2023年幼儿园防欺凌工作方案

2023年幼儿园防欺凌工作方案幼儿园防欺凌工作方案1

根据乳山市教化局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》为精神，依据《中小学生守则（20xx年修订）》的详细内容，为更好地开展我校校内欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。

一、治理活动目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、治理活动领导小组

组长：李振信

副组长：段超、宋福、于荣梅

成员：段会峰、于华丽、于娜、于卫芳、宫平、鲍占侨、李建勇、各班主任

三、支配及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段:宣扬学习教化20xx.4.10—20xx.4.28。

(一)开展教化。学校集中组织对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，同时开展品德、心理健康和平安教化，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校内欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教化和自查工作，达到加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内的目的。

1.专题教化启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校内欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生国旗下发言《反对校内欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。

2.专题宣扬学习活动。学校组织全体教职工集中学习《教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》和乳山市教化局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教化活动主题--“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”，公布举报电话（初中xxxx；小学xxxx）时时警醒师生。

3.主题班会教化。学校组织各班在4月17日开展“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”为主题的班会教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，相识到校内欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和平安教化。

4.法制教化。学校将由李校长协调(时间另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教化。

5.承诺签名活动。学校将组织全部学生于4月20日进行“反对校内欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。

6.心理健康主管老师李庆锁，依据《心理工作安排》，协同班主任，组织相关的心理健康老师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教化(档案存档)。

(二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

(三)加强预防。由政教处负责，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校内一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌损害时，刚好向学校汇报，必要时拨打110报警，刚好制止校内欺凌损害事务发生或将损害降到最低。

(四)刚好处理。学校将强化责随意识，一旦发生校内欺凌损害，必需做到刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，严厉教化并肃穆处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

其次阶段:自查整改总结20xx.5.2—20xx.5.8。

1.自查。学校校内欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。

2.总结。我校将根据教化局的工作支配，刚好做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教化局学校安保科。

总之，我校依据市教化局要求，仔细开展校内欺凌损害专项治理活动，确保不发生校内欺凌事务;如若一旦发生将刚好处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

幼儿园防欺凌工作方案2

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务在我县时有发生，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事务的预防和处理，县教化和体育局、县人民政府教化督导委员会办公室确定在全县教体系统开展校内欺凌专项治理。依据州教化和体育局、州人民政府教化督导室《关于印发〈校内欺凌专项治理实施方案〉的通知》(州教体通〔20xx〕56号)要求，特制定本方案：

一、治理目的

通过专项治理，进一步加强校内及周边平安隐患排查，进一步加强平安、法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、组织机构

为确保全县中小学校内欺凌专项治理工作的有效开展，县教化和体育局成立校内欺凌专项整治工作领导小组，由教体局局长谭子好任组长，原教化局副局长向子权、县人民政府主任督学姚本桂任副组长，各股室站主要负责人为成员。领导小组办公室设在校安股，梅光发同志兼任办公室主任，章长林同志兼任副主任，负责组织指导、督促、检查校内欺凌专项治理工作开展状况。

三、治理范围

全县中小学校

四、支配及要求

全县校内欺凌专项治理从20xx年6月上旬起先，12月底结束，分三个阶段进行：

第一阶段：动员部署阶段(6月上旬)

各学校要依据本方案要求和本地实际，快速制定校内欺凌专项治理的详细实施方案，抓紧动员部署。

其次阶段：组织实施阶段(6月下旬—7月)

1.开展教化。各校要集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2.完善制度。各校要制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

3.加强预防。各校要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

4.刚好处理。各校要刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

5.监督指导。县督导部门要加强对各学校开展校内欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发觉问题刚好与校方沟通，做好记录并刚好向当地教化督导部门报告。

第三阶段：组织检查阶段(9月—12月)

1.学校自查。各校要对校内平安隐患和冲突纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和冲突纠纷排查台账;要对专题教化状况、规章制度落实状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等进行全面自查和总结，于6月30日前形成自查报告并报县教化和体育局校安股、教化督导室。

2.专项督查。县教体局、县人民政府教化督导委员会办公室组织督查组于9月1日至7日对全县各学校专项治理状况进行督查。督查后形成督查报告报送州教体局、州人民政府督导室。专项治理期间仍发生校内欺凌事务，造成恶劣影响的，将予以通报，追究问责并督促整改。

省教化厅、省委教化工委、省教化督导委员会办公室将于10月—11月，组织督查组对各地专项治理状况实行明察和暗访的方式进行督查，12月，国务院教化督导委员会办公室将组织督察组，对各地专项治理状况进行实地督查，请各学校务必高度重视。

幼儿园防欺凌工作方案3

为保障学生的健康成长和人身平安，维护良好的学习生活秩序，严防中小学生欺凌事务发生，依据教化部办公厅关于印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的通知要求，结合我县学校实际，特制定如下方案：

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提中学小学生思想道德素养，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校内建设成最平安、最阳光的地方，办好人民满足的教化，为培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创建良好条件。

二、组织机构

（名单见附件）

领导组办公室设在教化局平安办，办公室主任由副局长张峰担当（兼）。

三、工作措施

（一）明确中小学生欺凌的界定

中小学生欺凌是发生在校内(包括一般中小学校)内外，学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成另一方(个体或群体)身体损害，財产损失或精神损害等的事务。

在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹游戏的界定，正确、合理处理。

（二）加强组织领导和支配部署

各校内要高度重视学生欺凌的防范，将其作为平安工作、平安校内创建的重要内容。校内长是预防校内欺凌的第一责任人，要亲自抓好此项工作，建立组织机构，明确职责分工，制定本校的预防学生欺凌工作方案、应急预案及学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急救助制度，全面压实校长、班主任、学科老师和教职工各岗位责任。

（三）加强对学生的教化和心理指导

1.加强思想道德和法治教化。一是要通过思政课、主题班会、国旗下讲话等，引导学生知礼仪、明是非、守规则，做到珍爱生命、敬重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。二是聘请法治副校进步行宣讲，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消退未成年人违法犯罪不须要担当任何责任的错误相识，养成遵规遵守法律的良好行为习惯。利用黑板报、橱窗、校内广播等，做好法治宣扬工作。

2.开展专题教化。各学校每学期要开展一次预防校内欺凌专题教化，通过课堂教学、专题讲座、班会队会、主题活动等形式，提高学生对欺凌行为严峻危害性的相识，增加自我爱护意识和实力，自觉遵守校规校纪。

3.重视学生心理健康。各校内要仔细开展心理健康教化，综合分析学生的家庭特点、成长过程、行为表现、心情改变等，及早研判学生欺凌发生的可能性和概率，对有不良倾向的特别群体学生建立完善“五档一册”，即：《学生家庭成长档案》《学生日常行为视察档案》《学生正向引导档案》《学生行为矫正档案》《学生整体发展档案》《学生“反欺凌”行为手册》，并开展科学有效的心理辅导，提高心理健康水平。

（四）做好对教职工和家长的培训

1.加强家庭教化的培训和引导。通过家访、家长学校、家委会、家长会、家校钉钉群、致家长的信等渠道和方式，引导家长注意家风建设，加强对家长的教化培训，使家长增加对学生欺凌危害性的认知和重视，关注孩子的异样言行，不能忽视孩子特性中的偏狭、自私与冷酷，更不能纵容。注意孩子思想品德教化和良好行为习惯培育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。要帮助家长了解防治学生欺凌和暴力学问，增加法治意识，增加监护责随意识，提高防治实力。

2.加强家校沟通。定期或不定期地召开家长座谈会，实行家长参观、接待活动，主动开展家访等工作，加强学校与家庭的联系，增进双方管教和辅导学生的方式、理念的沟通，刚好发觉问题，共同防止和矫治未成年人的不良行为，防止未成年人违法犯罪的发生。

3.做好对教职工的培训。加强教职工特殊是班主任、平安管理干部专题培训，组织教职工学习预案、处理学生欺凌的政策、措施、方法等，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责随意识和实力水平。

（五）做好平安防范和巡查

1.加强平安防范。各校内要完善平安巡查机制，加强校内平安巡查，特殊是对校内欺凌和暴力易发场所如宿舍、校内角落、厕所及隐藏场所的巡查。有住校生的要特殊留意巡察、查铺。要刚好收缴清理管制刀具等各种危急物品，坚决杜绝危急物品进入校内。学校相关管理人员应在学生放学或就寝后下班，避开因学生脱离成人监管实施欺凌和暴力。

2.强化学校及周边日常平安管理。关注校内周边闲杂人员，防范街角少年拐带、欺侮在校生，擅长发觉苗头性问题。发觉闲杂人员在校内周边抽烟、无故逗留、穿奇装异服等状况时，提示学生不与他们交往，做好平安防范，并向当地公安、社区等部门和单位通报，由公安部门、社区帮助防范。

3.建立健全学校保卫组织，坚持24小时值班制度。上课期间，实行封闭管理，对同意入校人员及车辆进行登记，未经允许，无关人员一律不准进入校内。主动保持与当地公安（派出所）部门的联系。

（六）拓宽学生欺凌排查渠道

1.通过主题教化(德育、法治教化、心理健康教化)，激励学生讲出自己实施、发觉、遭遇的欺凌和暴力行为。

2.定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查。通过问卷调查，无记名举报发觉欺凌和暴力的线索。刚好查找可能发生欺凌事务的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事务。调查的频次应每学期至少1次。

3.通过老师日常与学生沟通发觉欺凌和暴力的线索；老师通过学生的异样行为发觉欺凌和暴力线索。

4.通过在班级、宿舍设置学生平安员发觉欺凌和暴力的线索。

5.通过对校内内外的监控视频发觉欺凌和暴力行为。

6.通过培训家长，由家长发觉欺凌和暴力行为，供应相应线索。

7.通过学校公示栏及显著位置公布学校救助或欺凌治理电话号码，明确责任人，激励学生提前反映状况，刚好发觉、调查处置欺凌事务状况。

8.通过查看、走访周边商户、学生反映等方法了解校内周边治安环境。

（七）规范欺凌报告制度，依法依规处置

1.公示学生欺凌防治工作信息。教化局学生欺凌防治工作机构名称：沁源县教化局学生欺凌防治工作领导小组，办公电接受媒体监督和群众举报。

2.严格规范调查处理。学生欺凌事务的处置以学校为主。教职工发觉、学生或者家长向学校举报的，应当根据学校的学生欺凌事务应急处置预案和处理流程对事务刚好进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事务是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序l0日内完成调查，依据有关规定处置。

3.妥当处理申诉恳求。局学生欺凌防治工作领导小组负责处理学生欺凌事务的申诉恳求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事务比较清楚的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，局学生欺凌防治工作领导小组办公室组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成。对事务是否属于学生欺凌进行认定，提出处置看法并通知学校和家长、学生。

4.强化教化惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要依据实际状况，制定肯定学时的特地教化方案并监督实施欺凌学生按要求接受教化，同时针对欺凌事务的不怜悯形予以相应惩戒。情节稍微的一般欺凌事务，由学校对实施欺凌学生开展指责、教化。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面致歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事务，学校在对实施欺凌学生开展指责、教化的同时，可视详细情节和危害程度赐予纪律处分。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显损害的严峻欺凌事务，学校对实施欺凌学生开展指责、教化的同时，可邀请公安机关参加警示教化或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关依据学校邀请刚好支配人员，保证警示教化工作有效开展。学校可视详细情节和危害程度赐予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素养评价。

5.刚好上报信息。各校内要刚好上报教化局办结状况，肃穆处理学生欺凌事务，做好舆论引导，坚决杜绝学生欺凌舆情信息的发生。

6.加强督导检查。严格落实领导包片、股室包校制度，机关工作人员要对学校预防学生欺凌工作进行追踪督查，发觉问题马上督促整改。县教化督导室对各校预防和治理学生欺凌工作开展状况进行督查。对领导重视不够、组织工作不力、存在问题较多的学校进行通报，对失职渎职的肃穆追责问责。

幼儿园防欺凌工作方案4

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，严峻损害学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事务的预防和处理，依据福建省教化厅《关于开展校内欺凌专项治理的通知》（闽教督〔20xx〕7号）精神，确定在全县中小学开展校内欺凌专项治理，特制定本方案。

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校内欺凌事务的发生，建设平安校内、和谐校内。

二、治理范围

全县中小学

三、组织领导

县教化局成立中小学开展校内欺凌专项治理工作领导小组。

（名单见附件）

四、职责分工

各股室在校内欺凌专项治理中，要发挥各自职能作用，各负其责，亲密协作，齐抓共管，形成合力。

中、初教股：负责有针对性加强中小学校常规管理，完善学生管理措施。负责加强学校体育、美育工作，组织开展向真向美向善的校内文化活动。

职成股：负责有针对性加强中等职业学校常规管理，完善学生管理措施。

综合股：负责有针对性加强学校德育工作，注意学生行为规范养成教化，促进学生品德提升和身心健康。

平安教化股：负责有针对性加强平安校内、和谐校内建设，强化学生平安管理，落实未成年人爱护责任。有针对性的加强学校法制教化工作，增加学生法治观念。

教化督导室：负责组织开展校内欺凌专项治理的督导检查。

五、工作支配及要求

第一阶段：工作推动阶段（20xx年5月—7月）

1.开展教化。各校要集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专项教化，充分利用学校电子屏幕、校内网、黑板报、橱窗、宣扬语、广播等教化阵地，向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，宣扬校内中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教化，实行《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教化。要着力加强品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教化，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要担当相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文竞赛、演讲会等多种形式开展教化，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人，要让学生树立自我爱护意识，学会用法律武器爱护自己。

2.完善制度。各校要制定完善校内欺凌现象的预防和处理制度、措施，严格落实校内门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，主动协作公安机关开展管制刀具收缴工作。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理的职责。要加强对教职员工的师德师风教化，严禁体罚和变相体罚学生。

3.加强预防。各校要加强校内欺凌现象治理的人防、物防和技防建设，完善校内视频监控设施，监控显示端必需24小时值班到位。要加强心理干预，特殊要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导。要加强摸底排查，全面开展涉校涉生冲突纠纷隐患排查，主动发动教职工、学生干部(特殊是平安信息员)搜集校内欺凌方面的信息，设置并公布学生救助或校内欺凌现象治理的电话号码，明确负责人。主动化解冲突纠纷，对各种苗头性问题要刚好处置。对个别品德不端行为不良的学生，要采纳教化与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教化。要加强对农村留守儿童、流淌人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和爱护，健全逆境儿童救助爱护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及全部青少年受到校内欺凌的损害。

4.刚好处理。各校要刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，对实施校内欺凌的学生，该指责教化要指责教化，该校纪处分要校纪处分，对情节严峻、造成不良后果，涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

5.监督指导。坚持预防为主、标本兼治的原则，根据职责分工，加强学校法制教化、学生思想政治教化、学校常规管理和校内平安建设等方面工作，切实预防校内欺凌事务的发生。教化督室要对学校开展校内欺凌专项治理全程监督，责任督学要对责任区学校开展校内欺凌专项治理的指导和检查，发觉问题刚好与学校沟通，做好记录并刚好向教化督导室报告。

6.组织实施。各学校要高度重视校内欺凌专项治理工作，充分相识校内欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，制定详细实施方案，抓紧部署，仔细落实。

其次阶段：督导检查阶段（20xx年9月—12月）

各校要对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

1.学校自查。8月31日至9月10日，学校对专项治理状况进行全面自查和总结。于20xx年9月10日前形成自查报告并报县教化督导室。

2.县级普查。教化督导室将校内欺凌专项治理状况作为20xx年全县中小学幼儿园秋季平安工作专项督导的重要内容，组织督查组对学校专项治理状况进行全面督查，20xx年9月30日前将督查状况报市教化督导室，做好迎接市级复查和省级专项治理督查工作。专项治理期间仍发生校内欺凌事务，造成恶劣影响的，将予以通报。凡因责任不落实、措施不到位而发生校内欺凌事务的，将依法依规从严追究有关人员责任。

幼儿园防欺凌工作方案5

为了贯彻姜堰区教化局关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的通知精神，确保校内的平安稳定，有效预防、刚好限制、妥当处理学生欺凌和暴力危机事务，保障学校教化教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，特制定此方案。

一、成立领导机构，明确工作责任

1.组织机构：

组长：

副组长：

组员：

2.工作职责：

组长：整体协调，监督实施。

副组长：制定安排，监督落实。

钱斌：对师生宣扬和教化；

卢丽群：制定应急预案和负责应急处置；

段其宁：对师生进行心理培训和疏导；

年级组长：进行法制宣扬教化，协调镇、村、社区，并进行学生法制平安状况反馈等应急爱护处理。

各班主任：制定班级工作安排和落实工作方案；落实各项措施，开展有效工作。

二、开展宣扬教化，形成良好校内氛围

（责任人：工会主席、德育主任、心理老师、班主任）

1.开展教职工对校内欺凌事务预防和处理相关政策、措施和方法等集中学习。强化以生为本的.意识，严禁体罚变相体罚学生，树立老师良好的形象。

2.开展学生思想道德、法制教化和平安防范等“五个一”活动。

（1）邀请法制副校长对学生进行一次法制教化。

（2）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

（3）进行一次校内冲突排查。以班级为单位进行校内冲突排查，针对详细问题刚好制定出解决方案。

（4）进行一次问题学生的心理疏导。

（5）开好一次“我们是一家人”主题班会。

3.防治校内欺凌和暴力的宣扬工作：

（1）利用行政会和全体老师会，组织全体老师深化学习法律法规和政策文件，提升干部老师法律意识和责随意识，提高处理学生欺凌与暴力事务的专业实力，做到依法依规、合理有效的处理危机事务。

（2）创设良好的舆论氛围。通过校内网、宣扬栏、课堂教学等途径，主动宣扬防治学生欺凌和暴力的相关学问，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的相识，增加法律、自我爱护的意识和实力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校内环境。

4.加强心理健康教化，矫正学生心理偏差

（1）每学期依据每班须要，为学生供应相应的心理课程。

（2）每月利用广播、展板等方式，向学生宣扬人际交往的技巧和学问。

（3）每学期开展一次心理活动周，组织学生以照片、作文、图画、表演、嬉戏等方式沟通、展示如何建立良好的人际关系。

（4）定期（开学初、学期中）对学生、家长、老师进行调查，精确驾驭学生的心理动向。

（5）对人际交往出现问题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。

三、建立预警机制，主动做好防控

（责任人：平安负责人、全体老师、法制副校长）

1.制定切实可行的学生欺凌和暴力事务应急处理预案（平安主任负责）

2.加强日常管理，进行有效预防。

（1）门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危急品进入校内。

（2）平安主任、法制教员：落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、饮水间等）的巡查制度。

3.班主任通过学生微信群和监控设备，对学生反常的舆情和行为进行监控，发觉问题刚好上报、处理。

4.沟通顺畅，信息联动。门卫平安主管班主任德育主任校长派出所。利用电话、微信等手段保证学生、家长、班主任、校长、的信息畅通。

5.排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：平安主任、德育主任、班主任联合排查。

四、处理流程通畅，合理坚决处置

（平安负责人、相关学校领导、心理老师、班主任）

1.信息报送。班主任或当事老师第一时间上报学校德育处和校长，在第一时间上报教委；如涉及校外人员要通报大伦镇派出所。

2.处理过程。德育主任、平安主任负责与家长沟通解决。正确引导舆论导向，爱护学生隐私。支部书记负责与媒体沟通，负责学校对外发布消息。

3.教化引导。由班主任、心理老师、心理专家联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快复原正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教化，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平复原正常。

五、工作要求:

1.正面引导，预防为主。

2.全员参与，高度重视。

3.疏堵结合，不留死角。

4.信息畅通，处置合理。

通过宣扬教化，有效防控等措施的实施，营造友爱遵守法律的良好育人环境，为“崇实”校内文化的形成打下坚实基础。

幼儿园防欺凌工作方案6

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，损害了学生身心健康，引起社会高度关注。为加强对此类事务的预防和处理，依据教化部统一部署，严格落实相关文件精神，经探讨确定开展泾源县校内欺凌专项整治活动。详细方案如下：

一、指导思想

坚固树立“平安发展”理念，通过加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，主动主动和扎实仔细地做好预防和处置校内欺凌事务，为促进学生身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。

二、组织领导、工作职责

县教体文广局成立校内欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我县校内欺凌专项治理工作。教体文广局办公室、人事股、体卫艺股、教化股、督导室和各校校长（含幼儿园园长）为成员，实行股室分工负责制，相关股室发挥各自职能作用，各负其责，亲密协作，齐抓共管，形成合力。

泾源县校内欺凌专项治理工作领导小组：

（名单见附件）

工作职责：

组长：定期组织召开领导小组会议，听取副组长和成员工作汇报。

副组长：根据教体文广局领导包片制度对所包片的学校，履行领导、督促、教化和监管等职责。

办公室：负责校内欺凌专项治理及现场处置的统筹协调和宣扬工作、舆情处理等。

人事股：指导学校组织教职工培训，学习预防和处置校内欺凌事务的相关政策、措施和方法等。

教化股：指导学校开展以校内欺凌治理为主题的专题教化、学生品德与心理健康教化，落实未成年人爱护责任;负责加强中等职业学校常规管理，完善学生管理措施，加强中等职业学校德育工作，注意学生行为规范养成教化，促进学生品德提升和身心健康。

体卫艺股：负责加强平安校内、和谐校内建设，强化学生平安管理;指导学校开展平安教化，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设。指导学校制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施。指导学校建立校内欺凌事务应急处置预案。对在校内欺凌专项治理中工作敷衍、处置不当，对发生校内欺凌事务造成恶劣影响的相关责任人予以追责、问责。

督导室：对学校开展校内欺凌专项治理进行督查。组织责任督学对责任区内学校开展治理的专项督导。

各乡镇中心校、直属中小学、幼儿园：负责开展校内欺凌治理为主题的专题教化、学生品德与心理健康教化，落实未成年人爱护责任；制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施和校内欺凌事务应急处置预案；在教体文广局的指导下处置校内欺凌事务。

三、治理范围

全县各乡镇中心校、直属中小学、幼儿园。

四、工作支配

1.工作部署。各学校要高度重视校内欺凌专项治理工作，要成立校内欺凌专项治理工作领导小组，要专题探讨和分析本校校内欺凌状况，结合日常学生德育、法制教化和平安防范工作，在全县各级各类学校开展专项治理活动。

2.活动开展。本次专项治理分为两个阶段：

第一阶段：20xx年5月1日—8月1日。

各学校要有针对性地开展好“七个一”专项治理活动。详细是：

（1）进行一次法制教化：集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范教化和平安防范学问教化，播放法制录像开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。

（2）进行一次校内冲突排查：要高度重视学生之间的冲突排查和化解工作，班主任和任课老师要通过与学生谈心、沟通随时了解学生的思想动态，仔细排查学生之间的冲突纠纷，做好冲突化解工作，避开冲突激化，发生过激行为。要加强对特别留守儿童的教化管理，摸清底细、建档造册，主动利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

（3）开展一次学生手机不进校内活动。

（4）进行一次问题学生心理集中摸排和疏导：要特殊关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异样人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。

（5）开好一次专题班队课和国旗下的讲话：各班组织学生围绕《遵纪遵守法律、珍爱生命、共建平安校内》主题，结合近期全国发生的一些校内欺凌事务，依据本校实际进行探讨反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。

（6）完善一批“校内欺凌”防治制度：各校要制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

（7）开展一次“校内欺凌”专项自查活动：各级各类学校要仔细组织实施好专项治理活动，对活动开展状况进行仔细总结，自查报告和预防校内欺凌工作领导小组，校内欺凌的预防和处理制度、措施，校内欺凌事务应急处置预案（预案要明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责）于20xx年9月10日前纸质校内长签字上报教体文广局体卫艺股。

其次阶段：20xx年9月1日--20xx年11月30日

教体文广局体卫艺股、教化股、督导室、人事股要对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、排查建档等状况，根据要求进行抽查，各校要建立本次治理活动相关档案备查。

五、工作要求

1.要开展集中教化。各校内要开展以“校内欺凌防治”为主题的教化活动，不断提升对校内欺凌的防治意识。各校要集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2.要加强预防和疏导。各校内要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码和信箱并明确负责人。对校内欺凌事务，各校要刚好处置、肃穆处理，涉嫌违法犯罪的，要向公安部门报案并协作立案查处。

3.要完善制度和预案。各校要制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

4.要强化督查和考核。20xx年11月，县教体文广局体卫艺股、教化股、督导室、人事股将联合对各校开展专项治理状况进行抽查。抽查结果将纳入年度考核，各校发生校内欺凌事务、造成恶劣影响的将予以通报、追责问责，并督促整改。

5.每学期学校要开展的详细工作。

（1）出一期校内宣扬橱窗，校内电子屏幕宣扬，让学生全面了解校内欺凌的相关内容。

（2）实行一次以“反校内欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校内欺凌”活动周。

（3）进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理询问室个别进行辅导，做到防患于未然。

（4）实行主题班会、国旗下的讲话，运用多种形式进行立体化宣扬普及。

（5）举办多场法制现场会，让学生知法懂法。

（6）实行一次以“反校内欺凌，善待身边人”为主题的征文竞赛，全体学生参加，通过学生文章检验学生接受教化的成果。

6.校内欺凌事务处置的后续事宜和责任追究。

（1）每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教化直至消退欺凌隐患。

（2）每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。

（3）全体教职工要刚好上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严峻后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。

（4）全体教职员工都要高度重视校内平安工作，深刻吸取各地发生的校内欺凌事务教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。

要加强学校教化教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要实行措施，加强平安防范实力建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任。把平安教化管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票推翻制”，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。

幼儿园防欺凌工作方案7

为实行《省教化厅关于印发20xx年防范中小学生欺凌和校内暴力专项治理行动工作方案的通知》（黑教安函〔20xx〕40号）要求，有效防治中小学生欺凌和校内暴力问题，促进学生身心健康发展，落实立德树人根本任务，共建文明、和谐校内，现结合我区实际，制定本方案。

一、工作目标

通过深化开展防范中小学生欺凌和校内暴力专项治理工作，切实加强全区中小学生思想道德教化、法治教化和心理健康教化，肃穆校规校纪，规范学生行为。要通过集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的事务，织牢联动网络，健全长效工作机制，防范和遏制学生欺凌和校内暴力事务发生。全面建立地区、县（市、区）、校三级防治工作责任体系和制度体系，有效形成部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，促进学生健康欢乐成长。

二、工作任务

（一）坚持教化为先。各地各校要加强《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣扬解读，深化开展中小学生思想道德教化、法治教化、心理健康教化，促进提高学生思想觉悟、道德水准和文明素养，培育学生良好行为习惯。要加强防治学生欺凌和校内暴力专题教化，培育校长、老师、学生及家长等不同群体主动预防和自觉反对学生欺凌和校内暴力的潜在意识。要充分利用各级各类培训时机，将防治学生欺凌和校内暴力专题纳入培训内容，提高教化行政干部和校长、老师的工作实力。

（二）坚持预防为主。各地教化部门要对行政区内全部中小学校、各学校要对全校学生开展全面梳理排查，瞄准可能导致学生欺凌和校内暴力事务发生的苗头隐患，实行必要的干预措施，做到防患于未然。要亲密家校沟通沟通，实时驾驭学生学习、生活、社交等各方面动态，依法落实家长监护责任。要进一步健全完善责任机制、预防机制、考评机制、问责机制，全面提高防治工作水平。

（三）坚持爱护为要。各地各校要建立健全学生欺凌和校内暴力报告制度，增加全区老师、员工责任感、使命感，爱护学生身心健康，防止二次损害发生。要主动开展心理疏导、沟通谈心、家庭走访等工作，指导帮助被欺凌、被侵害的学生尽早复原正常的学习生活。要严格爱护学生隐私，敬重学生人格尊严，切实保障学生合法权益。要强化学校及周边日常平安管理，加强事务易发觉场监管，完善学生寻求帮助的维权渠道。

（四）坚持法治为基。各地教化部门要根据全面依法治国要求，依据相关政策法规，完善防治中小学生欺凌和校内暴力工作方案、预案，并指导学校定期开展演练，确保辖区内发生学生欺凌或校内暴力事务时能够刚好妥当处置。要依据《中小学教化惩戒规则（试行）》有关要求，根据“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，区分情节稍微、情节较重、涉嫌违法犯罪3个层级，对实施欺凌和暴力的学生予以必要的处置及惩戒，刚好订正不当行为，惩前毖后，治病救人。

三、组织实施

专项治理行动分三个阶段组织实施。

（一）部署摸底（20xx年3月底前完成）

各地各校要进行全面细化部署，集中开展排查摸底工作，摸清当前工作底数，建立问题清单“一本账”，明确整改措施、责任人、整改时限。

（二）集中整治（20xx年6月底前完成）

针对摸排出的问题隐患，主动开展集中治理，依法依规做好学生欺凌和校内暴力事务的调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。

（三）督导检查（20xx年7月底前完成）

地区教化局将对各地治理行动开展状况进行督导检查，刚好通报有关状况，并做好迎接国家、省教化督导委员会办公室抽查的打算工作。

四、工作要求

（一）高度重视，细心组织。各地各校要充分认清加强防治工作的重要性和紧迫性，将开展治理行动作为当前一个时期的一项重要工作来抓，根据属地管理、分级负责的原则，加强领导，细心组织，落实措施，确保实效。各有关部门要加强联动，强化协作，明确任务分工，切实形成工作合力。

（二）明确责任，加强督查。各地要根据“一岗双责”要求，仔细抓好管辖范围内各项工作贯彻执行。各学校要主动落实学生欺凌治理委员会职责，严格根据时间节点，不打折扣完成工作任务；各县（市、区）教化部门要加强指导帮带，做好信息汇总、报送等工作；地区教化局将加强督导检查，发觉问题刚好通报，跟进督办落实整改。省教化厅将于4月至5月份开展防欺凌暴力和防溺水工作“回头看”，对上一年度年发生过欺凌暴力和学生溺水事务的县市区、学校开展专项督察，对发觉的问题再提示、再通报，督促各地各校抓细抓实详细工作。

（三）查漏补缺，刚好总结。要刚好做好防治学生欺凌和校园暴力工作总结，一方面围绕取得的成果和阅历，仔细总结启示性、阅历性做法，形成长效机制；另一方面围绕面临的困难和不足，仔细查找工作差距和薄弱环节，追溯问题深层次根源，吸取教训，集智攻关，推动防治工作取得实效。

（四）正面引导，加强宣扬。要加强正面宣扬引导，推广防治工作的先进典型、先进阅历，普及与防治工作相关的学问和方法。对已发生的欺凌和暴力事务，要刚好回应社会关切，充分满意群众信息需求，畅通新闻媒体、微信平台等公共渠道，营造防治学生欺凌和校内暴力的良好氛围。

幼儿园防欺凌工作方案8

为推动教化部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》（以下简称《指导看法》）和教化部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《治理方案》）落地生根，促进中小学生欺凌防治落实年工作取得明显成效，有效遏制发生在学生之间的校内欺凌和暴力事务，爱护学生身心健康，现制定如下实施方案。

一、指导思想

真抓实干，狠抓落实，促进教化行政部门和各级各类学校建立健全预防处置学生欺凌的组织机构、工作体制和规章制度，切实推动《指导看法》和《治理方案》规定的政策措施落细落实，有效防治学生欺凌，为建设阳光平安校内、促进学生健康成长奠定良好基础。

二、工作目标

建立健全学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效遏制学生欺凌事务发生。

三、工作内容

（一）落实工作机构，做到责任到位

教化局成立防治校内欺凌工作领导小组（见附件），明确学生欺凌防治工作负责人和联系人，制定、下发学生欺凌防治工作实施方案，在东丰县网站“教化领域信息”专栏予以公布。

（二）落实部门分工，做到齐抓共管

将防治校内欺凌工作纳入对学校的督导指标体系当中，加强对学校开展防治校内欺凌工作的督导检查，对学校防治校内欺凌工作全程监督；责任督学挂牌督导学校围绕学生欺凌防治健全工作制度、开展专题教化、加强预防排查；协作开展其他调查处理校内欺凌工作。

督促指导学校做好平安管理，深化开展平安校内建设工作，协调相关部门指导学校及周边社会治安综合治理和平安保卫工作；协作开展其他调查处理校内欺凌工作。

督促指导中小学校做好学生日常管理，尤其加强对学习困难生、单亲家庭学生、留守儿童的关爱和帮扶；督促学校开齐开足平安教化课、法治教化课、心理健康教化课等，对学生全面开展法治教化、心理健康教化、思想品德教化和行为规范教化；结合典型案例，集中开展预防中小学生欺凌专题教化，提高学生对欺凌行为危害性的相识，增加自我爱护意识和实力，做好预防教化，规范办学行为；指导学校开展向真向美向善的校内文体活动，以丰富多彩、生动活泼、主动健康的文体活动传递正能量，为学生供应放松减压形式和自我呈现的舞台；督促学校落实《中小学生守则（20xx年修订）》，强化校规校纪教化管理；负责调查处理发生在中小学生之间的欺凌事务，做好善后工作。

督促指导职业学校和社会力气办学机构做好防治校内欺凌工作。督促做好学生日常管理，结合学校特点，强化学生思想品德教化和法制平安教化；督促学校强化校规校纪教化管理；负责调查处理发生在职业学校学生之间的欺凌事务，做好善后工作。

负责加强学校法治宣扬和预防校内欺凌专题宣扬教化工作，提高学校治理水平，推动依法治校；探究建立中小学生欺凌和暴力损害事故监护人责任追究制度；负责受理学生欺凌事务申诉和牵头相关部门启动复查程序，公布处理结果。

将预防校内欺凌纳入老师培训安排，提高学校防控校内欺凌工作实力；协作开展其他调查处理校内欺凌工作。

将防治校内欺凌工作纳入学校领导班子、校长、班子成员考评内容和标准，细化问责处理规定；协作开展其他调查处理校内欺凌工作。

（三）落实日常管理，做到制度健全

学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确学校相关岗位教职工特殊是法治副校长或法治辅导员防治学生欺凌的工作职责和详细任务；明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的详细流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的惩罚规定。

（四）落实预防措施，做到防患未然

学校每学期至少开展一次学生欺凌专题教化，结合思想道德教化、法制教化和心理健康教化，普及防治学生欺凌学问和反欺凌技能。开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，刚好查找可能发生欺凌事务的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事务。

（五）落实处置程序，做到规范有度

学校要细化调查处理欺凌事务、判定欺凌事务严峻程度和教化惩戒欺凌实施者、安抚爱护欺凌受害者的详细流程和方法，依据欺凌事务处理申诉和复查程序规定，合法合理进行处置；要依据管理权限，对本校学生欺凌事务及处置状况建立特地档案。

（六）落实长效机制，做到专业有效

教化局相关部门根据《治理方案》要求建立学生欺凌防治工作培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制，在教化机关干部、校长、老师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、范围、次数等要求，细化纳入考评内容和标准，细化问责处理规定。

四、督促措施

（一）定期通报。各级各类学校要结合实际，实时上报欺凌事务发生状况，教化局相关部门定期对发生的欺凌事务进行通报。

（二）事务督办。教化局相关部门对社会反映剧烈、群众来信来访、久拖不决及重大欺凌事务进行重点督办，对学生欺凌事务中存在失职渎职行为、因违纪违法应当担当责任的有关人员肃穆问责。各级各类学校要根据督办要求刚好妥当核查、处置、整改。

（三）专项督导。教化局相关部门于10月下旬对学校欺凌防治工作状况开展专项督导，重点检查学校落实学生欺凌防治日常管理、预防措施、处置程序、工作成效等状况。

（四）评估总结。各级各类学校要比照工作内容中的“六个落实”总结阅历、查找不足、提出改进措施，于20xx年10月20日前向教化局相关部门提交学生欺凌防治落实年行动总结。教化局将于11月下旬综合舆情监测、定期通报、事务督办、实地督导等状况，对学生欺凌防治工作状况进行评估总结，形成学生欺凌防治督导评估报告。

（五）社会监督。教化局将在东丰县网站“教化领域信息”专栏，公开学生欺凌防治工作信息（含工作机构名称、办公电话、实施方案），主动发布学生欺凌防治有关政策文件、工作动态、先进典型、警示事务、追责问责、督导报告等信息，接受公众监督。

（六）宣扬引导。各级各类学校要通过推广学生欺凌防治阅历、发放防治学生欺凌指导手册、“给家长一封信”等方式开展形式多样的宣扬活动。

各级各类学校要依据本方案要求，结合实际制定工作方案，深化开展学生欺凌防治工作，确保学生欺凌防治各项工作落实到位、深化人心、取得实效。

幼儿园防欺凌工作方案9

为进一步防范和遏制中小学生欺凌事务发生，切实爱护中小学生身心健康，努力把校内打造成最平安、最阳光的地方，现就深化开展防范中小学生欺凌专项治理行动，制定如下工作方案。

一、工作目标

通过深化开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教化、法治教化和心理健康教化，集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的事务，指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校内、和谐校内，促进学生健康欢乐成长。

二、工作任务

（一）全面排查欺凌事务。各地教化部门要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣扬引导、教化惩戒、条件保障等方面，对行政区域内全部中小学校开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校要对全校学生开展全面梳理排查，与家进步行深化沟通沟通，了解驾驭学生心理状况、思想心情和同学关系状况，刚好查找发生欺凌事务的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发觉、早预防、早限制。

（二）刚好消退隐患问题。对排查发觉的苗头迹象或隐患点，学校要刚好向上级教化主管部门报告，与家进步行沟通，调查了解缘由，实行必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，刚好完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事务发生。要对近年来发生过学生欺凌事务的学校和地区，进行“回头看”，确保整改落实到位。

（三）依法依规肃穆处置。各地教化部门要依据相关政策法规和《中小学教化惩戒规则（试行）》有关要求，指导学校进一步完善校规校纪，健全教化惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节稍微的，学校和家长要进行肃穆的指责教化和警示谈话。情节较重的，学校可赐予纪律处分，并邀请公安机关参加警示教化或予以训诫。对实施暴力、情节严峻、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素养评价，必要时依法转入特地学校就读。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭遇欺凌的学生，学校要赐予相应的心理辅导。

（四）规范欺凌报告制度。各地教化部门和学校要建立健全学生欺凌报告制度。学校全体老师、员工要进一步增加责任感，一旦发觉学生遭遇欺凌，都应主动予以制止，并刚好向学校报告；学校和家长要相互通知，刚好进行调查处理。对情节严峻的欺凌事务，要向上级教化主管部门报告，并快速联络公安机关介入处置，协作相关部门依法处理。对舆论高度关注、社会影响广泛的欺凌事务，要刚好报送教化部业务主管部门。报告的主要内容包括事务基本状况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已实行的措施等。报告内容要精确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事务状况发生改变后，要刚好续报。

（五）切实加强教化引导。各地教化部门和学校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强新修订的《中华人民共和国未成年人爱护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣扬解读，深化开展思想道德教化、法治教化、心理健康教化，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要将防治学生欺凌专题培训纳入教化行政干部和校长、老师在职培训内容，提高防治学生欺凌的意识和实力。要进一步加大家庭教化力度，亲密家校沟通沟通，引导学生家长驾驭科学家庭教化理念，依法落实监护责任。要教化引导学生正确运用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络嬉戏等侵蚀影响。

（六）健全长效工作机制。发生学生欺凌事务的地方，要仔细反思，深化总结阅历教训，全面提高防治工作水平。其他地区要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各地都要进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确省市县各级各部门职责，压实学校校长、班主任、学科老师和教职工各岗位责任。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，主动探究在班级设置学生平安员，发挥法治副校长作用。进一步完善考评机制，将学生欺凌防治状况纳入教化质量评价和教化行政、学校校长、班主任、学科老师及相关岗位教职工工作考评，作为评优评先先决条件。进一步健全问责机制，对学生欺凌问题突出的地区和单位进行督导检查、通报约谈，并向社会公开通报恶性欺凌事务处置状况。对失职渎职的，肃穆追责问责。

三、组织实施

专项治理行动分三个阶段进行。

第一阶段，部署摸底。各地进行全面部署，集中开展排查摸底工作，摸清当前学生欺凌防治工作中存在的问题，建立台账，明确整改措施。20xx年3月底前完成。

其次阶段，集中整治。针对摸排结果，对发觉的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事务的调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。20xx年6月底前完成。

第三阶段，督导检查。国务院教化督导委员会办公室对各地治理行动开展状况进行抽查，刚好向社会通报有关状况。20xx年7月底前完成。

四、工作要求

（一）加强组织，周密部署。各地要把做好学生欺凌防治工作作为建设高质量教化体系的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作为学校教化教学工作的重要任务，切实予以高度重视，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。

（二）部门联动，强化协作。各地要在属地党委和政府领导下，与法院、检察、公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协同协作，健全部门联动机制，明确任务分工，强化工作职责，完善防治方法，主动构建综合防治体系，切实形成工作合力。

（三）深化宣扬，营造氛围。各地要刚好向社会公布专项治理的重要举措、工作进展，深化总结本地治理状况和典型工作阅历，对工作不力的，予以通报曝光。要引导媒体加强正面宣扬，做好舆情引导，防止过度渲染细微环节，爱护受害学生隐私，营造良好治理氛围。

（四）开展督查，确保落实。各地教化督导机构要将学生欺凌防治工作纳入责任督学挂牌督导范围。要会同检察、公安等相关部门对区域和学校专项治理行动开展状况进行联合检查，指导学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。

幼儿园防欺凌工作方案10

活动目标：

1、正确相识校内欺凌的危害。

2、英勇向校内欺凌说“不”。

活动流程：

1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺压，而自杀。

2、核心内容：

a、相识：什么是欺凌？

b、损害：身心受哪些损害？

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？

3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰视星空。

活动内容：

一、什么是校内欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成身心损害的行为。

2、主要表现：

a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起羞辱性外号：呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。有意绊倒对方等。

d、恐吓、威逼和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：有意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心损害。（案例共享）

面对欺凌，学生受到的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果：

1、性格内向、羞涩、怕事、害怕，进而形成软弱品德。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、胆怯 去上学，产生厌学心情。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严峻者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要刚好告知老师或家长，下面举荐一些方法：

1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应当予以制止。

2、大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你肯定要刚好告知老师，最重要的是不要让这个行为接着下去。

3、打理好自己的心情。要把留意力放在个人和心情管理身上，排列出主动的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有许多，希望为孩子的成长供应一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

教学目标

让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱护自己。

教学重难点

了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。走进校内欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。分析校内欺凌产生的缘由：学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。校内欺凌带来的危害：校内欺凌在许多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的肃穆指责和教化，甚至不能接着完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简单造成性格自卑和软弱。

预防欺凌的方法：不能“怕”字当头。要刚好报告。要搞好人际关系，强化自我爱护意识。要慎重择友。

老师总结：校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现校内欺凌打破了我们校内的安静。我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，就应当相互帮助，相互谅解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与平安的关系。

活动打算：

图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严峻后果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小挚友们好”看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：

（1）看，它来到了教室，这里的小挚友在干什么？

（2）哎呀，发生什么事情了？

（3）你觉得他做得对吗？应当怎么做？

（4）为什么要排好队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则

⒈很多小挚友在看书，应当怎么看呢？提炼：一页页看，才能看细致，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

⒉我们平常在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到漂亮的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小挚友一起玩嬉戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师、：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小挚友轻声说一说，然后来告知小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿细致视察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

老师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才平安，我们小挚友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。

幼儿园防欺凌工作方案11

为深化实行中共安徽省委办公厅安徽省人民政府办公厅《关于进一步加强和改进学校平安工作的看法》（皖办发〔20xx〕16号）精神，深化推动平安校内建设，有效防治校内欺凌，保障学生身心健康和全面发展，结合安徽省教化厅等11部门印发的《安徽省加强中小学生欺凌综合治理方案》和我市实际制定本实施方案。

一、早预防，主动营造校内欺凌防治氛围

1.加强防治教化。学校每学期开学前向属地教化部门报送本学期校内欺凌防治教化工作安排，学年至少开展1次情境式、案例式教化教学活动，让学生直观了解欺凌行为表现，并熟识自我爱护措施；将预防校内欺凌列入学校思想道德教化、法治教化、心理健康教化、平安教化等教学安排。

2.加强宣扬力度。定期开展“校内欺凌防治宣扬教化周”活动，通过法治副校进步校内、主题班会、国旗下讲话、黑板报、签名活动、主题演讲、电子屏滚动播放、宣扬栏宣扬等形式，营造全员参加氛围。组织学生主动参与全省校内欺凌防治线上、线下学问答题活动，确保学生参加率100%。

3.加强三风建设。完善校风、教风、学风建设机制，开展内容健康、形式多样的校内活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校内氛围，提高校内整体文明程度。

4.加强队伍建设。将防治校内欺凌纳入师训干训必需内容，提高教职工预防和处理校内欺凌的责任心和业务实力。根据规定配备专兼职心理健康辅导员，对行为有偏差、心理有障碍的学生刚好赐予关切和心理辅导。

5.加强普法教化。通过法治宣讲进校内活动，借助全国青少年普法网平台，普及宣扬《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人爱护法》《中华人民共和国治安管理惩罚法》等相关法律学问,增加学生学法、尊法、遵守法律、用法意识。

6.加强家校合作。健全学校、家庭、社会相互协作机制，主动加强与学生监护人的联系和沟通，通过家长委员会、家长学校、家访、致家长一封信等形式，指导学生的监护人学习家庭教化和预防校内欺凌的相关学问。落实家长承诺制度，每学年组织家长、学生与学校签订防范校内欺凌承诺书。

二、早发觉，健全校内欺凌防治制度机制

7.提前分析预判。各中小学校于开学前对校内欺凌进行分析探讨，制定预防和治理校内欺凌的对策，借鉴预防和治理校内欺凌的胜利阅历，动态完善本校欺凌防治预案。

8.落实强制报告。学校教职工发觉校内欺凌的，马上制止并向学校报告;其他组织和个人发觉校内欺凌的，马上向公安机关或者相关学校报告，不得瞒报私了。

9.凝合攻坚合力。加强共青团、少先队和学生会、班委会等建设，发挥其在预防校内欺凌工作中的先锋模范作用。

10.实行网格管理。推行学校信息员制度，建立班级、社团、宿舍、小组等学生平安信息员网格化制度,随时搜集、掌控情报信息，刚好锁定有欺凌倾向人员，实现早干预、早化解。

11.加强风险排查。中小学校定期开展预防校内欺凌专项调查，发觉苗头性、倾向性问题刚好作出处理。班主任、辅导员深化细致地做好学生日常管理工作，重点关注家庭状况及生活环境比较特别的学生，刚好进行思想引导和法治教化。特别群体及个体学生,要“一班一人一档”建立台账。

12.畅通诉求渠道。学校在校内显著位置公布学校欺凌防治领导小组成员姓名和联系电话，制定有奖举报措施。建立校长“谈心日”，每学期校级领导要定时开展谈心活动，畅通学生倾诉渠道,对重点关注学生要个别约谈。

13.强化三防建设。强化人防、物防、技防措施，中小学校实现监控系统全覆盖，完善带班值班和巡查制度，支配教职工或者保安人员在重点时段、重点区域进行巡查，刚好发觉和制止校内欺凌行为。

14.规范宿舍管理。寄宿制学校建立校领导带班、中层班子和老师值班制度。配备专职宿管人员加强学生宿舍管理，落实值班、巡查责任，发觉欺凌现象，第一时间制止，第一时间报告。

三、早处置，完善依法依规依纪处置程序

15.压实学校主体责任。各中小学校要成立欺凌处置工作委员会，对所发生的欺凌事务10日内完成调查、复查,提出处置看法,跟踪、视察涉事学生心情，落实舆情管控措施，将调查结果书面通知学生监护人（家长），并向学校主管部门和教化行政部门备案。涉法涉诉不宜由学校处置的,应明确告知当事人，引导其根据法律程序办理。

16.压实涉事学生责任。将欺凌行为纳入学生综合评价。对义务教化阶段有欺凌行为的学生，学校要视其情节轻重在学生综合素养评价里记录，中学阶段学校据此做好防范预案。强化惩戒,对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的未成年学生，学校刚好报告公安机关、应急管理部门进行训诫教化，构成犯罪的由公安机关依法处理。

17.压实家长监护责任。学生的监护人（家长）加强家庭教化，引导学生形成健全人格。对实施校内欺凌的`学生，其监护人（家长）协作学校和有关部门进行调查处理善后，不得教唆、纵容、包庇或者放任学生实施校内欺凌行为。

18.压实社会协同责任。激励和支持社会组织、高等学校、律师事务所、心理询问机构等单位和个人以志愿服务等方式，对校内欺凌相关学生进行教化、行为矫治、心理辅导、家庭帮扶和救助等。

四、早善后，营造共建共治共享治理格局

19.强化组织领导。各县区教化部门牵头，与共青团、网信、公安、司法、检察院、法院等部门联动协作,定期研判、沟通信息，帮助学校解决实际问题。对极端恶劣校内欺凌事务，成立由地方政府和教化行政部门及专家参加的处置专班，进行现场处置指导。

20.强化舆论引导。各县区教化部门、中小学校要主动开展校内欺凌防治工作正面宣扬引导，把准惩恶扬善主基调，保证宣扬时效和质量，发挥社会舆论威慑力，形成社会人人关注的良好氛围。要协作宣扬、网信等部门，刚好回应群众关切，消退公众误会或质疑，防止负面舆情扩散和不良炒作。对于造谣传谣的不法分子,要协作公安等部门依法惩治。

21.强化救助措施。学校要做好对被欺凌学生及家长的抚慰和心理疏导干预，同时做好对被欺凌学生状况的保密工作。被欺凌学生生活特殊困难的，学校刚好启动资助程序，严防衍生极端事务。

22.强化考核评价。将校内欺凌防治工作纳入学校综合评价体系、校长学期和学年考评及相关岗位教职工学期和学年工作考评，评价结果作为校长和教职员工评先选优、职务晋升、职称评定的重要依据。

23.强化督导问责。学校是预防校内欺凌的责任主体，校长是预防校内欺凌的第一责任人，分管副校长是干脆责任人。欺凌防治工作落实状况，作为“平安校内”“文明校内”创建、综合治理工作考核重要依据。对预防和治理校内欺凌职责落实不到位、造成校内欺凌问题突出的学校，按有关规定进行专项督导，并肃穆追责问责。

幼儿园防欺凌工作方案12

依据汉中市教化局等十一部门《关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案》（汉教发〔20xx〕79号）文件精神，为深刻吸取近期省内发生的校内欺凌事务教训，进一步加强我县中小学生欺凌事务预防工作，有效遏制校内欺凌暴力事务发生，切实保障广阔中小学生身心健康，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持教化为先、预防为主、爱护为要、法治为基的工作原则，办好人民满足的教化，为培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创建良好条件。

二、目标任务

加强全县中小学幼儿园平安风险防控体系建设，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以部门协作、上下联动为保障，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，不断提中学小学生法治意识和思想道德素养，确保全县中小学生欺凌防治工作落到实处，切实把校内