2022年5月江苏省无锡市中考适应性练习语文试题

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一、句子默写

1.根据课文默写。

①三军可夺帅也，________。（《论语》十二章）

②________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

③红军不怕远征难，_________。（毛泽东《七律·长征》）

④__________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）

⑤但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）

⑥山河破碎风飘絮，__________。（文天祥《过零丁洋》）

⑦王勃《送杜少府之任蜀川》中，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限，给人以莫大的安慰和鼓舞的千古名句是：____________，____________。

二、字词书写

2.看拼音写出正确的汉字

①俯kàn________②摩suō_______③相得益zhāng_______

三、选择题

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退，消极颓唐，也是竞争的作用。

B．假如有一天你也不免凋残，我只有一个简单的愿望，保持着初放时的安详。

C．古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍让人不可思议。

D．读书,使人胸襟开阔,豁达明理；读书,使人目光远大,好高骛远；读书,使人增长见识,谈吐不凡。

4.下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后把“社稷”作为国家的代称。

B．《岳阳楼记》一文中的“迁客骚人”指降职远调的人和诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为“骚人”。

C．古人为表示对人尊敬，不直呼其名。称字或号，如称苏轼为苏东坡；称官职，如称杜牧为杜工部；称籍贯，如称柳宗元为柳河东。

D．《变色龙》是契诃夫，俄国作家。小说塑造了一个媚上欺下、见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。

5.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

在儒家传统中，孔孟总是形影相随，（），（），（），（），（）。

①既有《论语》，则有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。

③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。

④既有大成至圣，则有亚圣。

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A．④②①③⑤

B．①②④⑤③

C．①④②③⑤

D．④①②⑤③

6.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A．《西游记》中，唐僧与悟空行至观音院，老住持为谋占唐僧袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，把禅院烧了。

B．《阿长与山海经》回忆“我”有时厌烦长妈妈，有时敬重长妈妈。长妈妈啰嗦，处处限制“我”的行动，还有许多烦人的“规矩”和“道理”。文章还是以厌烦的情感为主。

C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。战斗之余，他喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等小说，一有空就讲给战友们听。

D．《格列佛游记》中，大人国国王是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。

四、名著阅读

7.阅读下面《水浒传》片段，简要回答问题。李逵、燕青迳望梁山泊来，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里答应，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎）。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，迳奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失。”李逵气做一团，那里说得出。有诗为证：依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。李逵不细穷来历，浪说公明有此情。

（1）结合前文情节，说说李逵“砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎”的原因。

（2）故事中的李逵与大闹野猪林的鲁智深相比，性格上有何异同？

五、课外阅读

苏琼，字珍之，武强人也。幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。芝戏问曰：“卿欲官不？”对曰：“设官求人，非人求官。”芝异其对，署为府长流参军。除南清河太守。零县民魏双成失牛，疑其村人魏子宾，送至郡，一经穷问，知宾非盗者。即便放之。密走私访，别获盗者。从此畜牧不收，多放散，云：“但付府君。”有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗，为贼攻急，告曰：“我物已寄苏公矣。”贼遂去。琼性清慎，不发私书。郡民赵颍曾为乐陵太守，八十致事归。五月初，得新瓜一双自来送。颍恃年老，苦请，遂便为留，仍致于听事梁上，竟不剖。人遂竞贡新果，至门间，知颍瓜犹在，相顾而去）。天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家，琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者。州计户征租，复欲推其贷粟，纲纪谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陈状，使检皆免，人户保安。8．下列句中“以”与“有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗”中“以”意义和用法相同的一项是（）9．下列对文章的理解有错误的一项是（）10．解释下列句中的加点词。

①尝谒东荆州刺史曹芝谒：___________

②除南清河太守除：_____________

③且活千室活：___________

④遂上表陈状陈：_____________

11．翻译下列句子。

（1）知颍瓜犹在，相顾而去。

（2）吾妻之美我者，私我也。

A．先帝简拔以遗陛下

B．以其境过清

C．何不试之以足

D．可以一战

A．苏琼自幼言辞机敏。东荆州刺史问他是否想做官，他认为应当先设官职而后求人，个人不应主动求官。曹芝十分欣赏，委任他为参军。

B．苏琼重视社会治安，办案认真细致，治内清明太平。他的这一政绩，对贼人起了威慑作用，于是邻郡有的富豪为免遭抢劫，将财物寄放到南清河郡。

C．苏琼清正审慎，严于律己。告老归家的前乐陵郡太守赵颍赠送他两只瓜，他也不留情面，严词拒绝了。

D．苏琼关心人民的疾苦，敢于为民请命。在治内遭受灾害的情况下，他把有粮食的人家召集来，向他们贷粮分给挨饿的灾民。

六、诗歌鉴赏

12.阅读下面的一首词，回答问题。玉楼春①辛弃疾风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮）。镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

【注】①这首词写于辛弃疾晚年，当时他遭投降派弹劾，罢官闲居铅山。

（1）“未随流落水边花，且作飘零泥上絮”描绘暮春怎样的景象？有什么作用？

（2）“梦回人远许多愁”中一个“愁”字，蕴含哪些情感？

七、现代文阅读

①关于读书，有一幅漫画被很多人转发：站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比做一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。②读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。经典作品代表着人类精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。它不仅让人懂得地上有花、天上有星、人有灵魂，还让人懂得，在无穷的远方和无涯的历史中，有许多伟大作家和我们思考过同样的主题，体验过相似的况味。那是一种对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个困在冰冷湖面的灵魂）。经典作品以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深沉、情之激越，什么叫思想的力道和思考的痛感。③然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的。那似乎是一个和我们厕身其间的世界相平行的空间，独立、缥缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。古人说，闭门即是深山，读书随处净土。而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。那个高处的世界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，自然会感受宗庙之美、百官之富，产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。④正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。词语的分量是不同的，有些轻如鸿毛、浮浪轻佻，有些则重如千钧、庄严肃穆。经典作品中的主题，一般历千载而不变，充满泛着古老铜绿的端庄大词，诸如民族和命运、历史与兴衰，等等。理解这些主题是困难的，需要借助思想的阶梯。有时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。有时，理解经典也需要人生的准备。正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。惟其如此，方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。⑤有人说，读书多的人容易产生一种基于知识的傲慢和自负，以及对现实生活的轻蔑。或许，过于沉溺文字上的精神世界，会让人疏离乃至拒斥现实世界，但真正的经典阅读不会如此。经典只会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙）。而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属于自己的未来，写下属于我们时代的经典。13．概括本文的中心论点。

14．第②⑤自然段画线句均运用了哪种论证方法?分别论述了什么道理？

15．仔细阅读第③④自然段，简要概括我们今天该如何阅读经典。

陪护老董华明玥①中午热饭的时候，陪护老江发现老董的眼白已完全被血丝占满，脸颊塌陷，脸色发灰，就问了一声：“昨夜你那病人的状况又不好？”②老董默然点头：“打过退热激素后，出了一夜的汗，我帮他擦了6回身，换了6套病号服。这倒没啥，以前也有过。问题是神志清楚时，他开始跟我说起他小时候，他打小体质就不好，他娘如何为他操心，把食堂饭菜中仅有的一个煮鸡蛋省下来，到幼儿园来，隔着铁栅栏递与他吃。那都是三十多年前的事。听了真让人不好受，咱这活计干久了，都明白绝症病人一回忆小时候，就是斗不过这病了。”③每个陪护都黯然，失去了寻开心的心思。他们大体上是安徽一个县里出来的，老家山多地少，土地贫瘠。大约是十几年前，第一个到大城市医院里干陪护的人，过年带足了孩子的学费和长辈的零花钱回家，还有余钱把家里的房子修一修，引来了多少羡慕的眼光。正好城里重病号的家属也需要陪护，先出来干陪护的老乡就把亲友子侄陆续都带了出来，因为干这份活，是睡医院的折叠床的，省了在城里租房的费用，病人的家属来送饭，顺便把陪护的饭也带来了，所以挣的是“净收入”，风吹不着雨淋不着，因此十年前，为了治老娘的病找血头卖过血的老董，自打入了这行，就再也没有干过别的营生。④但是老董说：“累啊。”⑤为了看护眼前这病人，他已有十天没有空洗澡了，胡茬冒出来半寸长，也没有空修剪；从半个月前开始，病人已无力下床，大小便都要在床上用便盆，更不要说洗头洗脚。因为病人白血球降到600，已经一点抵抗力也没有了，老董怕他感染，每天替他擦澡好几次，一面哄病人配合，一面调侃自己：“你看，马老师，你倒是干干净净跟《西游记》里的唐僧一样，我这模样，现在好演《西游记》里的开路小妖了。这不公平。”⑥病人难得地露出了一丝笑，孩童一样天真，看了让人心里发酸：“老董，我这唐僧要是没有悟空来救，就要上妖怪的蒸笼了，要是我能逃过这一劫，出院了我请你吃大餐，把现在的亏空都补一补。”⑦老董非要跟病人拉钩：“你可要快点好起来，我可等着你的大餐呢。”⑧而现在老董连扒口饭也要见缝插针，只能趁病人的妻子和老娘来送饭时，他才能在旁边吃一口，往往是吃了一小半，病人又开始痛苦地蠕动身体，老董就飞奔出去叫医生；难得有病人安静地睡熟的时候，老董一碗饭吃到一半，就发出鼾声，头垂到胸前，还一点一点地。⑨隔壁床的老头儿以羡慕的口气问病人的娘：“你们打哪儿找来这样尽心的陪护啊，真拿你家儿子当兄弟看。昨晚上我睡不稳，醒了好几次，只要我一翻身，老董就欠身起来看你家儿子的动静）。他不放心，你看他这两眼熬得。不过这也是患难之交，你看你家儿子现在连翻个身接个小便都要找老董；宽心的话，也只有老董说的他还信。难得的是，老董这么累，还有心思跟他开玩笑。”⑩老太太含泪点头：“如今也只有老董能逗乐他。”⑪老董惊醒了，似是迷迷糊糊听到老太太的后半句，忙说：“老太太你别生气。我是粗人，说话不知轻重。我也不知这些玩笑开得对不对，只不过我寻思着，病人已经够可怜的了，要是连个笑模样都没有，这日子怎么熬啊。”⑫老董一直陪到马老师最后一刻。那会儿老董已经缺觉缺得走路打趔趄，看所有的方砖地都高低不平，他说要回老家休整几天，修面理发，把自己拾掇整齐了再接手下一个病人：“咱这模样，会让重病号的家属心里打一哆嗦的。”⑬临行前，马老师的妻子把老董叫到病房走廊上，递给老董网上团的三张餐券：“小马还能说话时告诉我的，他说，老董，我欠他一顿大餐呢，可惜啊，我不能陪他吃了）。”16．简要说明第①自然段在全文中的作用。

17．从描写手