2023初一年级上册册月考试同步辅导资料

初一上册月考试同步辅导资料

【#初一#导语】提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探

索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。

影响学习效率的因素，有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先

要养成良好的学习习惯,合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒

心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。

本篇文章是;小编为您整理的《初一上册月考试同步辅导资料》，供大

家借鉴。i.初一上册月考试同步辅导资料【原始的农耕生活】

原始的农耕生活原始居民地域距今时间生产工具房子畜牧手工

业。河姆渡居民长江流域约七千年磨制石器耒耙干栏式家畜纺织

陶。半坡居民黄河流域约五六千年磨制石器骨箭头半地穴式猪狗

纺织彩陶。1、我国较早种植粟的是半坡居民。2、我国较早

种植水稻的是河姆渡居民。3、我国早期文字的雏形源于半坡彩

陶。4、河姆渡原始居民用耒耙耕地，种植水稻；半坡原始居

民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。【华夏之祖】炎黄

部落联盟~»华夏族玲汉族中华民族黄帝玲人文初祖1、我国

原始社会结束在禹时期。2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让〃制。首先实施该制度的是

尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制

度开始了。【祖国境内的远古居民】L元谋人是我国境内已

知的最早人类。元谋人距今约170万年。遗址在云南省元谋县（位于

长江流域）。元谋人已经会制造工具和知道用火。会不会制造工具,

是人和动物的根本区别。2.北京人遗址在北京周口店，距今约70

万年至20万年，还保留猿的某些特征。但手脚分工明显，能够制造

和使用工具。已经会使用天然火，会保存火种。火的使用，增强了人

们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。北京人过着群居

的生活，形成了早期的原始社会。3.我国是世界上发现远古人类

遗址最多的国家。4.山顶洞人，距今约3万年，模样和现代人基

本相同，会人工取火，使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔的技

术，用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人，是由血缘关系结合起来

的氏族。【彩陶之谜】陶器产生的历史条件：陶器是伴

随着农业生产的形成而发明的，距今大约七千年。而农业大约是在距

今一万多年前开始出现的。在农业生产出现之前，人类的远古祖先靠

原始的狩猎、采集维持生活。由于所获食物的有限，一般都是随即消

费掉了，很少需要贮存;贮存容器多由大自然中的植物枝条或较大些

的果实硬壳加工、编制而成。农业生产开始出现以后，一方面所获取

的食物多了，需要贮存多余部分以备无收获的季节食用;另一方面，

植物的种子也需要贮存保留至来年再种;再者，要防止自然界其他动

物、虫类对贮存食物、种子等的危害，原先的那些容器显然已不能满

足这种需要。因此，陶器的出现是必然的，它是农耕生产的伴随物。

陶器的发明与火的利用，是与人们对于粘土的认识分不开的。在长期

的生产、生活中，远古祖先们逐渐发现，被水浸湿后的粘土会变得硬

结起来，如再经火烧烤，则会变得更加坚硬，且火烧时间越长、火力

能达到的程度越高，粘土的坚硬程度就越高。这时候的粘土，即使再

泡进水里，也不会松散或变软，且再不会回复到粘土的原本形态。因

此，陶器的发明是人类远祖认识火和粘土的性质、作用的结果。彩

陶，顾名思义，就是表面有彩绘装饰图案的陶器。它分为彩陶和彩绘

陶两种。彩陶是在陶坯上直接绘制图案，然后入窑烧制的，其特点是

彩绘图案可经久不脱;彩绘陶则是将花纹图案绘制在烧成后的陶器表

面，其缺陷是图案花纹容易剥落。彩陶的制作：彩陶的制作，主

要有几个环节：挖陶窑、制陶坯、烧制。当时的陶窑主要有两种

形式：横穴窑、竖穴窑。它们的面积一般不大，大型陶器一次只能烧

制一只，小型的一般一次也只能烧几只到十几只。彩陶的坯子一

般是手工制成，具体有两种方式：小型的器物大多直接用手捏塑的方

法制成陶坯，比较大型的器物用泥条圈叠筑法或泥条回旋盘筑法。前

者是先把经过充分搅拌、揉捏的粘土搓成泥条，然后把泥条做成一个

个圆形泥圈，再把泥圈一个接一个地迭起来，制成坯子;后者是把一

根泥条回旋盘成陶坯的雏形。到原始社会末期，随着制陶技术的不断

发展、改进，陶器的制作也开始采用轮制法。这样制成的陶器厚薄均

匀、外形美观。初步成型的陶坯在稍稍晾干后，要用光滑的石子

或其他一些光滑坚硬的工具对它的表面进行压磨，以使之缜密平整。

2.初一上册月考试同步辅导资料L介词：

in,on,under,behind,near,at,ofl).in表示"在中","在内"。例

如：inourclass在我们班上inmybag在我的书包里inthedesk在桌

子里intheclassroom在教室里2).on表示"在......上"。例如：

onthewall在墙上onthedesk在桌子上ontheblackboard在黑板上

3).under表示"在..下"。例如：underthetree在树下underthechair

在椅子下underthebed在床下4).behind表示"在后面"。例如：

behindthedoor在门后behindthetree在树后5).near表示"在..附

近"。例如：neartheteacher'sdesk在讲桌附近nearthebed在床附

近6).at表示"在处"。例如：atschool在学校athome在家

atthedoor在门口7).of表示"......的"o例如：

apictureofourclassroom我们教室的一幅画amapofChina一张中国地图

2.冠词a/an/the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所

指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式,

即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如abook;an用在以元音

音素开头的字母前，如anapple.a或an与可数名词单数连用，泛

指某类人或某物中的一个。Thisisacat.这是一只猫。

It'sanEnglishbook.这是一本英语书。Hisfatherisaworker.他的爸爸是个工

人。the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表

示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。

Who'stheboyinthehat?戴帽子的男孩是谁呀？

-----Whatcanyouseeintheclassroom?------Icanseeabag.------Where'stheba

g?-----lt'sonthedesk.-------你能在教室里看到什么呀?----我能看见一

个书包。---书包在哪呀？----在桌子上。3.some和any①

在肯定句中用some.例如：Therearesomebooksonthedesk.^^Js

有一些书。Lucyhassomegoodbooks露西有一些好书。②在疑问

句和否定句中用any。例如：Isthereanyinkinyourpen?你的钢笔里

有墨水吗？Doyouhaveanybrothersandsisters?你有兄弟姐妹吗？

Thereisn'tanywaterintheglass.杯子里没有水。回记住它们的特殊用法。

©some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请

求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：

W。uldy。uliket。haves。meapples?你想吃苹果吗？②any也可用于

肯定句中，表示"任何的"。例如：Anyoneofuscandothis.我们当中

任何一个都能做这个。some和any的用法是经常出现的考点，希望

大家能准确地掌握它们的用法。4.familyfamily看作为一个整

体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式is；如把family

看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词应用

beareo

Myfamilyisabigfamily.我的家庭是个大家庭。Myfamilyareallathomenow.

我的家人现在都在家。Family强调由家人组成的一个集体或强调这个

集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的'环境和居住地点。

house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。Hisfamilyareallworkers.

他的家人都是工人。MyhomeisinBeijing.我的家在北京。

Heisn'tathomenow.他现在不在家。lt'sapictureofmyfamily.这是一张我

全家的照片。5.little的用法alittledog一只小狗，alittleboy

一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。*但little还可表示否定

意义，意为"少的"，加不可数名词。Thereislittletime.几乎没时间了。

Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。回词组onthedesk在桌

子上behindthechair在椅子后underthechair在椅子下面

inherpencil-box在她的铅笔盒中nearthedoor在门附近

apictureofaclassroom一个教室的图片lookatthepicture看这张图片

theteacher'sdesk讲桌amapofChina一张中国地图familytree家谱

haveaseat坐下，就坐thisway这边走3.初一上册月考试同步辅导

资料第一章让我们走进地理1.1我们身边的地理知识地

理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛

了解世界各地的基本情况和风土人情等。地理与生产建设：我们

生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。1.2

我们怎样学地理一一学会看地图：地图的种类：鸟瞰和平面

地图的组成：①图例和注记：介绍每个物体的标志。②方向：用来

辨别方向的;有坐标：N为北S为南E为东W为西;无坐标：采用上北

下南，左西右东;经（南北）纬（东西）度确定方向。③比例尺：图上距离

与实际距离之比。分母大，比例尺小，范围大，内容简单。a.数字式

b.文字式c.线段式学会收集地理信息：①查阅地理辞书②咨询

有关人士③上网查阅资料等第二章地球的面貌2.1认识地

球地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体

对地球形状的说法："盖天说"和"浑天说"。麦哲伦游行图：西

班牙玲麦哲伦海峡好太平洋玲菲律宾群岛好印度洋少好望角玲西班牙。

地球有多大：表面积=5.1亿平方公里;半径=6371千米;赤道周长=4万

千米地球仪：南极、北极、地轴。地轴与地球平行的圆圈叫做纬

线。。度~30度为低纬度地区;30度~60度为中纬度地区;60度~90度为

高纬度地区。南北半球的划分界线为赤道。连接南、北极并垂直于危

险的弧线，叫做经线。东西半球的划分界线为2（TW和160°Eo经纬

网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格。名称形状长

度指示方向0度经线半圆（弧形）相等南北方向本初子午线纬

线都是圆（极点除外）不等（南北对称两条相等）东西方向赤道2.2世

界的海陆分布海洋与陆地：人们常用“七分（71%）海洋，三分（29%）

陆地”概况地球海陆分布七大洲：面积广大的陆地叫做大陆。面

积较小的陆的叫做岛屿。大陆和它附近的岛屿，合成大洲。世界共有

七大洲，按面积大小排列为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲,I、

欧洲、大洋洲。南极洲、北冰洋是跨经度最广的大洲大洋。大陆

面积：亚洲：4400万平方千米;非洲：3000万平方千米;北美洲：2400

万平方千米;南美洲：1800万平方千米;南极洲：1400万平方千米;欧

洲：1000万平方千米;大洋洲：900万平方千米。大洲分界线：

亚欧：乌拉尔山脉;大高加索山脉;土耳其海峡（沟通黑海和地中海）;黑

海;里海;乌拉尔河。亚非：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。亚北美:

白令海峡。南北美：巴拿马运河。四大洋：1从大到小排列：太

平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2.3世界的地形陆地地形：

地表各种高低起伏的形态，总称为地形。地形类型：平原、高原、

山地、丘陵、盆地地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示

平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。地形

特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小;不同的是平原海拔高，

一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。山地和丘陵的

共同特点是地面崎岖不平;不同是山地较高，海拔多在500米以上，

坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超过200米。盆

地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。海底地形：大陆架：

陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。大

陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米。大洋中脊：大

洋中海底诞生的地方，火山活动比较强烈。海沟：海洋底部最深的地

方。水深可达1万多米。学会看地图2.4海陆变迁大陆漂移

假说：原始地球有一整块大陆，成为"泛大陆〃。板块构造学说认

为：地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋

板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。

板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压。火

山与地震带：板块与板块交接处。环太平洋火山地震带和地中海-喜

马拉雅山火山地震带。4.初一上册月考试同步辅导资料一、

说明顺序1、逻辑顺序逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻

辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由

现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。2、时间顺序

时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

3、空间顺序空间顺序，即是按事物空间结构的顺序来说明，或从

外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有

利于全面说明事物各方面的特征。二、说明方法1、举例子：

使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得

通俗易懂，让人信服。2、打比方：可以把抽象复杂的事物说得

浅显易懂，具体生动。3、下定义：能准确揭示事物的本质，是

科技说明文常用的方法。4、作比较说明某些抽象的或者是

人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比

较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物

之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。5、摹状貌：

使被说明对象更形象、具体。6、引资料：有力说明。7、分

类别：帮助读者掌握特征，头绪分明。8、列数字/列数据：为了

使所要说明的事物准确化，以便读者理解。三、说明文的结构。

事物说明文常用的结构形式：⑴总一一分（先总体的概括，再分

说。结尾没有总结性的语言）（2）总一一分一一总，如《看云识天气》

⑶分一一总。5.初一上册月考试同步辅导资料一、代数初步

知识。1.代数式：用运算符号“+%……〃连接数及表示数的字母的

式子称为代数式（字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字

母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也

是代数式）2.列代数式的几个注意事项：（1）数与字母相乘，

或字母与字母相乘通常使用"•〃乘，或省略不写；（2）数与数相乘，

仍应使用"x〃乘，不用〃.〃乘，也不能省略乘号；⑶数与字母相乘时,

一般在结果中把数写在字母前面，如ax5应写成5a;（4）带分数与

字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如ax应写成a;⑸在

代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系，如3+a

写成的形式；（6）a与b的差写作a-b,要注意字母顺序;若只说两数

的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a.二、

几个重要的代数式（m、n表示整数）。（l）a与b的平方差是:a2-b2;a

与b差的平方是：（a-b）2;⑵