幼儿园大班语言教案：万尔福头发_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言教案：万尔福头发一、教学目标学生能够理解并正确使用汉字“万尔福”、“头发”的意思。学生能够听懂并模仿教师的语音和语调。学生能够简单描述关于“万尔福头发”的外观特点。二、教学准备教具：教材：《幼儿语言启蒙》第二册标志卡片：万，尔，福，头发媒体设备：投影仪、音响设备三、教学流程第一步：导入新词汇教师出示标志卡片并向学生展示。教师：大家看一看这个字（指向“万”），这个字叫做“万”，请大家跟我读一读：“万”。学生：跟着教师一起读“万”。第二步：理解词汇意思教师：你们知道这个字代表什么意思吗？（等待学生回答）学生：回答不同。例如：“很多”，“成千上万”的。教师：很好！这个字确实可以表示很多的意思。第三步：引出下一个词汇教师：下面我们学习一个新的字，这个字叫做“尔”（指向卡片）。教师：大家请跟我一起读一读：“尔”。学生：跟着教师一起读“尔”。第四步：理解词汇意思教师：这个字叫做“尔”，有谁知道它的意思呢？（等待学生回答）学生：回答不同。例如：“你”，“友人”的。教师：很棒！这个字确实可以表示你的意思。第五步：引出下一个词汇教师：现在我们学习第三个字，这个字叫做“福”（指向卡片）。教师：让我们一起读一读：“福”。学生：跟着教师一起读“福”。第六步：理解词汇意思教师：这个字叫做“福”，有人知道它的意思吗？（等待学生回答）学生：回答不同。例如：“幸运”，“好运”的。教师：非常好！这个字确实可以表示幸福的意思。第七步：引出主题词汇教师：最后我们学习一个词，这个词叫做“头发”（指向卡片）。教师：让我们一起读一读：“头发”。学生：跟着教师一起读“头发”。第八步：理解词汇意思教师：这个词叫做“头发”，有人知道它的意思吗？（等待学生回答）学生：回答不同。例如：“在头部上长的毛发的”。教师：非常好！这个词确实表示在头部长的毛发。第九步：综合练习教师：现在我们来进行一些综合练习，我会描述一个物体的特点，请大家猜一猜我在描述什么。教师：这个物体有很多，“很多”用什么字表示呢？（提示学生回答）学生：回答“万”。教师：非常好！你们都猜对了。接下来，这个物体长在头部，是什么呢？（提示学生回答）学生：回答“头发”。教师：太棒了！你们都非常聪明。四、拓展活动让学生互相描述自己的头发特点，学生之间进行交流。教师出示一些图片，让学生描述图片中人物的头发特点。分组比赛：将学生分成若干组，每组派一名代表描述一个物体的头发特点，其他组员猜猜是什么物体。五、总结通过本节课的学习，学生学会了汉字“万尔福”和词汇“头发”的意思，能够简单描述物体的头发特点。此外，通过

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