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第页共页大班社会活动教案《给予和接受称赞》教案：给予和接受称赞一、教案背景：在大班社会活动中，培养孩子们的自信心和积极向上的心态非常重要。给予和接受称赞是培养孩子们自信心的有效方法之一。本课将通过一系列激发孩子们的学习兴趣和表扬他们的活动，帮助他们学会给予和接受称赞，提高自信心和人际交往能力。二、教学目标：1.让学生了解什么是称赞和表扬的作用；2.培养学生给予他人称赞的意识和能力；3.培养学生正确接受他人称赞的态度和能力；4.提高学生的自信心和团队合作能力。三、教学重点：1.学生理解称赞和表扬的作用；2.学生学会给予他人称赞；3.学生学会正确接受他人的称赞。四、教学准备：1.ppt课件；2.合适的教学游戏和道具，如表扬卡片、奖章等；3.教学材料和笔。五、教学步骤：Step1：导入（10分钟）1.教师用ppt展示一些对学生积极行为的图片，并请学生表达他们对这些行为的感受。2.引导学生讨论什么是称赞和表扬，以及它们的作用。Step2：学习给予称赞（20分钟）1.教师向学生讲解给予他人称赞的方法和时机，如对他人的进步和努力表示认可等。2.组织学生分小组，每组选择一个值得称赞的同学，并用表扬卡片给予他们积极的评价。3.学生可以结合自己的实际情况，给予他人一些积极的评价，如“你很勇敢”、“你很擅长画画”等。Step3：学习接受称赞（20分钟）1.教师给学生演示接受称赞的正确姿势和表情，比如微笑、说谢谢等。2.学生分小组进行角色扮演，模拟接受称赞的场景，并展示给全班。3.教师引导学生从别人的称赞中获取积极的能量和信心。Step4：巩固（20分钟）1.教师组织学生进行一场“表扬大赛”，每位学生都可以发表自己觉得可以称赞的同学，比赛结束后给获奖的同学颁发奖章。2.学生可以互相交换表扬卡片，并将自己收到的表扬卡片收藏起来，以作为日后鼓励自己的证据。3.总结本课的学习内容和收获，鼓励学生互相夸奖和鼓励。六、教学反思：通过本课的学习活动，学生们能够理解给予和接受称赞的重要性，学会积极表达对他人的赞赏，并能够正确、自信地接受他人的称赞。在教

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