湘教版音乐九年级上册课件《爱我中华》课件

西南风情

中小学教材同步课件资料爱我中华歌曲范唱A主题B主题伴奏

中小学教材同步课件资料爱我中华同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？（56个民族）你知道的有哪些呢？

（藏族、蒙古族、回族、朝鲜族、哈萨克族、傣族、维吾尔族、鄂伦春族等等）

中小学教材同步课件资料

中小学教材同步课件资料爱我中华在我们广袤的国土上，分布大大小小五十六个民族，犹如散落在人间的五十六颗明珠一般。民族的多样性和地域的差异性造就了多元的人文地理，今天就让我带领同学们一起去几个有代表性的民族，藏族、蒙古族、朝鲜族等地，领略他们的别样风情。

中小学教材同步课件资料藏族

它主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省份提及西藏，我们脑海中就会浮现出一幅幅美丽的画面：无垠的雪山、神秘的峡谷、虔诚的朝圣者、手摇经轮的喇嘛……我们的心灵会被纯净的天地洗刷，我们的思绪会不知不觉地融入那高亢辽远的歌声，进入神山圣泉的仙境和雪山冰湖的超净绝尘中

中小学教材同步课件资料

中小学教材同步课件资料藏族歌曲特点藏族民歌的特点是音调悠长，音域宽广，节奏自由。主要有两种，一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的；另一种是生活歌曲，主要是表达男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感！

中小学教材同步课件资料藏族的服饰特点

中小学教材同步课件资料藏族的服饰特点藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等藏族服饰非常讲究色彩的鲜艳与协调，佩饰多为金银及珊瑚、玛瑙、蜡贝、猫眼石等金珠美玉，整个服饰富丽堂皇，充分反映了藏族同胞对美好生活的追求和爱好

中小学教材同步课件资料藏族的礼仪与饮食文化献“哈达”：是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏，婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思！（常用的问候语）吉祥如意扎西德勒早晨好休巴德勒下午好求珠得勒晚上好宫珠得勒

中小学教材同步课件资料最熟悉的就是酥油茶和青稞酒

中小学教材同步课件资料蒙古族蒙古族，它主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。

你们印象中的内蒙是怎样的？（洁白的蒙古包，辽阔的草原，奔驰的骏马,能歌善舞）

中小学教材同步课件资料蒙古族蒙古族的服饰特点：首饰、长袍、腰带、靴子是蒙古族服饰的主要部分。首饰是蒙古族妇女逢年过节、访亲探友时用于头上的装饰，多用玛瑙、珍珠、宝石、金银等制成。蒙古袍是牧民喜爱穿的衣服。袍子宽大，长袖高领，钮扣在右侧，衣边用漂亮的花边点缀。

中小学教材同步课件资料蒙古族

中小学教材同步课件资料蒙古族的饮食文化慷慨大方的主人总是把香甜的黄油、奶皮、醇香的奶酒、酥脆的油炸果子和炒米、奶茶、奶酪以及独具草原风味的“手扒肉”一一摆在客人面前，请客人痛饮饱餐。主人若对客人表示特别敬意，常把奶壶、酒壶托在哈达上端出来，有时还唱一些表示欢迎和友好的歌曲来劝酒，客人接杯畅饮，主人就格外高兴。（常用问候语）

中小学教材同步课件资料蒙古族歌曲特点蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬而闻名。其内容非常丰富，有描写爱情的，有赞颂草原、山川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等等。从音乐特点来讲分为长调和短调。长调民歌，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰《吉祥三宝》。短调民歌篇幅较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，音域相对窄一些。《嘎达梅林》

中小学教材同步课件资料

中小学教材同步课件资料朝鲜族

朝鲜族分布在我国东北部吉林、黑龙江、辽宁三省，大部聚居在吉林延边朝鲜族自治州。朝鲜族民间歌舞盛行，不论男女老少都有在鼓声中翩翩歌舞的习惯，民歌也因此而具有强烈的律动感，富有舞蹈性。民歌的内容丰富，形式多样，常见的有：劳动民歌、情歌、杂歌、俗歌

中小学教材同步课件资料朝鲜族的服饰特点朝鲜族比较喜爱素白服装，民族传统服饰为韩服。妇女服装为短衣长裙；男子服装为短上衣，外加坎肩，裤腿宽大。外出时多穿斜襟以布带打结的长袍，现在改穿制服或西服

中小学教材同步课件资料朝鲜族

中小学教材同步课件资料朝鲜族的饮食文化朝鲜族的传统风味食品很多，其中最有名的是打糕、冷面、泡菜。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德。晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后其余人才能就餐。

中小学教材同步课件资料朝鲜族歌曲特点鲜族歌曲旋律优美、自然流畅，富有很强的感染力与表现力。一人放歌，众人随合。著名的民歌有《阿里郎》

中小学教材同步课件资料

中小学教材同步课件资料课堂总结歌曲民族音乐风