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文档简介

第页共页大班语言教案《我的小手变变变》教学目标：1.学习并表达“我的小手”变化的不同状态和形状。2.学习并使用动词、形容词和副词，丰富语言表达能力。3.提高学生的观察力和动手能力，培养创造力和想象力。教学准备：1.幻灯片或图片展示“我的小手变变变”的不同图案。2.学生个人画板和彩色笔、蜡笔等绘画工具。教学过程：一、导入（5分钟）1.老师播放一段有关手的视频，引起学生对手的注意。2.老师出示一张手掌的图片，让学生感受手的形状和功能，激发学生的好奇心。二、呈现（10分钟）1.老师出示幻灯片或图片，展示“我的小手变变变”的不同图案。2.老师读一读每个图案的描述，学生跟读。三、学习（20分钟）1.老师分别出示每个图案，引导学生观察，并帮助学生复述和描述每个图案的特点。2.老师教授与图案相关的动词、形容词和副词，例如：弯曲、舒展、圆圆的、长长的、快快地、慢慢地等。3.学生进行配对练习，根据老师给出的描述，找出对应的图案。四、创作（20分钟）1.学生用个人画板和彩色笔、蜡笔等绘画工具，绘制自己喜欢的“我的小手”图案，并进行描述。2.学生相互展示和交流，欣赏彼此的作品，鼓励积极评价。五、总结（5分钟）1.老师引导学生总结“我的小手变变变”不同图案的描述，并复习学过的动词、形容词和副词。2.学生将自己的绘画作品展示给全班，并进行自我表达。六、拓展（5分钟）1.老师可以引导学生观察其他物体的形状和变化，并进行描述。2.学生可以尝试用其他语言表达“我的小手变变变”的不同图案。教学延伸：1.请学生将自己绘制的“我的小手”图案制作成手工制品，展示在教室中。2.学生可以尝试用拓展的语言表达方式，编写自己的小故事或口语表演。教学反思：教学过程中，通过呈现、学习、创作等环节，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。同时，通过复述和描述图案，学生不仅学习了动词、形容词和副词，还提高了表达能力。在创作环节中，学生的绘画作品展示了个性化的创造力和想象

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