【秦皇岛市S学校篮球课程开设现状调查及优化建议分析（附问卷）6800字（论文）】

秦皇岛市S学校篮球课程开设现状调查及完善对策研究TOC\o"1-3"\h\u70311前言 5321682研究对象与研究方法 5279972.1研究对象 5101952.2研究方法 5139172.2.1文献资料法 52372.2.2访谈法 6283872.2.3实地考察法 6275212.2.4问卷调查法 6214633研究结果与分析 6110673.1秦皇岛市S学校生参与篮球运动情况 6130683.2.1学生参与篮球运动的次数 6297113.2.2学生参与篮球运动的时间 6246573.2.3学生参与篮球运动的动机 791093.2秦皇岛市S学校篮球课程开设情况 8163483.3.1篮球课程的课时节数 8323193.3.2篮球课程的教学内容 8310073.3.3篮球队组建训练情况 8223613.3对影响秦皇岛市S学校学生参加篮球活动的因素调查与分析 9156953.4.1学校对篮球课的重视程度的影响 94983.4.2教学方式和教学质量的因素影响 9100223.4.3学生对篮球运动兴趣因素的影响 966874结论与建议 1096374.1结论 10289794.2建议 1112761参考文献 1320477附录 151前言篮球运动是现在世界比较大众化的运动，更是现在人们提起全民运动就会在脑海里第一时间想起的运动，由此说明篮球运动现在在我们生活中尤为重要，除此之外，篮球运动更是外交的运动方式。我国出台了关于篮球发展的各种政策，领导大力支持要让中国篮球再次展现在世界舞台，成为篮球强国。篮球的发展是漫长的，需要时间经验的积累，更是要让青少年作为主力军，为以后的篮球发展打好基础，于是青少年便成为了篮球发展的根本。篮球作为一种对抗性运动项目，也是一种符合大众的锻炼活动方式。培养篮球后备人才的起点是S学，篮球的启蒙在S学时期，因此要想发展篮球运动必须让篮球运动走进校园，首先一点校园篮球并不是打造高质量篮球后备人才，而是作为篮球运动的摇篮，本次研究能总结临清秦皇岛市S学校在开展“校园篮球”的同时所展现出的问题，以及影响其全面开展的因素，进行分析得出结论找出解决问题的方法。使“校园篮球”更好的开展，让更多的学生参与进来，提高学生身体素质以及发现在篮球运动方面的后备人才。本次调查有利于全面分析目前临清秦皇岛市S学校园篮球开展的优点和不足，促进秦皇岛市S学校篮球运动的普及与发展，促进学生对篮球运动的兴趣，为学生的锻炼意识以及终身体育意识打下基础。2研究对象与研究方法2.1研究对象本文以秦皇岛市S学校学生中随机抽取多名学生，以男、女分组。2.2研究方法2.2.1文献资料法将中国期刊网、国际互联网以及学院图书馆等作为资料的主要搜索平台，收集了诸多的与篮球运动相关的文献、学术专著以及声像资料等。接下来，对收集到的资料进行深入分析，了解了我国在篮球运动方面的研究现状，掌握了我国高校篮球运动发展的最新动态，为本文的撰写提供了科学的依据。2.2.2访谈法与秦皇岛市S学校篮球老师和体育组主任进行面对面访谈。2.2.3实地考察法到秦皇岛市S学校对篮球运动的开展进行实地考察。2.2.4问卷调查法对多个年级的学生随机发放调查问卷，对回收的调查问卷进行统计计算出秦皇岛市S学校男女参加篮球运动的数量，并且对秦皇岛市S学校篮球运动开展进行一些常规数据统计处理得到的数据进行结果分析。3研究结果与分析3.1秦皇岛市S学校生参与篮球运动情况3.2.1学生参与篮球运动的次数表1秦皇岛市S学校学生参与篮球课外活动的次数次数人数比例(%)三次以上两次一次一次都没有2242258912.423.514.150从表1中的调查数据中，可以看得出每周参与篮球活动三次以上的人数一共是20人，占全部比例的12.4%：一周两次人数占全部比例的23.5%；一周两次以下的篮球活动学生人数则为14.1%；一周一次都没有篮球活动的学生比例为50%。从表格中表现出对于篮球的热爱，此表格表现出同学们对篮球运动还是接受，于此说明篮球运动在秦皇岛市S学校的课余活动中占绝大数，由此说明篮球运动在这个学校中还算受欢迎，并且无论男生还是女生大多数都养成了自主参与课外活动的良好的习惯。3.2.2学生参与篮球运动的时间表2秦皇岛市S学校学生参与参与篮球课外活动的时间统计表时间人数比例（%）2小时以上1-2小时0.5-1小时0.5小时以下1024203611.1%26.7%22.2%40%从表2调查数据中可以看出，多数学生参加课外体育活动时间都不是很长，2小时以上的篮球课外运动时间比例占总体的11.1%;1-2小时的篮球运动人数占比例的26.7%；0.5-1小时的篮球运动坦然面人数比例为22.2%；然而每天0.5小时以下的篮球活动人数占比例的38.3%。表4反映出两小时以上篮球运动时间十分少，仅仅占了调查人数的40%，不过也可以可以理解为学习任务比较繁重进行课外篮球活动的人数较少，但是每0.5小时以下的人数占大多数，说明学生并不是不想运动，可能是学习的繁重制约了学生们的课外运动，而且还在侧面反映出同学在篮球方面仅仅是想学习篮球技术而已，在平时的课余时间同学们在实践中提高自己，而某些同学对篮球的热爱导致其每天参与篮球课外运动，运动时间大多数都是以1-2小时和0.5小时以下为主，因为学生们在课间中可以一起在球场上相约进行篮球运动。从而课件的时间就是学生们的运动时间。3.2.3学生参与篮球运动的动机表3学生参与学校篮球的动机动机人数比例（%）锻炼身体学习技术缓解压力愉悦身心其他211815261023.3%20%16.7%28.9%11.1%从表3调查数据中可以看出，秦皇岛市S学校学生参与学校篮球运动的动机主要是锻炼身体、学习技术、缓解压力、愉悦身心等目的，在表格中男学生和女学生参与篮球运动锻炼身体为主要目的占全部人数的23.3%；而学习技术人数占全部人数的20%；缓解压力的比例则为16.7%；但是愉悦身心的人数占了总人数的28.9%；而其他因素一共占了11.1%。综合表5得出结论锻炼身体的人数还是排在总人数的第二位，最多的就是愉悦身心，不过缓解学习压力为目的的学生也不占少数，说明篮球运动在学校中比较实用，不仅可以让学生锻炼身体，让其身心共同发展，更可以让学生们了解并学习篮球技术，缓解学习压力，增进学习效率。3.2秦皇岛市S学校篮球课程开设情况3.3.1篮球课程的课时节数表4秦皇岛市S学校篮球课程在体育课中占的比例项目课时比例（%）篮球足球体操羽毛球6858423633.328.420.617.6根据秦皇岛市S学校的体育教学大纲中表示，要求学校必须开展篮球课，表4所示为秦皇岛市S学校课堂中篮球教学开展情况，在秦皇岛市S学校一个学期的体育教学为34个课时，三年一共是204个学时，平均每周两节体育课，其中篮球教学占课时的33.3%，而足球的课时比例为28.4%，体操的课时比例为20.6%,最少的就是羽毛球的课时比例，其课时占全部教学课时的17.6%.从表1中不难看出篮球体育教学在秦皇岛市S学校中所占比例是最大的，同时也反映出篮球教学在秦皇岛市S学校的篮球课上相当普及，并且在体育教学中占主导地位。3.3.2篮球课程的教学内容其次秦皇岛市S学校在体育教学中内容丰富多彩，而且开展了篮球运动方面的教学，秦皇岛市S学校在体育教学大纲中有设立明确的篮球教学目标，看的出篮球运动在秦皇岛市S学校深受重视。按照国家规定，篮球运动在校园中得以开展，为学生普及基本的篮球知识和教授基本的篮球技术，为保证学生都参与到篮球运动中，秦皇岛市S学校将篮球运动作为体育课的必修课，让学生有充分的机会接触篮球运动。3.3.3篮球队组建训练情况表5秦皇岛市S学校篮球队篮球训练主要开展形式分析组织形式开展校园数量百分比序位校内篮球比赛233.33%2组织课外篮球训练116.66%3体育课中篮球教学内容350%1其它00%4这表明秦皇岛市S学校园里的篮球队都是比较接受校园篮球的普遍开展形式的。上述的统计数据可以体现出，调查的篮球队中校园篮球的开展形式几乎不具有排斥心理，选择参与其他形式的仅仅占比0%，说明其训练开展只局限上述类型。从表中可以得到的数据分析来看，参与学校篮球校园篮球训练竞技比赛形式的占比达到了33.33%。可以见得学校方面提供的大型校园篮球的活动能让篮球队篮球产生更浓厚的训练与参与程度。篮球队们会更加努力在平时的时候进行篮球技术的训练，为了在比赛的时候能一战风采。通过活动和比赛的矩形，更能促进校园篮球氛围的扩散和渲染，让篮球在篮球队们心中扎根。而将近一半的校园对其篮球队的训练开展形式都采用正规课内教学训练。3.3对影响秦皇岛市S学校学生参加篮球活动的因素调查与分析3.4.1学校对篮球课的重视程度的影响调查发现，秦皇岛市S学校的领导大多对开展篮球运动表示支持，但校领导目前所需要做的是，根据篮球课程开展的实际需求，为其提供相应的资金投入，保证资金来源，并给予长期的关注，制定相关法规政策，使篮球运动能够在高校长期、稳定的发展。3.4.2教学方式和教学质量的因素影响秦皇岛市S学校对篮球运动都有一定的重视度，并积极开设了篮球课程，也聘请了专门的篮球教师进行授课，但在实际的教学过程中，教学效果并不是十分理想，主要有以下几方面的原因：第一，学校缺乏科学完善的篮球教材，在教授学生篮球技能的过程中，没有系统的方法，难以保证教学效果的实现；第二，秦皇岛市S学校虽然开设了篮球课程，但课时数较少，导致学生没有充足的时间来进行学习，教师没有充足的机会将更多的技能传授给学生；第三，很多学校篮球场地不是很大，但每堂课的学生人数却很多，导致学生将很多时间浪费在等待练习的过程中。3.4.3学生对篮球运动兴趣因素的影响调查发现，其中一些是专注于学习的学生，很少分配时间给体育运动；还有一些学生更喜欢通过玩网络游戏来度过课余时间，没有运动爱好；此外，还有一些学生不喜欢篮球运动是因为没有接触过这项体育运动，对其缺乏了解。通过调查结果还能发现，在一些篮球场地设施比较完善的高校，有更多的学生喜欢这项运动，而在那些篮球场地较小、设施缺乏的高校，学生对篮球运动的喜欢程度明显偏低。此外，篮球场地设施完善的学校的教学效果更好，学生们能够在课上得到技能的提升，并能够在课后进行更多的练习，在周围环境的影响下，对篮球运动就产生更加浓厚的兴趣，将其视为一项娱乐项目。相反，如果学校对篮球运动不够重视，而更多地区开展其他运动赛事，那么自然会使学生更多地关注其他运动，进而削弱学生们对篮球的兴趣。4结论与建议4.1结论但是通过上述研究，可以发现，秦皇岛市S学校在在开展篮球运动的过程中，还是存在一定的问题的，主要表现在以下三个方面：1、在学校方面。可以发现，学校体育作为教育的一个重要组成部分，在当前应试教育向“素质教育”转轨的时期，同样承担着艰巨的育人重任。促进学生身心协调发展，提高学生的身体心理素质，因此，体育既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的主要手段，但是当前由于受到升学压力以及考试制度的影响很多中学把体育课不够重视的，这样不仅仅严重影响了学生身体素质的发展。所以学校教学对于体育课程的不重视也是影响中学生合作意识培养的一个方面。领导的支持是影响各学校体育教育篮球课程发展的重要因素，学校领导应更注重篮球课程领导的长远发展，定期派教师进修，鼓励教师学习先进教学教学的理念和方法，促进该校篮球课程的发展。因此，领导的重视程度对学校篮球课程的发展起着决定性和决定性的作用。2、在教师方面。虽然在调查中，中占比较高篮球专项教师在体育教师总数，但由于分组教学组织形式的组织形式。因此，有必要对所有体育教师应掌握篮球教学的基本技能。但在走访中发现，非篮球教师因为没有正规的篮球专业学习，篮球运动不规范，教学方法也不合理。教学效果差。其中一部分，他们对篮球技能差的把握，错误的演示部分在课堂教学中，有的教师的教学方法存在问题，甚至个别体育教师掌握了篮球教学的教学技能，对篮球教学的十分不利。传统学校体育更注重学生身体素质的发展，因此教师往往过于注重如何培养学生，如何使学生掌握各种体育技能，如何提高学生的身体素质，如何使学生的身体素质达到标准等体育锻炼。在体育教学过程中，人们忽视了对学生情感状态和心理发展的关注。为了提高体育技术水平，有的教师只注重培养身体素质好、运动能力强的学生，而忽视了体育能力弱的学生。在体育心理健康教育的渗透中，教师应首先转变观念。3、在学生方面。通过对秦皇岛市S学校生篮球运动动机的调查，发现秦皇岛市S学校生篮球运动的动机是增强体质，保持身心健康，缓解学习压力，锻炼意志力，促进人际关系。学生主体性是指学生在教师指导下处理与外界关系时，作为教育活动主体的功能特征，体现在“我”、“自主”、“主动”、“创造性”等方面。因此，学生是学习过程中的主要动机之一。因此，突出学生的主体地位，对整个学习有很大的帮助。突出学生主体地位，不仅有利于整个学习过程，而且有利于培养学生的合作精神。例如，课堂突出了学生的主体地位，同时也为学生提供了一定的活动空间，使学生能够相互交流和讨论，为学生与学生之间的合作提供了空间。此外，在教师的指导下，教师应正确引导学生，或为学生提供合作的机会和平台，更有利于培养学生的合作精神，掌握篮球技能和战术。4.2建议本文通过不同的调查的方法分析了秦皇岛市S学校篮球开展现状和参与的程度，可以看出秦皇岛市S学校篮球体育开展在在学校方面、教师方面以及学生方面均存在一定的问题，因此笔者提出了以下建议，希望以此来促进秦皇岛市S学校篮球的发展：1、打造专业的篮球教学师资队伍。通过继续教育或培训交流，进一步提高体育教师的篮球教学水平，使其更适合中堂中学体育篮球教学、训练和竞赛。教师必须根据实际教学情况和教学目标，安排教学内容。中堂中学教学的主要目标是为学生的学习技能选择合适的教学内容，培养学生的兴趣，提高学生的综合能力和适应能力。篮球教学内容是篮球教学过程中的基础知识和技术，以达到教学目标和完成教学计划。同时，提高了学生的综合素质，提高了中堂中学体育教师的技能，为篮球运动的发展赢得了更多的机遇。2、加强学校篮球场地建设，增加经费。由于篮球经费平均只占学校活动经费总额的一小部分，大部分以培训补助的形式补助给教师。经济水平不仅制约着篮球教学的日常活动，而且制约着一些学校篮球队的规模、水平、结构和实现手段。依靠学校和上级行政部门的有限资金是一个巨大的损失。资金的短缺不仅导致篮球场地、设施和体育器材的短缺，参与比赛的机会减少，篮球教练员人数增长缓慢，而且阻碍了教练员和学生对体育训练的积极性，因此扩大资源非常重要，寻求资金积累。因此，一方面要加强资金配置，帮助学校改善一些基础篮球设施，创造一个更加友好的篮球环境；另一方面，学校要结合自身实际，开放资金来源，扩大采购和投资体育训练和篮球发展设施。此外，值得注意的是，许多学校并不太重视篮球设施购买和投资的连续性。有时很难申请资金。即使适用，也是一次性购买大量篮球器材，缺乏必要的储备资金。3、加强对篮球项目的重视程度，以及正确引导更多学生对篮球项目进行中考体育考试。体育部门应对学校体育活动和教学情况以及专项体育有计划地或随机地进行抽查监督。定期组织校际体育活动交流，评估比较发展情况，建立合理的奖大纲的内容教授篮球技能。教育部门应定期组织学校体育领导参加一些与体育有关的知识讲座和活动，使学校领导知道学生的成绩不仅体现在文化课上，而且注重体育锻炼，它有助于文化课程的学习。参考文献[1]段成章.汤池镇中学校园篮球发展现状调查分析.质量与市场.2020年（18）：89-91[2]宋冰.中学生篮球运动开展情况的现状分析[J].学问：科教探索，2009，24（8）：11.[3]龚小平,简谈中学篮球教学中的问题与对策[J].青少年教育，1674-151X（2014）10-065-03[4]王家宏.新中国学校篮球的发展历程[J].体育学刊，2004（1）：115.[5]陈曦、徐海环,阳曲县中学篮球运动开展现状调查与分析[J].学校体育学030024[6]熊恒、陈泊文,犍为第一中学篮球运动开展现状调查与分析[J].中学教育（2015)03－0073－01[7]宋睿，齐宇,简谈广灵县中学生篮球运动开展现状[J]，运动训练（2013）08-073-02[8]杨笑梅,梅县城区中学篮球运动开展现状调查报告[J][9]于振峰,中国篮球竞技后备人才现状调查与培养对策[J][10]章吕平.中学体育篮球教学中运动教育模式应用现状的研究[J].知音励志,2016,(23):69.第第7页共9页附录关于《秦皇岛市S学校篮球运动开展现状调查》调查问卷亲爱的同学们：您好！我是一名大学毕业生，目前正在写关于《秦皇岛市S学校篮球运动开展情况调查与分析》的毕业论文，为了了解秦皇岛市S