的情景。通过对下层人物的描写，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。28.

湖心亭看雪张岱西湖美景欣赏（春、夏、秋、冬）西湖美景欣赏（朝、暮）张岱：字宗子，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝，明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。检查预习：拥毳.

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)雾凇.

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)打更.(gēng

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)解词释义，积累文言知识。是日更定：是，这。更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八时算起。定，开始。拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。上下一白：全白。一芥（jiè）：一棵小草。芥：小草，形容船小。焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。客此：在此地客居。客，客居，作动词用。及下船：等到。喃喃：连续不断地小声说话，这里可看作自言自语。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。拥毳衣炉火，穿着细毛皮衣，带着火炉，雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。试译文句惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。余强饮三大白而别。强：勉强，我痛饮下三大杯而后告别。莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。试译文句七、翻译课文崇祯五.年.十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。这一天，更声初定，我划一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦、与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，及船上的两三个人罢了。.翻译课文到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉.余同饮。余强饮三.大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的洒烧得正沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客居在这里。翻译课文及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。”翻译课文知人入情本文写谁？做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”。“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”（晚上八点）时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。追问：可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢？因为他认为舟子不是他的知音，不会理解他来湖心亭看雪的心情，从文章最后一句中就可知舟子的观念。为什么说湖中人比“相公”更痴？湖中人比“相公”到得早；“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们“是金陵人”，时近年关（崇祯五年十二月），却客居此地。★令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？★这段景物描写虽然只有两句话，但写得很美，意蕴也很深远。请你结合朗读体会，细细品

味它的美，分别说说它们美在哪儿？★这段景物描写生动形象、华丽优美吗？赏景入境★

“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”★前一句作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写出的是由上到下的全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字。后一句作者变换角度，连用“一痕、一点、一芥、两三粒

”，由大到小，由远到近，不仅表现了视线的移动，景色的变

化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙而变

幻的意境，给人一种似有若无，依稀恍惚之感。突出“小”字。透过这个混沌一片的冰雪世界，让我们不难感受到作者那

种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。有孤独、落寞之感，又有超凡脱俗的闲情雅致。★不，相反文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔勾勒出湖中雪景之美，这种写作方法就称之为白描。教师导学白描白描也叫素描，原来是中国绘画的传统技法之一，大致相近于西洋画法上的速写或素描。它们的特征是用简炼的墨线勾描人物和各种景象特征，突出其神韵，不着颜色或略施淡墨以形象本身简洁的特征表露唤起读者联想，得以丰富形象。这种绘画手法运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表达出自己对事物的感受。白描与渲染《秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……”——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生白描手法用于写人的范例:（抽象、概括）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白

桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜

嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的

鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；

我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直

的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞

的风……——《土地的誓言》端木蕻良渲染的例子：（形象、具体）比较阅读：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪；《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。痴行上下一白一痕、一点、一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景（奇景）（白描）湖心亭看雪痴情（雅趣）大雪独行痴人痴迷于天人

合一的山水

之乐，醉情

于世俗之外

的闲情雅致。抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。小结：小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！附赠中高考状元学习方法前

言高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采高考总分：692分(含20分加分)语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，

她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教