第7课《热爱生命》教案课件(苏教版初三下)热爱生命

第7课《热爱生命》教案课件（苏教版初三下）热爱生命教学目标：1、把握小讲富有传奇色彩的情节结构。2、体会小讲细腻的心理描写和逼确实细节描写。3、领会主人公的坚忍、卓绝的求生意志及其象征意味

教学重点：

1.把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；

2.体会人与狼相持部分杰出传神的细节描写。

教学时数：一课时教学过程：

一、导入课文：命运交响曲(第一乐章)是一部伟大的乐章,命运的乐章,人类的乐章,生命的乐章。据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。二、简介作者、背景：杰克·伦敦——美国闻名的小讲家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的阻碍，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为〝出卖脑力劳动〞的职业作家。著作大多探讨生死咨询题，强调人性威严正直。杰克·伦敦在其杰出而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小讲，通称为〝北方故事〞。其中最为闻名的有«荒野的呼吁»、«海狼»、«马丁·伊登»、«老头子同盟»、«北方的奥德赛»等。除写作外，喜爱冒险的天性，使他勇于辩论、四处演讲，热爱航海、游泳、骑马，还经营农庄。

«热爱生命»就曾受到列宁的赞扬，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。背景：19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发觉了金矿。成千上万的人卷入了〝淘金热〞，但是幸运者如何讲是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下极地环境？有如此一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是如何样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受«热爱生命»中那一场残酷的人与自然之战吧！

三、初读课文，整体感知：快速阅读全文，解决生字生词，并用简洁的语言复述课文〔课文讲述了一个什么样的故事？〕1．解决生字生词：

苔藓〔xiǎn〕吮吸shǔn驯鹿xún半身不遂窒息zhì苛刻kē

巉岩(chán)：高而险的山岩。踉跄(liàngqiàng)：走路不稳。辗转(zhǎnzhuǎn)：①(躯体)翻来覆去。②通过许多人的手或通过许多地点。奄奄一息：形容气息柔弱。吹毛求疵(cī)：有意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。骸骨(hái)鲦鱼(tiáo)窒息(zhì)束手无策：捆住了手，比喻毫无方法。转瞬即逝：转眼之间就消逝了，形容时刻过得专门快。半身不遂：偏瘫。2.用简洁的语言复述课文讲述了一个什么样的故事？«热爱生命»讲述的是如此一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天靠近了，寒风夹着雪花向他袭来，他差不多没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，专门艰巨地前行着。就在他的躯体专门虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发觉这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹跟随着他。就如此，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼．最终在人与狼的斗争中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。

3.情节梗概：第一部分：面临的种种困难(1---22)第二部分：在死亡线上挣扎(23-41)第三部分：被发觉获救(42-44)极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。历尽艰辛，发觉海边大船。努力爬行，遭遇病狼跟踪。殊死搏斗，最终战胜病狼。

四、扫瞄课文,小组探究：〔合作探究：〕

1.

学生交流摸索：

〔1〕主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考查？他靠什么坚强地生存下来？

〔2〕小讲塑造了一个什么样的人物形象？什么缘故连个名字也没有？

〔3〕作品的人物性格是通过什么表现出来的？

〔4〕分析小讲中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写和最后一句话的作用。

〔1〕恶劣的生存环境：饥饿——断粮、吃沼泽浆果、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯恶劣的天气——雨雪、用白铁罐子烧热水〔极度冰冷〕体力的极度虚弱——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满幻想和梦境疲乏像涨潮一样涌来把他埋住内在的生命逼着他向前爬〔极度疲劳〕伤病——右脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓、撕衬衫来垫野兽的威逼——狼嚎、交错成危险的网,遇病狼、时昏时醒，努力提防。

结论:让那个人活下来的是他坚强的意志与命运抗争的毅力。靠的是坚强坚强，不畏艰巨险阻——硬汉精神。———极地恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎衰竭、野兽出没……同自然的斗争老是失败，饥饿、冰冷、伤痛紧紧缠住他，他甚至想到舍弃：〝死并没有什么难过〞〝死就等于睡觉〞〝它意味着终止、休息〞。讲明意志坚强的人也有内心的矛盾和痛楚，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和脆弱，真实地反映了人物内心的某些脆弱成分。但主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面同自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终战胜这一切，成为坚强不屈、具有超人勇气的强者；〔2〕主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、冰冷和伤痛中坚强挣扎；在同病狼的搏斗中获得胜利，终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和〝超人〞的品质，他的坚强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这确实是他的〝生命意志〞，一种原始的生命的本能力量；〝事实上，他早已失去了兴致和热情〞，但〝内在的生命却逼着他前进〞。作家逼真地刻画了主人公在生死攸关的时刻所表现出的庞大的勇气和坚决的意志。在同狼最后搏斗时主人公的双手已无力将病狼掐死，然而他坚强地拼尽全力，把全身的重量都压在狼的身上，用牙齿咬断狼的颈项，〝一股温顺的液体慢慢流进他的喉咙。这东西并不行吃，就像是硬灌到他胃里的铅液〞。然而他依旧〝硬靠着意志〞给灌下去了。正是这像〝铅液〞一样病狼的血使他得以活下去。

在小讲中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一地平线上。在自然面前，社会给予他的一切特性都失效了，什么理想，抱负差不多上空谈，只有〝活着〞，才是生命的最终意义。因此，那个人已不仅仅是一个一般人，而是作为一种思想的象征物，他没有名字，狼因此也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了〝活下去〞的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。

在小讲中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一地平线上。在自然面前，社会给予他的一切特性都失效了，什么理想，抱负差不多上空谈，只有〝活着〞，才是生命的最终意义。因此，那个人已不仅仅是一个一般人，而是作为一种思想的象征物，他没有名字，狼因此也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了〝活下去〞的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。

小讲的象征意味专门浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。〝那个人〞——主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。〝狼〞——象征险恶的自然环境与自然力量。塑造如此一硬汉形象的意图是什么？

通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜亮性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢坚强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的坚强意志和热爱生命的深刻主题。

〔3〕作品的人物性格是通过什么表现出来的？富有感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的行动表现人物的性格。如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感受等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人物窘迫、残酷的处境。最传神的是对疲乏的描写──他的疲乏就像大海的涨潮，〝一涨再涨，一点一点地埋住他的意志。然而他还用无力的双手划着，靠着一种惊奇的心灵作用〞，杰出地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观缘故，确实是对生命的执著热爱人〔和狼最后的格斗是小讲最为杰出的场面，也是高潮部分：他从梦中清醒过来，因为已感受到有条舌头正在舐他的手，〝他静静地等着……狼牙轻轻地扣在他手上了；正使出最后一点力量咬进它等了专门久的东西里面去，但是那个人也等了专门久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床〞，一种从未有过的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间展开了。慢慢地，牙和手都无力了，但是人还用另一只手偷袭过来，〝一下把狼抓住〞了。几分钟后，人把全身重量都压在狼的身上，惋惜他的双手已无力把狼掐死。但是他还要用嘴咬住狼的咽喉……〕

〔4〕依照上下文意，不难判定鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔难道到死也不舍弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这种辛酸而残酷的讽刺，正讲明了金钞票在赤裸裸的大自然中一钞票不值，它的存在是对人性的弄脏与拖累。

五、拓展、感悟：〔阅读感悟〕你还明白哪些硬汉形象？2、小讲通成功塑造〝他〞那个硬汉形象，结合自己的生活体验，品出〝他〞对你的启发。

〔1〕要勇于面对失败。

他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与期望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利。

〔2〕要勇于面对孤独。当一个人去面对眼前的厄运时，就应勇敢地面对孤独，不埋怨，不舍弃，最后终于全身而返。

〔3〕要敢于与敌人斗争。与狼长时刻的周旋，表现出那个人无与伦比的力量和勇气，显示出专门的毅力与坚忍的决心，表达出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。

〔4〕要热爱生活中一切美好的事物。〝他〞在与逆境的较量中不时显露出对周围一切美好事物的热爱之情，正是这种热爱使他充满活力，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。六、写读后感言；网络文摘——汶川大地震发生半年之后是包括自杀在内的心理疾患爆发的高峰期，震后六个月内是关心灾难幸存者心理复建的黄金期。因此，为了尊重生命,正视灾难,重建家园,复原自尊,在汶川地区特地震后不久,国家卫生部专门快协同相关组织介入震区的心理治疗与慰籍工作。杰克•伦敦在«热爱生命»中看起来为我们进行了注解：为了达到一个人一辈子的目标，就要同人一辈子道路上的一切艰巨险阻做殊死的搏斗，同时敢于胜利。正如这部小讲开篇的那首诗一样：〝这确实是生命中唯独的财宝/活过并经历痛楚/能做到这一点也就不错/即使输掉了最后的赌注。〞当一把锐利无比的达魔克利斯之剑高悬在我们头顶，而且随时都有可能掉下来的时候，我们能坐以待毙吗？我们只有奋起抗争，因为除了胜利，我们不无选择！

那么，为了让生命变得有意义、有价值，依旧让我们热爱生命吧！让我们的生命放射出耀眼的光华，让我们为自己拥有坚强而漂亮的生命而自豪！

热爱生命，就要有所信仰，有所追求，因此有人选择了舍生取义！当人们没有了信仰，没有了追求，生命便完全成了一副躯壳，成了一个行尸走肉。因此，有人自暴自弃，有人消磨时刻，有人感叹〝生命中不能承担之轻〞，因此他们便开始沉沦。

热爱生命，就要学会抗争，同时要敢于胜利！不是吗？活着，就要经历痛楚，就会遇到各种各样的艰巨、失意和挫折；活着，也要面对来自各方面的压力和阻力，因为人一辈子的道路从来就不是一帆风顺的，洒满阳光、铺满鲜花的道路永久只是人一辈子的一种美好祈愿。这篇小讲中的主人公在重重艰巨险阻面前，想要舍弃生命，选择死亡是再容易只是的情况，但他却没有情愿就死，他选择了抗争。因此，人一辈子要有所追求，要活的轰轰烈烈，成就一番事业，在生活中就要学会坚强、学会抗争，只有如此，我们才能不辜负生命的重托，才能对得起生命的流程。斯蒂芬.霍金(1942-)是本世纪享有国际盛誉的伟人之一．出生于伽利略逝世周年纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了闻名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最闻名的科学思想家和最杰出的理论物理学家〞。他还证明了黑洞的面积定理。霍金的生平是专门富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。他拥有几个荣誉学位，是皇家学会会员。他因患卢伽雷氏症〔肌萎缩性侧索硬化症〕，禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入制造宇宙的〝几何之舞〞。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却杰出地漫游到光袤的时空，解开了宇宙之谜。这是一个真实的故事。有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平稳感，手足会经常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。大夫依照她的情形，判定她活只是6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更不谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠坚强的意志和毅力，考上了美国闻名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有专门好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地如此提咨询：〝黄博士，你从小就长成那个模样，请咨询你如何看你自己？你有过怨