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文档简介

语文教语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础一、巧引妙渗、激发写作灵的作用，通过身临其境、如见其人的情感体验，缩短学生与作文中物的心理距离，使学生设身处地得去体会、去感受、去写作。结合际教学际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知，生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的恐惧厌烦心理真正地真正地喜欢作文，这也为学生自由表达，真实写作打开通道二、积累素材，学生有感而广开阅读门路读书破万卷，下笔如有神。增加阅读量也是积累素材的重要方法。作文所需要的遣词造句，布局谋篇在很大程度上依赖于阅读于阅读。读书能积累累语言，提高语文素养，学生才能准确生动地三、起好题目，产生联想构学就在命题上下了功夫。如《诚信真美《人与人、网《诚信生》……”一看题目便让人耳目一新根据小根据小学生理解能力差，想象力丰富的特点，作文时不仅要要四、感受成功，增加作文动经常鼓励学生把其成功之作向报刊杂志投稿学生的作文一旦获学生，从而形成良性循环，让所有的学生都把写作当成一种乐事。作素材切实调动学生的写作兴趣相信学生的作文能力一定能提高一篇好一篇好

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