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文档简介

《串并联电路中电流的规律》教学设计穆棱市第三中学孙明慧1.会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。1.重点：通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。2.难点：正确连接电路，正确使用电流表和对应实验数据的（一）复习引入：师：上节课的最后一个学生分组实验说明生：在只有接入一个小灯泡的电路中，灯泡左右两端的电流今天我们重点探究在前两种电路中电流的规律。2.猜想与假设：学生讨论阐述并给出理由（设计意图：让同学们主动参与到课堂中，根据以学习的知识大胆的做出猜想。）干cBA实验步骤:①根据电路图连接实物图。②闭合开关分别记录做几次实验，得出普遍性规律。电流并记录数据。然后分析数据得出结论，细心的同学发现（设计意图：让学生们认识到，物理是一门以实验为基础的学科，对待学术上的问题，要有认真和严谨的态度。）5.分析数据得出结论：在串联电路中，电流处处相等。6.评估：在整个科学探究过程中存在的优缺点。优点：在实验过程中，三组同学使用一个电流表测量，其的得出实验数据，所以在物理实验中要充分利用物理器材，节省不必要浪费的时间。学生分组实验，全员参与，分工合理，有连接电路的、有读取示数的、有记录数据的。这样不但锻炼了学生动手操作缺点：本节课习题过少，应该多加几个生活实际的问题来巩（二）并联电路中电流规律探究并联电路的电流规律（探究过程同串联）1、提出问题：并联电路中干路的电流与各支路的电流又有2、猜想或假设：（说说你这

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