《场景歌》（第一课时）教学设计

统编版·小学语文·二年级下册1.《场景歌》第一课时微课脚本执教：深圳市宝安区新安中学（集团）外国语学校范艺毅宝安区王金杰教育科研专家工作室张波杨伟平教学目标：1、多种识字法识记“帆、艘”等10个字，会写“桥、群”等3个字。2、在情境中正确流利地朗读课文。3、总结识字方法和书写规则。一、单元导入（PPT1：语文书+第二单元目录）亲爱的同学们，你们好！我是范老师，接下来，我们将进入到第二单元的学习；（PPT2+第二单元课文轨迹）一起绘制独特的旅行足迹图。我们将在《场景歌》中开始旅行，在《树之歌》中领略各种树木的风采，在《拍手歌》中与动物交朋友，在《田家四季歌》中，和农民伯伯学习农事知识。（PPT3）好啦，请和我一起打开书本第16页，开始今天的旅行吧！（PPT4）先来一起读读课题——《场景歌》，你知道，生活中有哪些场景吗？我想，有的同学会说“劳动的场景”，有的同学会说“教室里的场景”，是啊！这些都是场景。那，今天我们将要一起来欣赏哪些场景呢？他们分别藏在4个小节里，一起来读一读。二、整体感知，识字交流（PPT5）请你先借助拼音读一读课文，自读的时候，请把字音读准确，难读的地方多读几遍。（PPT6）我想，大家在读的时候，一定关注了这个字的读音，这个字，在文中多次出现，可是大部分读音都不一样。其实，在一年级的时候，我们就已经学习过了，那，你能不看拼音，和下面这位同学一起，读好吗？（PPT“一”字在课文中标红）（生读音频）（PPT7）在这篇课文里呀，还有形声字，如果单独拿出来，你能读好吗？请你借助拼音，自己来读一读。（全部会认的字）（PPT8）这几个生字，去掉拼音，你还能读准吗？请你和这位同学一起来读一读。（帆艘舰稻翠铜）请你和他一样注意“艘”和“翠”是平舌音，请你再跟我读一遍，sou艘，cui翠。（PPT中艘和翠出示拼音，字标红）；那么我们把字放在短语里，你还能读好吗？注意平翘舌的转换——一丛翠竹。好啦！字音我们都会读啦！那，怎么记住它们呀？（6个字拼音消失）我们来听听下面这位同学的方法同学1：我发现，它们都是形声字，比如：帆是由巾字旁和凡组成，从巾字旁，我就能猜出，这个字和布有关系。还有艘和舰，它们都有舟字旁，可能都和船有关系。再比如，铜也是，金字旁代表这个字的意思，和金属有关。小朋友们，你们也可以跟我一样，猜猜“稻”和什么有关系呢？同学2：我还想到了加一加的方法记住其中的几个字呢！……同学：“稻”字是禾苗旁，它和禾苗有关系。我还知道甲骨文的“稻”字特别有趣！它的上面是“米”字，下面是装米用的筐。（PPT8）我想有同学又想到了，我们可以用组词的方法来记呢！像这个“军”，可以组词：军人、军队、解放军；这个“队”呢！就可以组更多的词啦！队长、队员、足球队。用组词的方法记生字呀，可以帮我们积累更多的词语。（PPT9）这个字念号，虽然这是这课的生字，但是回忆一下，我们在一年级学习《青蛙写诗》的时候是不是就已经认识了呢？你还记得“逗号”“句号”“省略号”吗？里面都有这个号字。好啦，字音都读准了，字形也认识了。我们再来读一读课文，你有什么问题吗？课前我收集到了几位同学的问题：比如：【什么是“一方”和“一丛”？“一”后面的这写字，我还可以用在其它地方吗？书上的这些景物有什么关系？它们能换位置吗？为什么说一队“红领巾”呢？】（学生用笔写出来，插图在PPT里：我们的问题“……”）它们会不会也是你们的问题呢？其中，这最后一个问题，我想请你读一读课文的这个部分，再观察一下插图，是不是就有答案啦？是的，这一队的红领巾，就是这一队的少先队员。（PPT）请翻开《知识与能力训练》，按下暂停键，先完成第三大题吧！（同学声音：噢！我知道了！一队红领巾，一片欢笑中的红领巾指的是：B戴着红领巾的少先队员）三、重点理解，进入课文好了，红领巾们，就让我们带着刚刚的问题，一起走进课文，开始旅行吧！请你先来读一读第一小节，圈画出文中的景物，听，你和下面这位同学圈出的一样吗？（同学声音：我圈出了“海鸥”“帆船”“军舰”和“港湾”）（PPT10）你能对照图片补充括号里的景物吗？一起来试一试吧！（同学声音：一只（海鸥）一条（帆船）一艘（军舰）一处（港湾）（PPT11）我把前面的数量词“一只、一条、一艘、一处”去掉，你还会读吗？一只（海鸥）一条（帆船）一艘（军舰）一处（港湾）这时，你看到一幅什么样的画面？（同学声音：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，好美丽的海边景色啊！）（PPT12）瞧！前面是什么地方，你也可以用这样的数量词，说一说吗？

（同学声音：我看到了一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。一块金黄的稻田，一行错落的垂柳，还有花园里五颜六色的花儿正向我们招手呢！）（PPT13）请按下暂停键，试着填空读一读吧！（PPT14）师：我们已经到了最后一站。瞧，一丛丛翠竹直挺挺地立在那里，一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。

（同学声音：一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。）

（PPT14）请按下暂停键，试着填空读一读吧！四、观察书写，布置作业（PPT15）读了，说了，你们的思维也越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？

（PPT15）请观察课后写字表里的字，你可以给他们分分类吗？“桥群队旗铜领”都是左右结构的字。（PPT16）来看看今天我们要会写的是哪些字吧！（桥群旗领）（一帆老师写字视频）（PPT17）这些生字会写了，请你按下暂停键，在写字表里进行描红和书写吧！注意写字三个“一”——一拳、一尺、一寸。（PPT18）我们来评一评这两位同学写的字。（生写字作品）同学：我觉得这个“桥”字写得好！左窄右宽。“群”字笔画虽然多，但是他写得特别均匀，还有笔锋。“队旗”的“旗”字左右笔画相互呼应，左边“方”字旁的第一点和横折