七年级上册语文专题02 第二单元主题阅读

PAGE1部编版七年级上册第二单元主题阅读亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。主题阅读一、（2022·全国·七年级）阅读下文，回答问题。母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”“她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。⑧初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（原文有改动）【链接】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）1．下列对《母爱是场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。B．文章中的外婆，母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。C．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。2．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。时间情节心理／表现外婆去世的时候①____________________暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去决定结束对母亲的冷漠高三最后几个月的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆②_________________初夏的时候③______________________心如刀割3．标题“母爱是场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。4．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（1）那时，她再也忍不住地泪流满面。（2）她出去了，就再也没回来。5．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。二、（2021·河南三门峡·七年级期中）阅读下面文字，完成下面小题。父爱有多坚硬①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小学时，他偷偷地在教桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一个头。③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩。⑦那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。6．第⑥段运用了什么的记叙顺序？从“他”的角度概括故事情节。（1）“他”不情愿地答应陪父亲去扩建排水口。（2）（3）（4）“他”在父爱的浸润下，慢慢成为坚硬的男子。7．请结合本文，举一例简要分析前后照应的作用。8．你认为谁是本文的主人公？请结合内容及主旨说说你的理由。9．结合语境，品析下面的语句。（1）请从表达方式的角度说说第④段画横线句子的表达效果。（2）第⑤段画波浪线句中的“液体”一词换为“汗水”好不好？为什么？10．分析“那一天，他一下子长大了”的原因，生活中也会有触动你情思让你成长的事例，请选取其中的一个事例并写出触动的原因及感受。三、（2021·湖北黄石·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。老海棠树①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑦……⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。11．根据文中春夏秋冬的顺序，简要概括“奶奶”所做的事。春天，①_________；夏天，②_________；秋天，③_________；冬天，灯下看报。12．试从描写的角度分析下列句子的表达效果。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……13．文章第⑥段写“我”连续三次呼唤：“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，试联系上下文从语气角度分析“我”的心理变化。14．结合全文内容看，文中“老海棠树”在行文结构和主题表达上起到了怎样的作用？四、（2021·广西河池·七年级期中）阅读下文，回答问题。外公，您看那梨花似雪潘玉毅①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……15．选文中哪几件事体现了外公对我的爱？请用简要的语言概括。16．结合具体语境，品析加点词的表达效果外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。17．结合具体语境，从修辞角度品析句子。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……18．分析选文第⑥段画线句子的含义。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言淡，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。19．选文结尾段有什么作用？20．选文中的外公是个怎样的人？五、（2021·福建·厦门外国语学校石狮分校七年级阶段练习）阅读下面的文字，完成各题。我们总以为来日方长吕亚萍①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！21．根据提示，将下面表格内容填写完整。“我”外婆①静静地坐在小院门口走进小院看望外婆②再一次与外婆见面③22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视、痛失亲人的悲情。B．“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。C．“我”成年后，春节没有去给外婆拜年，却仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。D．“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。23．第六自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，让“我”感到亏欠外婆的事情有哪些？24．按要求赏析下面语句。（1）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度）（2）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。（从人物描写角度）25．第九自然段划线句告诉我们什么道理？请结合生活实际谈一谈你的理解。

部编版七年级上册第二单元主题阅读（解析版）亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。主题阅读一、（2022·全国·七年级）阅读下文，回答问题。母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”“她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。⑧初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（原文有改动）【链接】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）1．下列对《母爱是场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。B．文章中的外婆，母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。C．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。2．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。时间情节心理／表现外婆去世的时候①____________________暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去决定结束对母亲的冷漠高三最后几个月的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆②_________________初夏的时候③______________________心如刀割3．标题“母爱是场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。4．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（1）那时，她再也忍不住地泪流满面。（2）她出去了，就再也没回来。5．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。【答案】1．B2．母亲守着她，为她担心

对母亲再无隔阂

玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。3．每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。4．（1）“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。（2）“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。5．两处都运用了语言描写和动作描写，都写了母亲对儿女深深的爱。A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。【解析】1．本题考查对文章内容的理解和赏析。解答此题要读懂文意，结合相关内容理解分析。B.有误。根据第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”和“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨”等内容可知，文章写外婆的叮咛，表达了外婆对女儿的爱，也表现了妈妈对最爱她的外婆的辜负，并未表现外婆为爱自己最爱的人，负了最爱自己的人，此项理解错误。故选：B。2．本题考查对文章内容和情感的理解。解答此文要读懂文意，理解主题并结合相关语段分析。第一空：由第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”可知，外婆去世的时候，她非常伤心，母亲放心不下她，日夜守在她身边，故本空可作答为：母亲守着她，为她担心；第二空：由第⑤段“那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：‘你这孩子。’她嘻嘻地笑：‘妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。’母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂”和第⑦段“她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题……当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：‘外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。’”等内容可知，当她要求和母亲一起睡时，她问出了心中积存已久的问题，也得到了母亲的回答，她心中对母亲的隔膜已经消失了，故本空可作答为：对母亲再无隔阂；第三空：由第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程……在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割”等内容可知，在心路历程测试到最后一个目标时她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间，她内心如刀割般难受。故本空可作答为：玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。3．本题考查对标题含义的理解。解答此题要读懂文意，理解主题。由文章第②段和第⑤段等内容可知，文中写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”，而第⑥段她在心路历程测试到最后一个目标时将代表母亲的手指压倒下去，第⑧段写到“那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，负了最爱自己的人”，通过母亲和她的经历，可以理解“母爱是一场重复的辜负”的含义是：每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。4．本题考查结合词语体会情感。解答此题要读懂文意，结合语言环境理解分析。（1）句中所写的“这时”指的是前文中听妈妈说了“可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲”之时，她无法控制自己的情绪而泪流满面。“再也”表明了“忍不住”的程度，妈妈的话让她更深刻地感受到妈妈的爱，她落泪不仅因为感动，在自己为人母后，在自己经历了这次心路历程的活动后，她终于懂得了当初妈妈的做法，懂得了妈妈所说的话，所以对妈妈还有一份深深的感激。综上所述，本题可作答为：“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。（2）上文写到母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，却因说了让儿子敏感的字眼而“悄悄”离开，就没有回来。“再也”另有深意，表明不仅仅是那一次没有回来，后来母亲去世了，再也回不到“我”的生活中，永远地离开了“我”。故本题可作答为：“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。5．本题考查对描写方法的赏析。A处“推门进来”是对母亲进行的动作描写，“几乎”“立刻”等词语写出了母亲听到她招呼自己时的着急，“眼神里有些慌乱”是神态描写，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐，“怎么了？做噩梦了”是语言描写，写出了母亲的焦灼和忧虑，以及对女儿深深的担心；B处写母亲“进来了，挡在窗前”也是动作描写，体现了母亲怕儿子看到树叶飘落而伤感的心情，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”是语言描写，表现了母亲希望儿子消沉的心情能变得好起来，从而体现了母亲对儿子无微不至的爱。综上所述，本题可以作答为：两处都运用了语言描写和动作描写，都写了母亲对儿女深深的爱。A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。二、（2021·河南三门峡·七年级期中）阅读下面文字，完成下面小题。父爱有多坚硬①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小学时，他偷偷地在教桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一个头。③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩。⑦那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。6．第⑥段运用了什么的记叙顺序？从“他”的角度概括故事情节。（1）“他”不情愿地答应陪父亲去扩建排水口。（2）（3）（4）“他”在父爱的浸润下，慢慢成为坚硬的男子。7．请结合本文，举一例简要分析前后照应的作用。8．你认为谁是本文的主人公？请结合内容及主旨说说你的理由。9．结合语境，品析下面的语句。（1）请从表达方式的角度说说第④段画横线句子的表达效果。（2）第⑤段画波浪线句中的“液体”一词换为“汗水”好不好？为什么？10．分析“那一天，他一下子长大了”的原因，生活中也会有触动你情思让你成长的事例，请选取其中的一个事例并写出触动的原因及感受。【答案】6．（1）插叙（2）他看父亲在烈日下清理垃圾；（3）他拿起电钻帮助父亲扩大排水口7．前后照应在本文有多处运用。最主要的是文章第②段写父亲对“他”的严厉管教，在第⑥段用“他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。”作用：相照应，使文章结构紧凑，前后贯通；然后又在结尾用“父亲给他的爱粗糙坚硬”照应，既呼应了文章的题目，又增强文章的严谨性深化了文章的主旨。8．主人公是“他”。本文主要通过一次帮助父亲出门维修干活的事来反映“他”的成长历程，“他”由一个不理解解父亲的人变成了理解父亲的艰辛和理解了父爱的人，他也变成了像父亲一样坚硬的男子。所以说文章的主人公是“他”。9．（1）划线句子，运用了描写的表达方式，通过对父亲的描写，表现父亲在工作时的艰难和天热所带来的不适与痛苦。（2）不好。这个“液体”可能是汗水，也可能是泪水。汗水是天热所致，泪水是因感动所致；换成了“汗水”则表达不出“他”内心的震撼与感动。所以不能去掉。10．“他”长大的原因：他亲自体验生活的艰难，挣钱的不易，体会到了父爱的伟大，更反思了自己的缺点，有感于怀，“他”一下子长大了。【解析】6．本题考查记叙顺序及理解、概括文章的内容。从第⑥段“当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声”“他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……”，可知第⑥段运用插叙；从第④段“父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼”，可概括为：他看父亲在烈日下清理垃圾；从第⑤段“父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻”，可概括为他拿起电钻帮助父亲扩大排水口。7．本题考查分析照应及作用。从第②段“父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印”“回家后，他的屁股上多了几道鞭痕”“父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来”，可知第②段写父亲对“他”的严厉管教。从第⑥段“他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊”，可知这段也写父亲对我的严厉，这两处前后照应，使文章结构紧凑，前后贯通；结合第⑦段“虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子”，可知结尾用“父亲给他的爱粗糙坚硬”照应，结合题目“父爱有多坚硬”，又知既呼应了文章的题目，又增强文章的严谨性，深化了文章的主旨。8．本题看出文章的主人公。先回答本文的主人公是“他”，然后结合文章内容及主旨说理由即可。从第④段“磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台”“恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步”、第⑤段“股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻”，可知“他”由一个开始不理解解父亲的人变成了理解父亲的艰辛和理解了父爱的人；再结合第⑦段“虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子”，可知他也变成了像父亲一样坚硬的男子。本文主要通过一次帮助父亲出门维修干活的事来反映“他”的成长历程，所以说文章的主人公是“他”。9．本题考查品析语句。①本题考查从表达方式的角度分析表达效果。从“半跪”“清理”“发白的灰色汗衫”，可知划线句子，运用了描写的表达方式，结合第④段“正值盛夏，太阳火辣辣的”“露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾”，可以看出通过对父亲的描写，表现父亲在工作时的艰难和天热所带来的不适与痛苦。②本题考查词语的作用。阅读句子“阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的”，可知这句话中“液体”不能换为“汗水”；结合第⑤段“股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻”、第⑥段“当晚，他辗转难眠”，可知这个“液体”可能是汗水，也可能是泪水。汗水是天热所致，泪水是因感动所致；换成了“汗水”则表达不出“他”内心的震撼与感动。所以不能去掉。10．本题考查学生对文章的理解及感悟生活的能力。从第④段“露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来”“而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背”、第⑤段“股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼”，可知“那一天，他一下子长大了”的原因是：他亲自体验生活的艰难，挣钱的不易；结合第⑥段“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”“他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩”，可知他体会到了父爱的伟大，更反思了自己的缺点，有感于怀，因此“他”一下子长大了。写自己成长的事例时，用心想一想，生活中父母为我们做过哪些事情，当时我们可能没有注意，而现在回想起来，会带给我们巨大的心灵震撼，让我们感觉自己一下子长大了。注意要写出触动的原因及感受。示例：一次去父亲打工所在地，看到父亲住在狭窄矮小潮湿的地下室内,吃着简单的便餐,我深深地被触动了，我天天好吃好喝好玩，不懂得钱来之不易，花钱大手大脚，从那件事之后，我觉得我了长大了。三、（2021·湖北黄石·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。老海棠树①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑦……⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。11．根据文中春夏秋冬的顺序，简要概括“奶奶”所做的事。春天，①_________；夏天，②_________；秋天，③_________；冬天，灯下看报。12．试从描写的角度分析下列句子的表达效果。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……13．文章第⑥段写“我”连续三次呼唤：“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，试联系上下文从语气角度分析“我”的心理变化。14．结合全文内容看，文中“老海棠树”在行文结构和主题表达上起到了怎样的作用？【答案】11．春天，奶奶坐在树下糊纸袋；夏天，奶奶坐在树下补花；秋天，奶奶晨起后就去扫院子。12．将景物描写与人物描写结合起来，通过描写春风拂面、花雨飘飞的优美环境，烘托奶奶站在老海棠树下望着“我”的形象，突出了她慈爱的特点。13．“我”的三声呼唤从陈述语气到感叹语气，从轻轻地呼唤到深深地哀求。表现了“我”意识到伤了奶奶的心而感到不安，想得到奶奶的原谅而没有回应，最后深深哀求的过程。14．老海棠树是文章的线索，全文据此展开叙事