教师教学心得体会通知3篇

老师教学心得体会通知3篇老师教学心得体会通知老师教学心得体会作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现,老师教学也是责任的表现,带来的老师教学的心得体会，仅供参考。教下面是我为大家整理的老师教学心得体会通知3篇,供大家参考。

老师教学心得体会通知篇1老师教学心得体会

作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现,老师教学也是责任的表现,带来的老师教学的心得体会，仅供参考。老师教学心得体会一：

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

——陶行知

回首这段网络整理，仅供参考学习维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效，反而发现，学生基础知识没有把握好，能力也停滞不前。由此我又知道了，学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过许多老老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维渐渐引出来，循序渐进的，一切都能水到渠成的。

除此外，同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开头觉得很头疼的问题，我带的是一个行为习惯不算好的班级，上课爱讲话易分心。由于学生在课堂上一举一动直接影响教学，所以当有学生无心向学，违反纪律时，我的情绪就会受影响，上课效率也大大降低，好在最终还是渐渐克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯，常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业，一天又一天的跟踪，一天又一天的强调，一天又一天的找方法，现在的他们总算能够好好的把作业上交，但作业的质量还是需要耐心的教育。有个别的学生一直都改不了应付作业的习惯。

在班主任班级管理方面，由于自己对小学生的管理一开头没有什么阅历，班级的纪律很不好。幸好又是同事的热忱告诫——“成果要上去，纪律抓在前”，让我找到了工作的方向——先抓好纪律。我并不是一个“凶”老师，我爱和他们像伴侣一样的说说笑笑，上课时我也总是抑制不住丰富的表情，于是，学生将这种“和气”当成了“好”，他们在和我没有很深的感情基础的情况下，没有方法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确的班主任形象，我想尽了办2/12

文章来源网络整理，仅供参考学习法，开头懂得，班主任的形象应该随情况转变而转变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格搞活动时富有激情和感染力，能参加其中使学生情绪高涨。在学生的心中，我开头变“凶”，对他们的错误行为总是“穷追不舍”，一天又一天的教育，晓之以理一天又不天的劝说，语重心长一天又一天的修正管理方法，时动之以情。师父教我批判学生的形式要多样，要学会把握尺度。我细心揣摩学生心理，要在把事情问个追根究底。批判他们时的态度尽量温和相劝，适时严格指正，偶尔学学其他老师的雷霆万钧，最后再春雨润物一般，有理有据地让学生心服口服，像《说声“对不起”》里的陈老师一样，引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生，发现这些才能真正达到教育的效果。

以上内容是我近段网络整理，仅供参考学习有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的进展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动乐观活动的保证能为师生在教学过程中发挥制造性提供条件能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。

首先，要专心钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要专心研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要转变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，老师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并执行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有打算、有意识的预设。

教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教4/12

文章来源网络整理，仅供参考学习师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该执行乐观的激励态度，假如学生的这种火花在课堂上无法进行讨论或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再讨论，而这个过程需要老师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再讨论，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进行进一步的讨论，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能讨论的、能放大的，则必须敏感的捕获和利用起来，要让学生有这样的感觉。老师教学心得体会三：

金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个布满希望的季节，由于20XX年9月1日我光荣的成为了一名人民老师。一转眼我在老师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”，由于到了一个新的环境，处处都布满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我布满着愉悦。我渐渐的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说：“感谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体会。

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文章来源网络整理，仅供参考学习首先，教育教学方面——专心备课，留意积累。

一是专心备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。由于第一年教学，没有任何阅历，那这一学期该怎么安排授课内容?成了我思考的问题。于是，每日我都花费大量的网络整理，仅供参考学习我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平。把握本学科最前沿的讨论成果，增强科研意识和改革意识，乐观参加教育实践，提高自己的教育教学能力。现代社会是知识爆炸的年月，我们不能满足现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个新老师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。在20xx年的11月份和寒假，教育局组织我们新老师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会，通过这次老师理论培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。最后，思想方面——乐观进步，有责任心。

作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

在工作的这一年中我在学校担任音乐老师，通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的熟悉。下面我根据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会。

一、在音乐实践活动中培育学生学习技能

著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：“在中小学音乐教育教学中，7/12

文章来源网络整理，仅供参考学习无论是直接的音乐表现、唱歌、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练，都有很强的理论性和实践性。全部的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，老师要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感受、体验、领悟。音乐老师要设计出由易到难的教学方法，奇妙设问，调动学生学习音乐的爱好，激发学生的参加意识，使其乐观地投入到音乐游戏活动中。学生对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从爱好、情感入手，没有感性的实践，音乐教学活动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念。学生在唱歌、演奏、欣赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一种表象。只有通过对音乐作品的分析、指导，学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和力度及多种音乐手段的运用，才使人获得了愉悦的感受。二、以情感激发学生的学习动力

情感是促进学生乐学的动力。教材中的情感因素是通过教学过程中老师的分析、表现和与学生的情感沟通来完成的。老师与学生之间的情感沟通程度直接影响着学生的学习爱好与参加程度，因此，老师应留意倾注丰富的情感，以此引起学生的情绪波澜，唤起学生的情感和美的体验，激起学生强烈的求知爱好和欲望，从而顺利地完成教学任务。首先，老师应留意建立公平、民主、合作的师生关系，要重视师生之间那种乐观的、融洽的情感沟通，对学生倾注全身心的爱。久8/12

文章来源网络整理，仅供参考学习而久之，学生便会对老师产生亲切感、信赖感。正所谓“亲其师，信其道”，学生就会把对老师的爱迁移到学习音乐上，逐渐地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。其次，老师要以自己的情感牵动学生的情感。老师的语言、动作、范唱、指挥和神态等，无不传递出情感的信息。当老师与学生情感的信息重叠在一起时，大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了。三、让学生在愉悦的情景中参加学习

人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的，鲜亮、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。在教学中，老师应留意挖掘教材中的情感因素，充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设诱人的情景，渲染气氛，让学生主动参加学习，从而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去获得情感的共鸣。(一)利用画面的创设情境。在教一班级歌曲《柳树姑娘》时，上课前，我先画了一张画，贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青草、桃花，柳树的枝头上有两只小黄鹂鸟在唱歌。学生一进教室，就感到了春天的气息，被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激发。在上课时启发学生谈谈对春天的熟悉和感受，这样便充分发挥了学生的想象力，学生的情感得到了激发，加深了他们对唱曲的理解，很快就记住了歌词。

(二)利用多媒体，创设情境。我觉得在音乐教学中假如运用多媒体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中。在愉快的气氛中很快9/12

文章来源网络整理，仅供参考学习的学会歌曲。但现在很多学校里没有多媒体设备，我所在的学校也没有，我信任在以后的学校建设中都会配备，那么我们的课堂效率也会有所提高。

四、唱歌教学的多样性

在小学唱歌教学中，最常使用的传统教学方法是由老师进行范唱，学生进行模唱的学习歌曲的方法，即“听唱法”。它的优点是：学生可以直接地、简便地学习歌曲，同时可以把主要留意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面，比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲。但是，让学生长网络整理，仅供参考学习深记忆。这对于激发学生的学习爱好、培育学生的乐感、制造思维都有很大的帮助。再用“难点突破法”，将歌曲中难以把握的部分，先重点练会，再练唱全曲。最后通过“综合能力训练法”，将歌曲的主题、节奏型难点及唱歌声音的要求编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式，进行基本能力的训练，让学生有充足的空间来领悟歌曲旋律，歌词的内涵，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了会唱歌曲又提高音乐知识技能的教学任务。这位老老师的教学方法打破了传统的教学方法，值得我们新老师学习和借鉴。

五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是看不见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一种良好的载体。于是，我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈。这样既激发了他们自我表现的欲望，又使他们进一步感受到了音乐深刻内涵的魅力。我根据低班级学生活泼好动的特点，以及具有强烈表现自我的心理，根据音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边唱歌边表演，或将歌曲集体创编为舞蹈。这一年来，通过不断的学习和实践，使我在各方面都有了很大的提高，但是距离一名合格老师的标准和要求，还有一定的差距和很多不足的地方，为逐步的向一名合格老师靠拢，我要力争做到：热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关心,责任心，宽容心，细心，献身11/12

文章来源网络整理，仅供参考学习教育事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为教育事业添砖加瓦，不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，学生喜欢的老师，社会满意的老师。争取在最短的工作学习中、提高自己的业务能力，丰富自己的教学阅历。

以上是我一个音乐老师通过这次新老师培训的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻打算着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

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老师教学心得体会通知篇2老师这个职业是人类社会最古老的职业之一。老师是人类灵魂的工程师，意义非凡。下面是我整理的老师教学心得体会，欢迎阅读参考！篇1：老师教学心得体会一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。回顾我的20XX，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，专心学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过专心学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成果也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和乐观学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分留意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、留意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

篇2：老师教学心得体会提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键，在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率，让学生在课堂45分钟内顺利把握老师传授的化学基础知识和基本技能，并让师生在教与学中获得快乐，这是每位老师都期望和追求的。

学校根据本校学生的实际情况制定了“高效课堂教学模式”，并在各学科组内进行研讨和实施。化学学科组共三位老师，在集备活动中先对此模式的方案进行了研讨，再通过相互听课进行沟通，以下是对此模式提出符合化学学科特点的点滴想法。

一、老师充分备课，打造高效课堂

学校制定的高效课堂教学模式对备课组及每位老师都提出了更高的要求，在研讨中老师们就都表示“不讲就会的可以不讲，讲了也不会的也可以舍去”，高效的教学是必须有大胆的取舍的，这就需要老师们在备课时要充分，要花费很多的时间去钻研考试的动向，要了解教材和学情，对学生的知识储备和接受能力要有预见性，这样才能做到游刃有余，才能对时间的安排把握得更精准。同时对备课组集备的实效性要求也就更高了。

二、精讲多练，提高课堂教学效率

首先，在组内进行此模式的实施和听课过程中，老师们对课堂的基本流程的时间安排提出了不同的意见，认为假如按此流程来安排教学内容，就要将知识拆得很零碎，根据我校学生的情况，知识的不完整会让许多学生明显感觉到不适应，学生缺乏归纳总结的能力，更多时候还需要老师最后再进行归纳，费时费劲。可以根据教材不同的内容要求、不同的课型来进行时间上的安排，但一定要避开的是不能再象以前的“满堂灌”教学模式，同时必必要有学生的学习反馈。

其次，先讲后练的模式并不是全部的科目都适宜，许多象化学这样的理科更适于边讲边练，但老师们也提出了确实要精讲精练才能达到高效的目的。最好的方法是让学生亲自动手操作实践，以达到真正把握知识，举一反三的目的。老师在教学过程中针对教材的关键点、知识联系的转折点以及学生易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。教学过程中，只要合理地安排知识体系，通过精讲多练，就能激发学生学习爱好，提高学生的学习主动性和自觉性，使课堂教学目标集中，重点突出、难点突破，从而达到提高化学教学质量的目的。

同时在课堂教学中，如若要提高课堂教学效率，就应当培育学生制造性思维能力，让学生在课堂上敢于大胆质疑，提出问题、阐述自己的观点、把所学知识加以内化汲取。这样既提高了课堂教学效率，又培育了学生的能力。

三、重视化学实验教学，提高课堂教学效率

化学是一门以实验为基础的学科，学生的奇怪   心与求知欲较强，对做实验是非常盼望的，对实验的现象是非常感爱好的。因此课堂上要提供更多的时间和机会让学生接触或亲自做实验，老师要擅长将演示实验转化成学生实验，同时在学生实验之前要提出相关的问题，让学生带着问题去观察，擅长捕获课堂中随时发生的教学资源，老师加以分析引导，将会起到意想不到的效果。即使实验失败并不行怕，老师要擅长引导学生分析实验失败的原因，使学生对知识的熟悉更深入，同时保持了一种奇怪   心。经过长期的实验教学会起到较好的教学效果的，同时培育了学生的学习能力，有学生思维参加的课堂才是精彩的课堂。同时老师要利用好学校提供的先进的多媒体设备，通过课件、Flash动画把一些无法完成的实验或一些较难理解的知识内容形象起来，让学生更易于理解和把握。

总之，高效的课堂教学模式的形成与完善不是一朝一夕的事，是一项长期的、巨大的工程，只要每一位老师都坚持不懈，都努力去实践，都不断的去思考，信任我们会形成一种适于学校特色的高效的课堂教学模式的。

篇3：老师教学心得体会20XX年，我参加了海南省—20XX年“国培计划”——中西部农村中小学老师远程培训的初中语文的课程培训，我作为农村基础教育的一名一般老师，能参加这次全国性的语文老师远程培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会总结如下：

一、倾听专家讲课，在收获中提高。

思想灵魂、教育理念得到了洗礼。听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”倾听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感受非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完善。

二、与学员们互动，在感悟中进步。

本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于出现这种现象，老师首先要对学生充分肯定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于沟通我充实了自己；由于互动，我获得了进步信任。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、个人在职研修，在反思中提升。

加强学习，促进个人的专业进展。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时老师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

老师教学心得体会

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老师教学心得体会通知篇3新老师教学心得体会范文新老师教学心得体会

一提到合格老师大多数人都会与教学成果高,管理学生严格老师联系在一起,都认为这样的老师才是真正合格的老师。

新老师教学心得体会篇1回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈老师丰富资深的阅历。新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。

作为一个新老师，要学习和把握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，由于教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我-学资学习网-以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维渐渐引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,由于学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须执行有效方法克服。

备学生同时也要备教法,一堂打算充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味,为此我打算自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就乐观参加,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修

-学资学习网-改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

除此之外,平时我也常常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热忱帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和阅历不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,乐观吸取四周其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。

学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。新老师教学心得体会篇2对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的打算，对教案的熟悉，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，-学资学习网-而是提高了。预设要能真正关注学生的进展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动乐观活动的保证能为师生在教学过程中发挥制造性提供条件能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。

首先，要专心钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要专心研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要转变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，老师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并执行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有打算、有意识的预设。教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学-学资学习网-过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该执行乐观的激励态度，假如学生的这种火花在课堂上无法进行讨论或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再讨论，而这个过程需要老师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再讨论，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进行进一步的讨论，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能讨论的、能放大的，则必须敏感的捕获和利用起来，要让学生有这样的感觉。

新老师教学心得体会篇320xx年8月，我很荣幸来到了滁州中学，开头了我的教学生涯。刚刚结束了大学生活，走上老师这个神圣的工作岗位，这里的一切对于我来说都是新的、陌生的。站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新批阅自己，所以在一开头的工作上我遇到了不少的困难，在学校领导和老师们的帮助下，我顺利地克服了这些困难，很快适应了这里的生活。我非常感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。时间荏苒，大半学期就这样过去了，回头看看这个学期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己错过了什么……不行否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

-学资学习网-在教学教研方面：

一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新老师的我在教学上存在很多的不足，基本功不扎实，上课任意性比较大，阅历缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢高一班级数学组的前辈们，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我专心地指导。从他们的教育中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清晰。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的叙述更清晰明白，让自己尽快成长。

二、一定要专心备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特殊是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必必要根据教材和各班学生的实际情况专心备课。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我也会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本-学资学习网-职工作，讨论透教材，认专心真给学生上课。

三、专心批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会专心批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本把握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认专心真地态度，也会无形中感染到学生，特殊是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四、做好课后辅导工作。

学生的智力进展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。晚上的作业可以针对几