人教版四年级道德与法治上册第2课《我们的班规我们订》优质课件

第一单元让我试试看2我们的班规我们订（第1课时）新课导入

大家喜欢什么样的课堂氛围？在什么样的环境下会影响我们的学习？议一议新课导入

根据以下图片情境进行表演，从这些同学的情境表演中，大家觉得他们缺少了什么约束？新课导入上课开小差楼梯上打闹这样的班级氛围，你喜欢吗？新课导入老师没来，玩纸飞机吧！这样的班级氛围，你喜欢吗？新课导入

没有规矩不成方圆，要想有好的班级环境，需要有班规的约束。一、班规的内容

一个班级也要通过各种班规来进行约束和规范，才能井然有序。活动一：一起学习班规一、班规的内容活动一：一起学习班规班规都应该包括哪些内容呢？一、班规的内容班规的内容涵盖了方方面面：包括学习、上课、课间、卫生、排队、就餐、纪律等等，只有明确了班规的内容，才能更好的遵守。活动一：一起学习班规一、班规的内容活动一：一起学习班规班规内容班级活动劳动方面学习方面卫生方面其它方面一、班规的内容活动一：一起学习班规

没有规矩，不成方圆，班规的内容涵盖了方方面面：包括学习、上课、课间、卫生、排队、就餐、纪律等等，水入方杯则方、入圆杯则圆，只有明确了班规的内容，才能更好的遵守。总结二、班规的作用活动二：小小讨论会

制订班规是为了让我们的班级生活更加健康有序、和谐发展，所以班规不能只有内容，还需要大家的共同遵守，只有这样才能真正发挥班规的作用。

制订班规二、班规的作用活动二：小小讨论会

小组成员之间可以展开讨论，我们刚才讨论的班规内容都有什么作用，它会对我们的班级学习和班级工作产生什么作用和影响？

小讨论二、班规的作用活动二：小小讨论会没有严格的规定、严明的纪律，就会导致班风涣散、班纪松弛、班级管理失控，就不能保证良好的学习环境，所以班规对一个班级的意义非常重大。三、一起制订班规风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展，班规如何订才合理？活动三：班规一起订三、一起制订班规活动三：班规一起订

班规如何订

我们班的班规是由老师一个人制订的。

我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。三、一起制订班规活动三：班规一起订

班规制订有哪些注意事项？大家从刚才汇总的班规内容和作用中，总结出几条适合我们班级的班规，写在自己的本子上，小组成员互相讨论分享。三、一起制订班规活动三：班规一起订

可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。

课间活动的安全注意事项也要强调。

课堂纪律要抓牢

班规大讨论三、一起制订班规班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行相对具体的规范。我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。制订班规要民主，班规应由大家表决通过。班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守班规。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法。……班规制订的注意事项：活动三：班规一起订三、一起制订班规一起制订属于我们的班规吧！提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范。讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。全班投票表决通过班规。活动三：班规一起订

大家制定的班规贴到公约墙上，共同遵守，共同监督。三、一起制订班规活动三：班规一起订三、一起制订班规

一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。班规不是由老师一个人制订的，只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！活动三：班规一起订课堂总结

没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！第一单元让我试试看2我们的班规我们订（第2课时）新课导入

同学们，我们一起制订了班规，它是我们一起缔结的契约，必须严格遵守，在这期间，相应的监督和奖惩措施就非常重要，不然的话，就会像视频中的这位“猪爷爷”一样啦。规则意识不能少新课导入视频：改变规则的猪爷爷

上图为视频“改变规则的猪爷爷”的截图，如需使用，请插入视频。一、如何执行班规活动一：班级大讨论我们的班规已经制订出一段时间，在这期间，有多少同学能自觉遵守班规呢？小组之间讨论评选一下，评选出的同学名字可以写在“遵规小明星”的公告栏上，让他们成为大家的共同的榜样。

一、如何执行班规活动一：班级大讨论有一些遵守班级规定的“小明星”们，他们的做法值得我们借鉴和学习。班级镜头1聪聪上课听讲非常认真，而且踊跃回答和展示，考试成绩也非常好。刚刚看到别的同学随地扔废纸，他捡起来放进了垃圾桶。一、如何执行班规活动一：班级大讨论

大部分同学都是能遵守班规的，但也有部分违反班规的情况存在，大家看看这些图片，有没有发生在自己身上呢，大家分享一下发生自己身上的小问题吧。大讨论一、如何执行班规活动一：班级大讨论问题1有值日生偷懒没有做好自己的工作，把值日工作都留给其他同学做。问题2有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度。问题3有同学在课桌上乱涂乱画，他说习惯了。问题4······一、如何执行班规活动一：班级大讨论基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。班级镜头2今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。一、如何执行班规活动一：班级大讨论基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。班级镜头3一、如何执行班规

我们每个人都是班集体的一份子，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。活动一：班级大讨论一、如何执行班规

面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？活动一：班级大讨论一、如何执行班规

把你的建议写下来，和小组成员讨论分享一下。活动一：班级大讨论我的建议一、如何执行班规我觉得可以组建班规监督小组，这个小组还可以实行轮值制度。对做得好的同学要奖励，对违反班规的行为一定要严格处罚，有奖有惩才有动力。我觉得违反班规的惩罚方式很重要，太轻了起不到效果。活动一：班级大讨论小建议一、如何执行班规同学们对违反班规的处理方式存在两种意见，有些同学认为班规制订出来之后，就应严格执行，违反班规要进行相应惩处；有些同学认为“法不容情但法外有情”，班规虽然制订出来，但也不一定十全十美，要根据实际情况酌情处理和修改。活动一：班级大讨论一、如何执行班规活动一：班级大讨论讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？

为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。一、如何执行班规一定要严惩根据情况处理活动一：班级大讨论

如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。一、如何执行班规小建议活动一：班级大讨论二、如何改进班规活动二：投票表决

宪法被称为我国的“根本大法”，现行宪法自1982年颁布以来，已经历经了五次修订。我们的班规也一样，如果存在不合理的地方，也要及时的改进。任何法律法规及条例的修改，都要有严格的程序，它需要根据情况适时进行调整。二、如何改进班规活动二：投票表决如果情况变了，可以对班规进行修订。修订班规要遵守一定的程序。班规中提了太多不准干这，不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。

下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？二、如何改进班规活动二：投票表决

班规是大家共同制定出来，也需要大家共同修订，它要体现出全班同学的共同意愿，所以我们的讨论结果要进行投票表决，最终完成班规的修订。二、一起修改班规当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班规条文时。当发现班规中确实有不合理之处时。当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不强时。……活动二：投票表决以下情况可以修改班规

二、一起修改班规班规修改1、你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。2、修改班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。活动二：投票表决

二、一起修改班规活动二：投票表决

班规需要大家一起制定，班规也需要大家一起修改，让我们的班规更完善，让我们一起来执行。课堂总结

班规既是约束大家行为的，也是为大家服务的，它需要大家共同遵守和执行。班规也不是一成不变的，它可以根据情况进行改进和调整。只有这样才能让我们的班级更有秩序，同学们才能更加健康、快乐的成长！我们的班规我们订学习目标学习目标1.体会班规在班级生活中的作用。2.体验民主制订与修订班规的过程。3.自觉接受班规的约束，具有规则意识。参考资料参考资料班规班规，指学生管理班级中采取的规章制度。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是学生自我管理的重要制度。班规的宗旨是更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围。结构图示结构图示板块一：班规的作用没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。班规可以使我们的课堂学习有序又活跃。班规可以使我们的课间活动活泼又安全。班规可以让我们做到爱护图书，读后放回原位。你认为班规还有哪些作用？说说你的看法。班规能规范班级的行为。每个班级成员都带着自己的个性进入班级，不同个性决定了不同的行为方式，彼此的行为方式难免会相互冲突。通过班规，大家可以求同存异，和睦共存，在交流合作中共享规范学习和生活的快乐。班规能引领班级风气。要通过班规的引领，使班级风向转正，营造乐学向善的班风。班规能够塑造班级文化。班规是班级文化塑造的起点，严格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以形成文化的氛围。班规(一)早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。班规(二)1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。3.主动帮助遇到困难的同学。4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。6.如果违反班规，向全班道歉。说说你收集到的班规包含哪些方面的内容？我收集到的班规包含礼仪方面的内容。我收集到的班规包含纪律方面的内容。我收集到的班规包含学习方面的内容。我收集到的班规包含卫生方面的内容。我收集到的班规还包含生活方面的内容。应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种合理呢？第二种更合理。老师一个人制订班规。老师带领同学们一起讨论后确定。板块二：班规我们订班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。制订班规的注意事项有哪些呢？下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。()班规的内容不能事无巨细、面面俱到。()针对班级中存在的问题，提出班规的内容。()每条班规都应由大家表决通过。()要有纠正违反班规行为的方法。()要有班规修订办法。√√√√√如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室里踢球作为一条班规。……老师总是爱提问前排的学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。解读解读制订班规时，多听听大家的意见，班规不是越多越好，而是尽可能做到语言简洁、内容简练，这样能够方便同学记忆和遵守。如果班规太多、太繁锁，就会缺乏执行性。板块三：班规重执行我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

如果遇到下面的情况怎么办呢？你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？新老师上课时，有同学在下面交头接耳。有同学看到别人扔废纸，他也扔。你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。班级新公约课堂：上课专心不插嘴，积极举手声音亮！眼睛跟着老师走，同学讲话莫理他。……课间：文明游戏你我他，脚步轻轻不追跑。

……卫生：多提醒，给机会。按时做，不打闹。……文明：见到老师问声好，排队礼让不打闹。……我们一起来夸夸班里的“遵守班规之星”，把他们的名字写进下面的光荣榜里。遵守班规之星我选的是张丽，因为她能够严格要求。我选的是李明。他在学校的表现很出色，还经常得到老师的表扬。我们是班规的制订者，也是班规的守护者。希望有更多的同学成为“遵守班规之星”。为了更好地执行班规，四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？我的想法和建议阅读角1.阅读短文，思考如何让班级成员严格执行班规。2.体会执行班规后为班级带来的变化。阅读目标阅读目标1.如果你是班长，你会同意吴林的要求吗？2.如果每个同学都像吴林这样违反了班规不愿意写检查，而是为班级打扫一周卫生，那我们制订的班规还有意义吗？3.这件事应该如何处理呢？阅读探究阅读目标阅读感悟那每个同学都会找各种理由不遵守班规。那班规就没有什么作用了。板块四：班规可改进大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。有的同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。上一页的观点你赞同吗？说一说你的观点。我赞同。如果情况发生改变，可以对班规进行修订。班规可以随着情况的变化、发展和与实际情况不符合的地方进行修改。我赞同。修订班规要遵循一定的程序。修订班规还需要人人参与，举手表决通过，达成一致后，新班规就可以执行了。我赞同。班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。如果班规与实际情况不符，就需要更改，当然更改也要遵循程序。修订班规要遵循一定的程序。下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？如果情况变了，可以对班规进行修订。班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。修订班规的建议修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？在班规修订之前，即使班规中有不合理的内容也需要遵守，你认为这种说法对吗？说说你的理由。我觉得这种说法对，因为班规制订之后就是需要我们遵守的。我也认为这种说法对，无论什么时候修改，在修改之前，班规仍然是大家一起制订的，有约束大家的效力。如果我们每个人都能自觉遵守班规，那我们的班级会更有序，我们的同学会更优秀。生活在这样的集体中，相信大家也一定会更加快乐。课外拓展课外拓展◆不以规矩，不能成方圆

“不以规矩，不能成方圆”出自《孟子·离娄上》。这是孟子要求当政者实施仁政的呐喊。具体落实到两个方面：一是“法先王”；二是“选贤才”。所谓“不以规矩，不能成方圆”的说法成了人们在生活中常用的名句，比喻做事要遵循一定的法则。◆诸葛亮挥泪斩马谡

诸葛亮攻祁山时，众人都建议用旧将魏延、吴懿等人任先锋，但诸葛亮不听，任命自己十分赏识的参军马谡领导诸军，后于军事重地街亭防御曹魏将领张郃的进攻。马谡在街亭违反诸葛亮节度，举措烦扰，更加舍弃水源，选择登上南山据守而非占据山下的城镇。裨将军王平曾多番规劝，但马谡都不接纳。张郃到后，包围山上，又断绝山上马谡军的水源，并且大举进击，大破马谡军，士卒四散，溃不成军。王平此时命自己所领的军队鸣鼓自守，张郃怀疑有伏兵，不敢进逼，王平得以有时间收拾残军，并率领败军撤回。马谡失守街亭后，诸葛亮失去重要据点，进退无据，无法再战，于是，迁西县一千多户撤回汉中。后马谡与将领李盛、张休等人被处死，黄袭被夺兵。实战演练实战演练一、填空题1.没有()，不成方圆。国有国法，校有()，班有()，()

是班级共同生活的规则。2.班规的制订不是一件()的事情，我们必须掌握制订班规的()和

()。3.我们是班规的()，也应该是班规的()。4.大家一起讨论、制订的班规，可能会有()的地方。随着情况的变化、

发展，也会有班规与()不符合的地方。规矩校纪班规班规简单程序方法制订者守护者不完善实际情况实战演练实战演练二、判断题。1.班规是班级共同