教师招聘考试中学教育理论综合知识题库11名校含答案全套

一、单项选择题1.生成性目标取向追求的是（）。A.普遍主义B.唯科学主义C.实践理性D.解放理性2.“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.（）是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务，入学条件、修业年限以及彼此之间的关系。A.学制B.教育系统C.教育制度D.教育体制4.对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。A.合作性研究B.社会文化研究C.主动性研究D.反思性研究5.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量6.当今教育改革的核心是（）。A.教育评价制度改革B.教学方法改革C.课程改革D.教育结构改革7.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德育模式8.在学校教育方面，教育体制政策要协调好（）之间的关系。A.政府与教育行政部门B.政府与学校C.各级各类学校教育D.中央与地方9.“无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论10.提出掌握学习理论的心理学家是（）。A.华生B.杜威C.加涅D.布卢姆11.一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。A.自下而上的迁移B.自上而下的迁移C.平行迁移D.逆向迁移12.关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是（）。A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C.培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D.复制、再生产现有的社会存在模式13.以下哪一项不属于复述策略?（）A.利用随意识记和有意识记B.排除相互干扰C.做笔记D.画线14.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（）。A.认知B.情感C.意志D.个性15.使学生在不知不觉中受到教育．是下列哪种教学方法所具有的特点?（）A.探究法B.发现法C.情感陶冶法D.实践活动法16.在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织，格式塔的学习理论又称（）说。A.试误B.顿悟C.联结D.反射17.人的身心发展的顺序性决定了教育工作必须（）。A.因材施教B.统一要求C.把握关键期D.循序渐进18.当代社会发展对教育提出了更高的要求，教育现代化的内在特征是（）。A.教育的民主化和教育的主体性B.重视科学教育与人文教育的结合C.逐步形成一个多样性、开放性的系统D.在教学上表现出革命性、灵活性和个性化19.2010年2月28日，国务院公布（）向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。A.《中小学德育纲要》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《基础教育课程改革纲要(试行)》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》20.皮亚杰认为，个体心理发展起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.一种心理建构过程D.教育与环境的作用21.1986年6月21日，中国国家统计局和国家标准局发布了《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》，其中，教师列在（）这一大类中。A.专业人员B.知识分子C.专业、技术人员D.干部22.一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家。这说明下列哪种因素对人的发展有影响?（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性23.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（）。A.课程计划B.教科书C.教学资料D.学科课程标准24.对道德行为具有定向调节作用的是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德动机D.道德认识25.根据操作对象的不同，操作技能可以分为徒手操作技能与（）。A.器械型操作技能B.细微型操作技能C.连续型操作技能D.开放型操作技能26.操作技能的形成一般经历四个阶段，不属于操作技能形成阶段的是（）。A.操作的定向B.操作的熟练C.操作的提高D.操作的整合27.基于某种特定的标准来评价学生对于教学密切相关的具体知识和技能的掌握程度，这种评价方式称为（）。A.正式评价B.非正式评价C.标准参照评价D.常模参照评价28.主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。A.个别教学制B.分组教学制C.道尔顿制D.设计教学法29.师生关系民主、平等、融洽，是（）师生关系的重要表现之一。A.专制型B.放任型C.民主型D.和谐型30.维果茨基的（）认为教育活动应建立在儿童的第二种水平之上，应注意使全部教育和教学工作走在学生发展的前面。A.一般发展理论B.智力发展理论C.最近发展区理论D.认知发展理论31.（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A.反思策略B.反省策略C.元认知策略D.监视策略32.在德育模式中，（）主要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知行为主义学说。A.体谅模式B.道德认识模式C.社会学习模式D.集体主义模式33.《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）。A.履行法律规定义务B.保证学生的课外活动时间C.促进学生全面发展D.平均工资不低于公务员34.任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。A.圆满完成B.充分理解C.细致分解D.高度概括35.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。A.教育万能论B.环境决定论C.多因素作用论D.遗传决定论36.在课程评价领域，（）是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.诊断性评价37.音乐方面的吹拉弹唱属于（）技能。A.操作B.认知C.智力D.工作38.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想39.美国著名心理学家（）的三元智力理论是心理学界最为流行的全面解释人类智力的理论。A.皮亚杰B.加德纳C.斯腾伯格D.格赛尔40.查阅文献资料最快捷的方法是（）。A.图书B.网络检索C.索引目录D.报纸二、多项选择题41.关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A.它是基于各门学科内在联系编制而成的课程B.它是针对学科课程而言的C.它是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程D.它强调学科之间的关联性与统一性42.对学生道德情感的培养，教师可以采取的方法有（）。A.充分发挥优秀文艺作品与榜样人物先进事迹的感染作用B.注意培养学生对情感的自我调节能力C.通过同情心训练的方式丰富道德情感D.使学生在一定情境中获得正反两方面的行为经验的道德情感体验43.理解学习策略的定义时应该注意以下哪几点?（）A.学习策略主要表现为一种活动方式B.学习策略是符合规律的活动方式C.学习策略是一种技能D.学习策略是通过学习、练习而形成的44.实验教育学的代表人物是（）。A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊45.下列属于影响问题解决的心理因素的是（）。A.迁移B.定势C.功能固着D.个性特征46.孔子的主要教学贡献有（）。A.修订四书五经B.开办私学C.提倡有教无类，普及教育D.促进古代科学发展47.班级管理的模式包括（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理48.当前我国主要的教学模式有（）。A.自学—指导式B.目标—导控式C.传递—接受式D.探究式教学49.新课改背景下学习方式的基本特征有（）。A.独立性B.主动性C.渗透性D.体验性50.近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的（）。A.理性取向B.实践—反思取向C.社会取向D.生态取向51.下列选项中，属于独生子女较易产生的心理问题的有（）。A.不关心他人B.早恋C.依赖性强D.不合群52.根据不同的价值取向，可以把教育目的观划分为下列哪几种类型?（）A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.文化本位论53.课堂教学中学生问题行为一般包括（）。A.品行方面的问题行为B.学习方面的问题行为C.人格方面的问题行为D.生活方面的问题行为54.组织之间人员的往来、会议制度等，都属于（）。A.正式交往B.非正式交往C.直接交往D.间接交往55.教学过程的基本要素包括（）。A.教师B.学生C.教材D.教学手段56.应当对未成年人免费或优惠开放的场所是（）。A.图书馆B.青少年宫C.动物园D.美术馆57.教师的教育专业素养包括（）。A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识58.影响课堂管理的因素包括（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望59.教学媒体包括（）。A.投影B.录像C.计算机D.黑板60.皮亚杰认为，2～12岁儿童道德性发展的阶段性有（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段三、判断题61.凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识地对学生的学习风格进行认真的学习和研究。（）62.古代学校教育与生产劳动相脱离。（）63.初中教育阶段的学生处于学龄中期(少年期)。（）64.学习目的是学习活动的原因和出发点，学习动机是学习活动所追求的结果、归宿。（）65.根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。（）66.没有无教育的教学，也没有无德育的教育。（）67.对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。（）68.依法执教要求教师在教育教学过程中，严格遵守《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定。（）69.“无心理疾病”是心理健康的最基本条件。（）70.与父母、师长缺乏理解和沟通是导致中小学生心理问题的自然基础和内在原因。（）71.继续教育是一种成人教育，它不属于学制体系的范畴，是为适应知识与技术不断发展的要求而继续进行的教育与训练。（）72.有的教师认为：教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓，这种说法是很有道理的。（）73.研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。（）74.教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程，它包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展。（）75.负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。（）76.实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。（）77.柏拉图认为理性的培养是教育的核心。（）78.在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。（）79.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。（）80.人的身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展个别差异规律的反映。（）四、简答题81.简述科学技术对教育的影响。82.简述讨论法的基本要求。83.简述教学的本质和特点。84.简述初中阶段的德育目标。85.简述学科中心课程论的主要观点。五、案例分析题86.在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会(由于没有思考，大多数时候说的又是错误答案)；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，老师难以把握……请问你如何应对案例中的这类课堂现象?87.“流动人员的孩子在城市上学，是一个难题，私纳一笔借读费自不待言。”在某中学，交借读费的学生穿的是红校服，而按规定数额交借读费的学生穿蓝校服；交费多的学生在学校食堂就餐，所在教室有VCD、电视、新课桌；而其他借读生只能在校外买饭吃，在均为旧桌椅的教室上课……阅读上述案例，运用教育原理加以评析。88.某论坛发布一篇名为“公交车上写作业的孩予伤不起啊”的帖子并附上了照片。当下，中学生课后作业负担过重是不争的事实。孩子在公交车上写作业，有其惜时、爱学习令人赞扬的一面，但如果从时光不可逆的角度来看，在如此短暂而珍贵的童年时期，孩子在拥挤、颠簸的车上写作业，其实就是被“摧残”。试从素质教育的角度分析上述案例。参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：C【解析】课程和教学目标取向基本包括普遍性目标取向、行为目标取向、生成性目标取向和表现目标取向四种。生成性目标的提出萌芽于杜威“教育即生长”的命题，它在本质上是对实践理性的追求。2.参考答案：C【解析】“外行看热闹，内行看门道”说的是有相关的知识经验的人在知觉当前事物时会根据以往的知识经验进行理解，可见题干所述体现的是知觉特征当中的理解性。3.参考答案：A【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。4.参考答案：D【解析】主动性研究，即研究如何使学生主动参与教学过程，并对自身心理活动做出控制；反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容之意义，并对学习进行自我调节；合作性研究，即研究如何使学生共享教与学中所涉及之人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；社会文化研究，即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。5.参考答案：D【解析】“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。6.参考答案：C【解析】教育的一切都是围绕着课程来进行的。7.参考答案：C【解析】题干是对“德育方法”的内涵的阐述。8.参考答案：C【解析】从各种教育管理的关系来看，教育体制政策就是要协调中央办学与地方办学的关系，政府与教育行政部门的关系，教育行政部门与教育行政部门的关系。而在学校教育方面，教育体制政策要协调好各级各类学校教育之间的关系。9.参考答案：D【解析】题干中是结构主义课程理论的中心观点。结构主义课程理论强调学科的基本结构，主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。10.参考答案：D【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。11.参考答案：B【解析】垂直迁移又称为“纵向迁移”，指处于不同概括水平经验之间的相互影响。具体来讲，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。垂直迁移主要表现在两个方面：自下而上的迁移和自上而下的迁移。前者主要见于归纳式的学习中，后者主要见于演绎式的学习中。题干中一般平行四边形的内容掌握影响着菱形的学习，属于演绎式学习，即自上而下的迁移。12.参考答案：D【解析】略。13.参考答案：C【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记、部分识记和综合识记、多种感官参与识记活动、形式多样的复习方式和画线。而做笔记是认知策略中的精细加工策略，不属于复述策略。14.参考答案：A【解析】归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。它是在美国心理学家海德的社会认知理论和人际关系理论的基础上发展而来的，人们用来解释、控制和预测相关的环境，以及随这种环境而出现的行为，因而也称“认知理论”。归因理论最为强调认知。15.参考答案：C【解析】情感陶冶法是教育者有目的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。它的主要特点是：寓教学内容于各种具体的、生动的、形象而有趣的活动中，让学生在不知不觉中受到教育。16.参考答案：B【解析】格式塔的学习观认为，学习就是知觉的重新组织。这种知觉经验变化的过程不是渐进的尝试与错误的过程，而是突然领悟的，所以格式塔的学习理论又称“顿悟说”。17.参考答案：D【解析】人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性，其中生理素质和机能的发展顺序又制约着人的心理发展顺序。这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，循序渐进。18.参考答案：A【解析】教育现代化的一般特征有：(1)强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育的有机结合。(2)教育开始逐步构建为一个多样的、开放的大系统。(3)在教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征。教育现代化的内在特征主要表现为教育民主化和教育主体性，前者包括两层含义，一是使受一定程度的教育成为公民的权利与义务，即满足所有公民受教育的希望；二是指教育过程的民主化。后者也有两层含义，一是尊重学生个体的主体性，让学生主动地、自由地发展；二是尊重教育的自主权，尊重教育的相对独立性。19.参考答案：D【解析】2010年2月28日，国务院公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。20.参考答案：C【解析】皮亚杰认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于个体与环境不断地相互作用中的一种心理建构过程。21.参考答案：C【解析】1986年6月21日，中国国家统计局和国家标准局发布了《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》，将所有职业分为8个大类，63个分类和303个小类，其中，教师列在“专业、技术人员”这一大类中。22.参考答案：A【解析】遗传素质会为人的发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。23.参考答案：D【解析】学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。24.参考答案：D【解析】我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，即认为品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等心理成分构成的有机整体。其中，道德认识是基础，是道德情感和道德意志产生的依据，并对道德行为具有定向调节的作用。25.参考答案：A【解析】根据操作对象的不同，操作技能可以分为徒手操作技能与器械型操作技能。26.参考答案：C【解析】操作技能的形成一般经历四个阶段：①操作的定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。②操作的模仿。操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。③操作的整合。操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。④操作的熟练。操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。27.参考答案：C【解析】标准参照评价，是基于某种特定的标准评价的，是以具体体现教学目标的标准作业为准，确定学生是否达到标准以及这标准程度如何的一种评价方法。28.参考答案：D【解析】克伯屈被称为“设计教学法”之父，他强调“有目的的活动”是设计教学法的核心。所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情境，由学生根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。进行这种教学活动之时，一定要先设立一个实际的问题，然后由学生去拟定学习计划与内容，而后运用有关的具体材料，在实际活动当中去完成解决问题。29.参考答案：C【解析】略。30.参考答案：C【解析】维果茨基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。31.参考答案：C【解析】元认知策略就是学习者对自己的认知过程进行认知的策略，是学生对自己学习过程的有效监控，包括自我计划策略、自我指导策略、自我监控策略、自我调节策略、自我评价策略。32.参考答案：C【解析】社会学习模式主要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知——行为主义学说。33.参考答案：A【解析】《义务教育法》第二十八条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。”34.参考答案：B【解析】任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律，要贯彻执行必须要先进行充分的理解，否则有可能发生贯彻上的偏差。35.参考答案：D【解析】“性善论”和“性恶论”都过分强调了遗传在人的发展中的作用。36.参考答案：B【解析】在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。形成性评价是贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。37.参考答案：A【解析】操作技能，又称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，具有客观性、外显性和展开性，音乐方面的吹拉弹唱都属于操作技能。38.参考答案：A【解析】在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论。社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的，因此把他归为社会本位论。39.参考答案：C【解析】美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格于1985年提出了智力的三元理论。40.参考答案：B【解析】随着现代计算机技术的快速发展，网络检索逐渐成为查阅文献资料的快捷方法。二、多项选择题41.参考答案：A,B,C,D【解析】综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。42.参考答案：A,B,C,D【解析】道德情感的培养方法有：①使学生在一定情境中获得正反两方面的行为经验的道德情感体验；②充分发挥优秀文艺作品与榜样人物先进事迹的感染作用；③在具体情感基础上，明确道德要求的概念和观点，引导学生的情感体验不断概括、不断深化，通过晓之以理、动之以情，达到情理交融；④培养学生对情感的自我调节能力；⑤通过同情心训练的方式丰富道德情感。43.参考答案：A,B,D【解析】学习策略主要表现为一种符合规律的活动方式，是通过学习、练习而形成的。44.参考答案：B,D【解析]1901年，德国教育家梅伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”；1907年，德国教育家拉伊又出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想，随后众多的教育学家加以发展。实验教育学家认为，应该从实验心理学的角度出发，采用心理学实验的方法来分析和研究教育问题。45.参考答案：A,B,C,D【解析】问题是指尚未被人们解决的某种思维任务，影响问题解决的心理因素有：迁移、原型启发、定势、功能固着和个性特征。46.参考答案：B,C【解析】孔子提出有教无类的思想，扩大了受教育者的范围，而且因材施教，开办私学。孔子的教育主张保证了中国文化的传承，奠定了中国古代的教育传统。47.参考答案：A,B,C,D【解析】略。48.参考答案：A,B,C【解析】当前我国主要的教学模式有自学—指导式、目标—导控式、传递—接受式、问题一探究式。49.参考答案：A,B,D【解析】新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。50.参考答案：A,B,D【解析】近年来，学者们根据对教师专业发展本质的不同认识，将教师专业发展的途径与方式归纳为三类：理性取向、实践一反思取向和生态取向的教师专业发展。51.参考答案：A,C,D【解析】独生子女由于其缺乏兄弟姐妹，能够得到父母更多的关爱，所以导致其容易出现不关心他人、依赖性强、不合群等心理问题，而早恋并不是独生子女所特有的心理问题，非独生子女在青春期也容易产生早恋的问题。52.参考答案：A,B,C,D【解析】根据不同的价值取向，可以把教育目的观划分为：个人本位论、社会本位论、生活本位论和文化本位论。(1)个人本位论，教育的目的应该根据个人的需要来确立。代表人物：法国的卢梭，瑞士的裴斯泰洛齐，瑞典的爱伦?凯(儿童教育家)和德国的福禄培尔。(2)社会本位论，教育目的应根据社会的需要来确定。代表人物：德国的纳托普，凯兴斯泰纳，法国的孔德和涂尔干。(3)文化本位论，教育目的的制定应该围绕文化这一范畴来进行。代表人物：德国的狄尔泰和斯普朗格。(4)生活本位论，生活本位论又分为教育准备生活说和教育适应生活说。前者代表人物是英国的斯宾塞，后者的代表人物是美国的杜威。53.参考答案：A,C【解析】课堂问题行为的类型按照不同的标准有多种分法，其中最普遍的一种是根据学生行为表现的倾向将客观问题行为划分为外向性问题行为、内向性问题行为两种。外向性问题行为，即学生品行方面的问题行为；内向性问题行为，即学生人格方面的问题行为。54.参考答案：A,C【解析】直接交往是以言语(口头的)和非言语手段进行的面对面的交往；正式交往是通过组织机构明文规定的渠道而进行的交往。55.参考答案：A,B,C,D【解析】教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学手段等。56.参考答案：C,D【解析】《未成年人保护法》第三十条规定，博物馆、纪念馆、展览馆、动物园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。57.参考答案：A,B,C【解析】教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。58.参考答案：A,B,C,D【解析】课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定教学目标的过程。影响课堂管理的因素有：学校领导的管理方式、教师的领导风格、班级的状况和学生对教师的定型、期望等。59.参考答案：A,B,C,D【解析】教学媒体是指在教学过程中传递信息的物质工具。按感官来分主要包括听觉媒体、视觉媒体、视听型媒体和交互型媒体；按媒体的表达手段可分为口语媒体、印刷媒体和电子媒体。60.参考答案：A,B,C,D【解析】皮亚杰认为，2至12岁儿童道德性发展的阶段性包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。三、判断题61.参考答案：对【解析】凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识地对学生的学习风格进行认真的学习和研究。62.参考答案：对【解析】在奴隶社会和封建社会，学校教育的目的是培养社会统治者，当时的学校教育与生产劳动相脱离，不直接反映生产力发展的要求。63.参考答案：对【解析】初中教育是小学教育的继续，又是为普通高中、职业高中和成人高中打基础的教育。初中教育阶段的学生处于学龄中期(少年期)。学龄中期是从儿童到少年又由少年走向青年的过渡时期，是人的成长、发展过程中非常重要的一个转折时期，因而也是为学生全面发展、全面提高素质打基础、最关键的时期。64.参考答案：错【解析】学习动机是学习活动的原因、出发点，学习目的则是学习活动所追求的结果、归宿。65.参考答案：错【解析】巴甫洛夫把用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做第一信号系统，把用语词作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做第二信号系统。“望梅止渴”是第一信号系统的活动。66.参考答案：对【解析】略。67.参考答案：错【解析】对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校行为无不当的，可以免责。但若学校行为有不当的话，学校应承担相应的责任。例如，学生自行外出或者擅自离校期间发生意外事故，若学校在发现学生失踪时未及时通知家长以及报警，虽然是在学校的教育与管理之外，但学校也要承担相应的责任。68.参考答案：对【解析】所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定，使自己的教育教学活动法制化。69.参考答案：对【解析】心理健康是指一种生活适应良好的状态。心理健康包括两层含义：一是无心理疾病，这是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理与行为异常的情形；二是具有一种积极发展的心理状态，即能够维持自己的心理健康，主动减少问题行为和解决心理困扰。70.参考答案：错【解析】与父母、师长缺乏理解和沟通只是导致中小学生心理问题的外在因素，而导致中小学学生心理问题的自然基础和内在原因是学生自身的原因。71.参考答案：对【解析】继续教育是一种成人教育，它不属于学制体系的范畴，是为适应知识与技术不断发展的要求而继续进行的教育与训练。72.参考答案：错【解析】教师不仅要书教得好，也要讲究礼仪。73.参考答案：错【解析】研究发现，一般情况下，教龄越长的教师，职业倦怠程度越严重74.参考答案：对【解析】本题考查的是教师专业发展的内涵。75.参考答案：错【解析】负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。76.参考答案：对【解析】我国新一轮基础教育课程改革中，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理，这也成为当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。77.参考答案：对【解析】柏拉图认为对人的理性进行教育是教育的核心所在。78.参考答案：对【解析】奥苏伯尔认为有意义学习指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。79.参考答案：错【解析】《爱弥儿》是法国教育家卢梭所著。80.参考答案：错【解析】人的身心发展不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。人的身心发展有两个高速发展期，即新生儿与青春期，这是身心发展不平衡规律的反映。四、简答题81.简述科学技术对教育的影响。参考答案：(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量扣教育质量；(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。82.简述讨论法的基本要求。参考答案：(1)讨论前要做好充分准备。教师要精心设计讨论的题目和讨论的大体思路，并明确地向学生提出讨论的问题和要求，指导学生搜集和阅读有关资料。(2)讨论中要对学生启发引导。教师要引导学生围绕论题中心发言，鼓励学生独立思考、大胆发表自己的见解。(3)在讨论结束时要做好小结并引导学生进一步思考。83.简述教学的本质和特点。参考答案：教学是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。其特点有以下几点：教学以培养全面发展的人为根本目的；教学由教与学两方面活动组成；学生的认识活动是教学中的重要活动；教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。84.简述初中阶段的德育目标。参考答案：热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯等；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；