学前教育预测卷(共四卷)含答案解析

2/2学前教育预测卷(一)（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、在儿童连续发展的过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的.共同的典型特点体现了儿童发展的（）特点。 A、儿童发展的顺序性 B、儿童发展的阶段性 C、儿童发展的不平衡性 D、儿童发展的差异性【答案】B2、在幼儿进餐时，保育员在照顾每个幼儿饮食的同时，还注重培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，这种做法遵循了（）。 A、保教结合的原则 B、发挥一日生活整体

功能的原则 C、教育的活动性原则 D、以游戏为基本活动的原则【答案】A3、儿童自身、儿童群体、家庭、社会都是宝贵的教育资源，要充分发挥他们的教育作用，这体现了学前教育的（）原则 A、主体性原则 B、充分挖掘教育资源，坚持开放办学的原则 C、保教合一的原则 D、教育的活动性原则【答案】B4、提出“实用主义教育理论”的教育家是（） A、杜威 B、蒙台梭利 C、皮亚杰 D、维果斯基【答案】A【解析】以儿童为中心，美国，教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造5、“学为人师，行为示范”体现了教师工作的（） A、复杂性. B、主体性. C、长期性. D、连续性.【答案】B6、儿童说“电报句”的年龄大约在 A、半岁~1岁 B、1岁半~2岁半 C、2岁~2岁半 D、1岁~1岁半【答案】B7、在个人行为方面，幼儿园教师要衣着整洁得体，语言（），举止文明礼貌。 A、甜美可爱 B、规范健康 C、幽默诙谐 D、柔声细语【答案】B8、实施美育的主要途径是（）。 A、绘画 B、表演 C、艺术 D、舞蹈【答案】C9、某孩子看见人生病时要打针吃药，当他看见小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的 A、经验性 B、固定性 C、抽象性 D、近视性【答案】A10、家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的 A、严慈相济原则 B、正面教育原则 C、科学适度原则 D、一贯一致原则【答案】B11、柏拉图在()中建立了学前教育理论。他的观点标志着学前公共教育思想的诞生。 A、《政治论》 B、《理想国》 C、《母育学校》 D、《大教学论》【答案】B12、6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起多少秒左右 A、15 B、10 C、20 D、25【答案】C13、我国第一所幼儿教育机构是（） A、南京鼓楼幼稚园 B、湖北幼稚园 C、江西省立实验幼稚师范学校 D、北京香山慈幼院【答案】B14、幼儿园教育是（）的奠基阶段。 A、基础教育 B、中小学教育 C、学校教育和终身教育 D、社会教育【答案】C15、()直接决定托幼机构教育质量的好坏。 A、幼儿家长 B、幼儿园环境 C、幼儿教师 D、幼儿园领导【答案】C16、家园合作的最终目标是（）。 A、提高家庭教育水平 B、提高幼儿园教育质量 C、促进儿童全面发展 D、提高教师教育水平【答案】C17、下列属于声音格式的文件是 A、WMA B、BMP C、AVI D、MOV<br><br>【答案】B18、幼儿园教师需了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的（）。 A、对策 B、要求 C、素材 D、道理【答案】A19、“目不转睛”说的是注意时的哪种外部表现 A、适应性运动 B、无关运动的停止 C、呼吸运动的变化 D、屏住呼吸【答案】A20、人类古老的感觉有（） A、听觉、嗅觉 B、嗅觉、味觉 C、听觉、味觉 D、视觉、味觉【答案】B21、根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（）的孩子，应防止感情用事、虎头蛇尾。 A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质【答案】A22、教师应与家长进行（）沟通合作，共同促进幼儿发展。 A、周期性 B、有效 C、偶尔的 D、不定期【答案】B23、（）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 A、4—5岁 B、3—4岁 C、5—6岁 D、6—7岁【答案】C24、关于活动室墙面的布置,错误的说法是() A、配合教育内容 B、重视幼儿的参与 C、高度应在2米以上,以免幼儿损坏 D、儿童化【答案】C25、对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征做出推理。这种现象属于 A、刻板印象 B、首因效应 C、晕轮效应 D、投射倾向【答案】C26、社区教育起源于 A、丹麦 B、美国 C、英国 D、澳大利亚【答案】A27、结构游戏反映现实生活的主要形式是（） A、扮演角色 B、表演文学作品 C、动手造型构造物体 D、说唱绘画【答案】C28、反对一切形式的歧视,使每个儿童都得到平等对待,这属于儿童权利中的 A、受保护权 B、发展权 C、参与权 D、生存权【答案】A29、典型而稳定的心理活动的动力特征称为 A、性格 B、气质 C、能力 D、情绪【答案】B30、马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是 A、脑力劳动与体力劳动相结合 B、教育与生产劳动相结合 C、知识分子与工人农民相结合 D、理论与实践相结合【答案】B31、幼儿园定期或不定期的向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是（） A、家长会 B、家长学校 C、家长委员会 D、家长开放日【答案】D32、幼儿园教师应理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（）和敬业精神。 A、职业理想 B、奉献精神 C、吃苦精神 D、服务意识【答案】A33、对幼儿发展状况的评估，（）是重要依据。 A、教师的评语 B、家长的反应 C、平时观察的行为和累计的作品 D、重要、典型时刻的特殊行为【答案】C34、用一把“尺子”衡量所有的幼儿违背了幼儿发展的 A、整体性 B、个体差异性 C、顺序性 D、稳定性【答案】B35、发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。 A、个体适宜性 B、性别适宜性 C、个性适宜性 D、身体适宜性【答案】A【解析】发展适宜性是美国幼儿教育协会1986年以来极力提倡的教育理念，主张在制定学前教育方案时应充分参考和利用现有的儿童发展年龄特点的、适合其个体差异性的课程及教育教学实践。包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。36、学前教育必须服从儿童和() A、教师 B、家长 C、社会 D、社区【答案】C37、具有很强中国特色的学前教育原则是（） A、独立自主性原则 B、保教结合原则 C、综合性原则 D、启蒙性原则【答案】B【解析】保教结合原则是我国学前教育中所特有的一条原则，具有很强的中国特色。38、在艺术教育活动中，要培养幼儿感受并喜爱（）生活和艺术中的美 A、幼儿园 B、家庭 C、文学 D、环境【答案】D39、乙肝表面抗原阴性孕妇的新生儿,使用一般效价疫苗,免疫三针。第一针于出生后48小时内注射,第二针于出生后1个月注射,第三针注射的时间是 A、出生后3个月 B、出生后6个月 C、出生后9个月 D、出生后12个月【答案】B40、以下选项中不能体现事物的顺序和规律的是 A、从周一到周日 B、商品的价签 C、按形状间隔排列的珠帘 D、一年四季【答案】B41、学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个方面。 A、对话 B、游戏 C、谈话 D、欣赏文学作品【答案】D42、“教学活动要能使每一个儿童在原有基础上得到最大限度的发展。”,这是教学原则中的(c)原则 A、科学性 B、思想性 C、发展性 D、开放性【答案】C43、下列不属于游戏本质特征的是（）。 A、游戏是内在需要的自愿活动 B、游戏富有选设性的自足乐趣 C、游戏是“日常生活”的表征 D、游戏有无规则并不重要【答案】D44、世界上最早的一部教育著作是 A、《论语》 B、《大学》 C、《礼记.学记》 D、《理想国》【答案】C45、下列有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是（） A、决定发展 B、没有作用 C、参与和促进发展 D、说不清【答案】C46、幼儿的社会性主要是在日常生活中和()中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。 A、游戏 B、教育 C、劳动 D、学习【答案】A47、6岁儿童掌握的词汇数量及词汇类型不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序是（）。 A、动词、名词、形容词 B、动词、形容词、名词 C、名词、动词、形容词 D、形容词、名词、动词【答案】A48、学前教育学的研究对象是（） A、学前教育内容 B、学前教育方法 C、学前教育问题 D、学前教育现象和问题【答案】D【解析】暂无解析49、为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是 A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语义记忆【答案】D50、()把儿童心理分为四个阶段,即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段,以及形式运算阶段。 A、杜威 B、福禄培尔 C、皮亚杰 D、欧文【答案】C

学前教育预测卷(二)（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、幼儿教师的行为礼仪，可以划分为个人礼仪、（）和（）三个方面的内容和要求。 A、社交、教学 B、活动、教学 C、交往、活动 D、社交、行为【答案】B2、学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是 A、自主学习 B、合作学习 C、探究学习 D、小组学习【答案】C3、学前儿童在同一时间、同一地点以同样的学习方式学习同样内容的组织形式是() A、集体活动 B、小组活动 C、个别活动 D、单独活动【答案】A4、重视丰富幼儿多方面的（），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 A、书本知识 B、社会认知 C、实践操作 D、直接经验【答案】D5、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于 A、感知运动阶段 B、具体运算阶段 C、前运算阶段 D、形式运算阶段【答案】C6、大班幼儿一般指() A、2-3岁幼儿 B、3-4岁幼儿 C、4-5岁幼儿 D、5-6岁幼儿【答案】D7、幼儿园教师在理解教育I.作本质的基础，上J形成的关于教育的观念和理性认识被称作 A、专业理念 B、专业素养 C、教师专业化 D、专业思想【答案】A8、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是 A、能力高低 B、努力程度 C、任务难度 D、运气好坏【答案】B9、师德修养的时代性特点需要教师（） A、随时代变化，彻底变革师德内涵 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统【答案】C10、幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是 A、幼儿身心健康的养护者 B、教育性环境的创设者 C、沟通幼儿和社会的中介 D、幼儿榜样的示范者【答案】A11、读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心里过程属于 A、感觉 B、记忆 C、想象 D、思维【答案】C12、世界各国基础教育学校在去学年龄、中小学分段等方便的规定中具有较高的一致性。这说影响学制建立的主要因素是 A、生产力水平 B、政治经济制度 C、青少年身心发展规律 D、民族文化传统【答案】C13、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是 A、单轨学制 B、双轨学制 C、分支学制 D、多轨学制【答案】C14、儿童的年龄越（），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。 A、小 B、接近学前晚期 C、大 D、接近于成年【答案】A15、家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（）。 A、练习手的抓握和带响声的可活动的玩具 B、练习行走和手的操作的玩具 C、发展智力的和练习手的技能的玩具 D、成型的玩具和一些有【答案】C16、雨后天空出现了彩虹，教师不失时机的组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点 A、广泛性和启蒙性 B、趣味性和游戏性 C、综合性和整合性 D、随机性和潜在性【答案】D17、正确定位教师在幼儿游戏中的角色，以下正确的是（）。 A、支持者 B、命令者 C、主宰者 D、指挥者【答案】A18、下列不是健康领域目标的是（） A、情绪安定、愉快 B、有基本的生活自理能力 C、能做简单的体操、动作标准 D、学习保护自我【答案】C19、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（） A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐【答案】A20、学前教育通过对“弱势儿童”的关注,给他们相应的照顾,从而在处境不利人群中消除贫困,维护社会稳定,这体现了学前教育的()。 A、政治功能 B、社会功能 C、经济功能 D、家庭功能【答案】A21、能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为 A、注意的稳定性 B、注意的广度 C、注意的分配 D、注意的转移【答案】C22、幼儿园课程的基本形式是（）。 A、游戏 B、上课 C、读书 D、学习【答案】A23、孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏 A、早期依恋关系 B、正常母爱 C、细心照料 D、必需的营养【答案】A24、如果你是幼师，班里的一个小朋友老是在午休时间哭，你会（） A、让其他幼师带走 B、吓唬孩子 C、给家长打电话抱怨 D、找出原因，陪伴小朋友玩耍先转移注意力【答案】D25、有30多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，并且一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段老师具有 A、模仿其他老师的意识 B、关心幼儿的意识 C、实施素质教育的意识 D、终身学习的意识【答案】D26、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于 A、自我中心 B、他我中心 C、自我-他我中心 D、超越自我中心【答案】A27、我国创办的第一所幼儿园是()。 A、乡村幼儿园 B、北平香山幼儿园 C、蒙养园 D、湖北幼稚园【答案】D28、单手将沙包向前投掷4米左右，几岁幼儿可以完成 A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 D、6-7岁【答案】B29、经常和幼儿一起参加一些()的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣。 A、集体性 B、群体性 C、个体性 D、小组【答案】B30、“视觉悬崖”可以测查婴儿的 A、深度知觉 B、方位知觉 C、大小知觉 D、形状知觉【答案】A31、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来 A、名称 B、明度 C、色调 D、饱和度【答案】A32、半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃;不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿 A、自我意识的发展 B、动作的发展 C、情绪的发展 D、认知的发展【答案】A33、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供（）的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 A、优质、昂贵 B、大量、优质 C、丰富、适宜 D、物美、价廉【答案】C34、幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确 A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 D、6-7岁【答案】C35、（）创办了我国第一所学前儿童教育机构——湖北幼稚园。 A、端方 B、陶行知 C、张雪门 D、张之洞【答案】A【解析】1903年，湖北巡抚端方在武昌寻常小学堂内创办了湖北幼稚园，这是我国最早的学前教育机构。36、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（） A、批评小明总出错，表扬小强爱思考 B、表扬小明爱举手，批评小强不发言 C、批评小明总出错，批评小强不发扬 D、激发小明勤思考，鼓励小强多举手【答案】D37、()主张婴儿出生后应喂母乳,一切为学前儿童所能掌握的运动都是有益的。 A、柏拉图 B、亚里士多德 C、王廷相 D、颜之推【答案】B38、发展幼儿语言的关键是（）。 A、引发幼儿对阅读、书写、书籍的兴趣 B、创设幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 C、保护幼儿的好奇心 D、帮忙幼儿掌握语言表达的技巧【答案】B39、中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（） A、不正确，伤害了部分孩子的自尊 B、不正确，打击了全体孩子的积极性 C、正确，能激励孩子们创造好的作品 D、正确，能提升班级画展的整体水平【答案】A40、“给我一打健全的婴儿,一个由我自己支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,无论他们祖宗的才干、爱好、倾向、能力和种族如何,我保证能把他们其中任何一个训练成任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人以至于乞丐或是强盗”体现了的儿童观是（） A、儿童是“小大人” B、儿童是“白板” C、儿童是“需要修剪的花草树木” D、儿童是“祖国的未来”【答案】B41、职业道德行为养成途径有很多，你认为幼儿教师职业道德养成的根本途径是（） A、文化学习 B、社会实践 C、自觉修养 D、善于认识自己【答案】C42、幼儿成长最自然的生态环境是（） A、家庭 B、社区 C、幼儿园 D、社【答案】A43、幼儿园的福利性体现在 A、幼儿园是慈善性的 B、幼儿园不收费 C、幼儿教育属于义务教育 D、幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务【答案】D44、“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（） A、相互尊重与体谅 B、相互竞争与合作 C、相互交流与沟通 D、相互团结与友爱【答案】A45、对象与背景的差别越大，幼儿对其知觉就 A、越难 B、越容易 C、越容易消失 D、不容易判断【答案】B46、学习环境宽松活泼,学习内容知识启蒙教育,学习形式主要是游戏、活动,以上描述的是()阶段。 A、小学 B、初中 C、幼儿园 D、家庭【答案】C47、对于幼儿园入园初期适应困难的孩子,老师应该怎样做() A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园 B、允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间 C、多批评爱哭闹的孩子 D、通知家长接回孩子【答案】B48、学前儿童的颜色视觉在何时发生？（） A、出生后三四个月 B、1岁 C、6个月 D、2岁【答案】A49、发现幼儿说谎时要反思是否因为自己对幼儿要求()造成的,如果是要及时调整自己的行为,同时要严肃的告诉幼儿,说谎是不对的。 A、过高过矮 B、过高过严 C、过严过多 D、过严过矮【答案】B50、《儿童权利公约》中的“儿童”，指的是 A、8岁以下的任何人 B、18岁以下的任何人 C、16岁以下的任何人 D、14岁以下的任何人【答案】B

学前教育预测卷(三)（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、被称为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（）。 A、福禄贝尔 B、欧文 C、蒙台梭利 D、马卡连柯【答案】C2、教师对待幼儿应该一碗水端平，这表明师爱是一种（） A、溺爱 B、严爱 C、泛爱 D、偏爱【答案】C3、“说明心理与行为产生的原因、分析心理与行为之间的因果关系”所体现的心理学研究目标是 A、陈述 B、解释 C、预测 D、控制【答案】B4、()岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 A、4-5岁 B、5-6岁 C、3-4岁 D、2-3岁【答案】C5、《幼儿园教师专业标准（试行）》是教育部哪一年颁布的？ A、2008年 B、2010年 C、2021年 D、2012年【答案】D6、()岁的幼儿能专注的阅读图书。 A、4-5岁 B、5-6岁 C、3-4岁 D、2-3岁【答案】A7、专业理念与师德不包括以下哪个领域（）。 A、职业理解与认识 B、对家长的态度 C、幼儿保育和教育的态度与行为 D、个人修养与行为【答案】B8、幼儿园应和()密切联系,注意两个阶段教育的相互衔接。 A、早教 B、家庭 C、社区 D、小学【答案】D9、教师的微笑，点头，抚摸，搂抱，蹲下与幼儿交流，看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等，体现教师与幼儿（） A、动作的沟通 B、言语的沟通 C、手语的沟通 D、非言语的沟通【答案】D10、教师与幼儿沟通时,不正确的做法是() A、注意倾听 B、注意蹲下去与孩子平等对话 C、严肃 D、言语儿童化【答案】C11、学前教育发展的强大动力是 A、促进公平 B、均衡发展 C、体制创新 D、互利互惠【答案】C12、家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。 A、电话联系 B、家长学校 C、咨询活动 D、家长委员会【答案】A13、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是 A、运动记忆一形象记忆一情绪记忆一语词记忆 B、情绪记忆一形象记忆一运动记忆一语词记忆 C、语词记忆一形象记忆一情绪记忆一运动记忆 D、运动记忆一情绪记忆一形象记忆一语词记忆【答案】D14、,()在罗马贫民区创设“儿童之家”,招收3~6岁的幼儿。 A、杜威 B、蒙台梭利 C、维果斯基 D、皮亚杰【答案】B15、当人从暗处走到明处，在最初一瞬间，会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。这种现象在心理学上被称为（） A、明适应 B、同时对比 C、继时对比 D、暗适应【答案】A16、下列递送物品的做法符合礼仪规范的是（）。 A、若向对方递交文件或图书杂志，应使文字正面朝着对方 B、递送热茶杯可右手托底，直接放到对方手上 C、递送尖利物品时，可以将尖头指向对方 D、递送物品时与他人交谈，注视其他地方【答案】A17、幼儿在与别人讲话时,能在成人的提醒下使用恰当的()。 A、说话声音 B、讲究语言 C、礼貌用语 D、手势动作【答案】C18、世界上第一所幼儿社会教育机构是（）。 A、幼儿之家 B、幼儿学校 C、湖北幼稚园 D、儿童之家【答案】B19、儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的 A、主体性 B、目的性 C、天性 D、社会性【答案】A20、()对儿童的认识和看法以及与此有关的一系列观念之总和 A、教育观 B、儿童观 C、教师观 D、家长观【答案】B21、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应该如何做 A、制止并当即引导让幼儿换位思考 B、将玩具交给弱势方 C、立即制止 D、将玩具拿走【答案】A22、幼儿教师接待家长礼仪规范包括：举止文明、大方；态度和蔼；耐心专注地倾听家长讲话、中途不打断；（）。 A、热情主动，向家长介绍孩子优点，不一味数落、指责孩子缺点孩子 B、家长言辞激烈时，教师适当回避 C、交谈时控制音量并保持距离，先描述孩子的表现 D、当幼儿发生问题时，及时、直接的与家长联系，如实传到信息【答案】A23、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性【答案】C24、我们同父母产生“代沟”的原因是() A、两代人成长的社会背景差异是唯一原因 B、两代人成长的社会背景差异原因之一 C、盲目追星造成的 D、父母思想僵化造成的【答案】B25、因材施教体现了幼儿教师劳动的（）特点。 A、整体性 B、细致性 C、创造性 D、示范性【答案】C【解析】@jin26、关于学前儿童教学活动内容选择的基本要求，以下说法不正确的一项是（） A、既符合儿童的现有水平，又有一定的挑战性 B、既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展 C、生成课程与预设课程有机结合 D、以生成课程为主，预设课程为辅【答案】D27、（）倡导公养共育，主张幼儿教育的内容应该包括故事、音乐、绘画、体育、游戏，并且在西方教育史上首次对儿童游戏做了理论分析。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、柏拉图 D、斯宾塞【答案】C28、幼儿园教师在知识储备上，需掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和（）的知识与方法。 A、班级管理 B、体能锻炼 C、膳食搭配 D、校园规划【答案】A29、教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是 A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科学技术【答案】B30、《指南》指出：艺术应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。以下说法错误的是 A、鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材 B、提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去创作，成人不做过多要求。 C、与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象。 D、幼儿绘画时，应当提供范画，要求幼儿按范画来画。【答案】D31、（）认为“应该把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织”。 A、陶行知 B、陈鹤琴 C、蒙台梭利 D、福禄贝尔【答案】B32、强调“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣”属于幼儿（）目标 A、智育 B、美育 C、德育 D、体育【答案】D33、学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿，其中年龄一般在（） A、0－3周岁 B、3－6周岁 C、2－4周岁 D、0－6周岁【答案】D【解析】我国小学的入学年龄为六岁，所以在我国学前教育就是对零到六周岁婴幼儿进行的所有教育的总和。34、儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（） A、视觉 B、触觉 C、感觉 D、感知【答案】D35、幼儿园教师必须掌握（）、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。 A、陪伴 B、观察 C、交流 D、辅导【答案】B36、世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于 A、1816年 B、1837年 C、1903年 D、1907年【答案】B37、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（） A、经济性原则 B、发展适宜性原则 C、动态性原则 D、开放性原则【答案】B38、有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，或采取报复他人、毁灭他人的行为。这说明我们青少年应当()①珍惜生命，积极去实现自己的人生价值②主动接受生命教育，珍爱自己和他人的生命③增强责任感，努力做个只对自己负责的人④正确认识挫折，增强承受挫折的能力。 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④【答案】C39、结构游戏的类型不包括() A、积木 B、积塑 C、拼图 D、谜语【答案】D40、违反《幼儿园管理条例》的主要处罚方式有行政处罚、行政处分以及（

) A、追究刑事责任 B、教育局通报批评 C、开除 D、注销教师资格证【答案】A41、()岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 A、4-5岁 B、3-4岁 C、5-6岁 D、6-7岁【答案】C42、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画得是谁，这里反映的知觉特征是 A、选择性 B、恒常性 C、理解性 D、整体性【答案】D43、（）是著名教育理论家和实践家，被尊为教育学的鼻祖。他的代表作《母育学校》是世界第一部学前教育学著作 A、柏拉图 B、亚里士多德 C、昆体良 D、夸美纽斯【答案】D44、幼儿教学中要依据媒体功能与特性选择和利用教学媒体。提供准确的声音示范、创设烘托气氛、提高刺激、强化注意力,这种媒体属于____________; A、听觉媒体 B、视觉媒体 C、视听媒体 D、交互媒体【答案】B45、在健康领域中，要密切结合幼儿的生活进行（）。 A、自我保护、安全和保健教育 B、营养、卫生和保健教育 C、安全、卫生和防卫的教育 D、安全、营养和保健教育【答案】D46、关注幼儿感受保护其()和自信心。 A、自尊心 B、自强心 C、嫉妒心 D、自律心【答案】A47、以下(

)时期我国的国民经济几乎崩溃，学前教育事.业发展受到严重破坏，也没有颁布相关政策、法规。 A、社会主义改造 B、社会主义全面建设 C、“文化大革命” D、改革开放【答案】C【解析】“文化大革命”时期我国的国民经济几乎崩溃，学前教育事业发展受到严重破坏，也没有颁布相关政策、法规。48、()认为儿童歌谣是一种学前儿童爱听爱学,并容易理解其中的道理。 A、王守仁 B、王廷相 C、吕得胜 D、颜之推【答案】C49、在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是 A、50% B、100% C、150% D、200%【答案】C50、健康是指人在身体、心理和()适应方面的良好状态。 A、环境 B、社会 C、教育 D、家庭【答案】B

学前教育预测卷(四)（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守（）。 A、学校法律法规 B、教育法律法规 C、教师法律法规 D、幼师法律法规【答案】B2、王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于 A、形成性评价 B、终结性评价 C、诊断性评价 D、标准型评价【答案】A3、拍球、跳绳时,可通过()、测量的方法确定名次。 A、数数 B、画图 C、拍照 D、学习【答案】A4、科学领域包括两个方面是什么 A、科学探究和数学认知 B、倾听与表达 C、阅读与书写 D、表现与创造【答案】A5、以下不属于幼儿园与社区结合存在问题的是（） A、流于形式 B、不会打乱幼儿园常规 C、加重教 D、影响幼儿园正常日程【答案】B6、儿童定期体格检查时,1~3岁小儿检查的间隔时间为(B A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、12个月【答案】B7、幼儿教师指导幼儿进行游戏时的具体要求不包括（）。 A、支持、主导幼儿的游戏 B、提供丰富、适宜的游戏材料 C、鼓励幼儿自主选择游戏内容 D、支持幼儿创造性地开展游戏【答案】A8、，清政府颁布的《奏定学堂章程》将我国的公共学前教育机构命名为()。 A、幼稚园 B、幼儿园 C、蒙养院 D、托儿所【答案】C9、在幼儿园里,建立良好师生关系的基本条件是() A、真诚,同情心,深切的了解 B、真诚,接纳与信任,同情心 C、真诚,接纳与信任,深切的了解 D、同情心,接纳与信任,深切的了解【答案】C10、教师要公正的对待学生，首先是要真正 A、给学生权利 B、教给学生知识 C、尊重和信赖学生 D、尊重学生家长【答案】C11、中枢神经活动的基本过程是 A、兴奋和泛化 B、兴奋和抑制 C、集中和抑制 D、集中和泛化【答案】B12、幼儿园环境创设要符合幼儿年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是体现幼儿环境创设的（）。 A、环境与教育目标的一致性原则 B、发展适应性原则 C、幼儿参与性原则 D、开放性原则【答案】B13、()认为“儿童对于游戏有一种天生的欲望,在低年级中最有用处”。 A、欧文 B、福禄培尔 C、皮亚杰 D、杜威【答案】D14、下列关于教育概念最准确的描述是（） A、教育是一代人对那些还不能成熟的应付生活的年轻一代所施加的影响 B、教育是“养子使作善也” C、教育是有目的的培养人的社会活动 D、教育就是传递生产经验和社会生活经验【答案】C【解析】教育是有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心所施加的影响，并促进其向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。15、作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于 A、再造想象 B、联想 C、创造想象 D、幻想【答案】C16、健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态 A、环境 B、社会 C、教育 D、艺术【答案】B17、罗恩菲尔德认为，评价幼儿的美术活动首先应从()来进行。 A、发展阶段 B、儿童成长角度 C、技巧 D、作品组织【答案】B18、学前教育研究的对象是()。 A、0～3岁儿童 B、3～6岁儿童 C、0～6、7岁儿童 D、1～3岁儿童【答案】C19、我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有 A、历史性 B、社会性 C、个体差异性 D、相对独立性【答案】D20、幼儿园是对()以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 A、3周岁 B、4周岁 C、5周岁 D、6周岁【答案】A21、影响幼儿身心发展的诸因素大致包括（）。 A、父母、老师、同伴和亲戚 B、感知觉、注意、记忆和思维 C、社区、家庭、幼儿园和大众传媒 D、遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性【答案】D【解析】遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。22、对孩子理智的爱不包括() A、对孩子的各种事物不包办代替 B、教孩子学会爱别人 C、对孩子有要求,不一味放纵 D、迁就孩子【答案】D23、教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是 A、《世界图解》 B、《大教学论》 C、《蒙台梭利教学法》 D、《政治论》【答案】A24、幼儿教师在于家长进行沟通时，应注意（） A、多使用礼貌用语 B、目光一直盯着对方 C、说话表扬严肃 D、初次见面深入了解对方家庭【答案】A25、某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的() A、中期目标 B、近期目标 C、活动目标 D、远期目标【答案】C26、（）良好是指儿童在对客观现实的态度和日常的行为方式中表现出积极、稳定的心理特征。 A、性格特征 B、个性特征 C、情绪特征 D、动机特征【答案】A27、幼儿园教师要创设有助于促进幼儿（）、学习、游戏的教育环境。 A、快乐 B、健康 C、成长 D、体质【答案】C28、人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点 A、创造性 B、主体性 C、广延性 D、间接性【答案】A29、社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A、幼儿身心发展特征和规律 B、教育机构 C、政府 D、其他【答案】A30、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是 A、他律 B、自律 C、内省 D、慎独【答案】B31、（）是第一个提出游戏教育价值的教育家。 A、福禄贝尔 B、卢梭 C、康德 D、马卡连柯【答案】A32、下列视频文件中未进行压缩的文件格式是 A、MPEG B、MOV C、WMV D、AVI【答案】D33、通过()和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现