大班科学教案：打开包装袋的秘密教案及教学反思

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大班科学教案：打开包装袋的奥秘教案及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿探究打开各种包装袋的方法。

2、鼓舞幼儿通过语言沟通、表格记录，大胆表现自己的想法。

3、激发幼儿探究四周事物的欲望。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

重点、难点：

1、培育幼儿的探究技能。

2、学习打开包装袋并学会记录。

活动预备：

1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。

2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。

3、剪刀、小刀假设干。

活动过程：

1、幼儿自由探究打开箱子。

每5个小伙伴组成一组打开一个箱子。

2、老师交代要求，引导幼儿探究打开各种包装袋的方法，并进行记录。

(1)"刚才小伙伴一起合作将箱子打开了，本，文来源:看见里面放了很多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看?'

(2)现在我请小伙伴每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。(老师可先举例)

(3)幼儿探究打开各种包装袋，并进行记录，老师帮助幼儿完成。

3、师生沟通并统计幼儿打开的方法：

(1)幼儿大胆表述自己的记录结果。老师将幼儿的记录结果进行统计。

(2)共同探讨解决未打开的物品。

老师小结：

在生活中还有很多东西需要我们动脑筋想方法解决，用最简便的方法解决，假如以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起想方法好吗?

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动观测、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标识，通过观测猜想它们的含义到在表格中检查标识，分类找出食品，到处表达出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动观测和主动探究。

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