数学计划总结-二年级上册数学期末复习计划二

Word数学计划总结-二年级上册数学期末复习计划二

教材分析

1.内容特点：这部分内容是全册教材的整理与复习。通过本单元的教学，可以帮助学生进一步掌握本学期所学的内容理解，沟通所学知识之间的联系，提高用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步的学习和发展奠定良好的基础。

2.知识结构：教材内容分为四个部份。第一部分主要复习乘、除法的含义，引导学生记忆所有的乘法口诀，练习表内乘、除法的口算，回顾用竖式计算表内乘、除法方法。第二部分主要复习用学过的乘、除法解决简单的实际问题，引导学生进一步体会乘、除法的含义以及乘、除法的内在联系，培养解决简单实际问题的能力和初步的应用意识。第三部分主要复习空间与图形的内容，包括四边形、五边形和六边形，厘米和米，位置与方向以及观察物体。第四部分主要复习时间单位时、分、秒，以及统计和可能性等问题。

单元目标

乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算

1、通过复习，学生对除法的意义、1——9的乘法口诀有进一步的了解，能用乘法口诀进行乘、除法计算

2、通过复习，沟通乘、除法之间的联系，体会数学的作用激发学生学习数学的兴趣。

乘、除法解决简单的实际问题1．整体了解本学期所学的解决问题的题型，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]分析、解决问题的能力。

2、提高对情境图的观察能力，学会从问题出发选择解决问题的有效信息的方法。

3、在解决综合、开放的问题的过程中，发散数学思维。

认识图形，厘米和米，位置与方向，观察物体。

1、通过自主观察和实践，进一步巩固基础知识。

2、会用掌握的数学知识来解决生活中的实际问题。

3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]合作意识、表达能力和数学思维能力。

时、分、秒，统计和可能性通过自主观察和实践，进一步巩固基础知识。

会用掌握的数学知识来解决实物生活中的实际问题，体会数学的美和作用。

教学重点、难点及关键

1.乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算：通过复习梳理，沟通乘、除法之间的联系。

乘、除法解决简单的实际问题：提高学生解决问题的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]灵活选择信息的能力。

认识图形，厘米和米，位置与方向：（1）巩固认识图形、量长度、确定位置等知识，会解决简单的实际问题。（2）利用这些知识来解决综合性较强的练习题。

时、分、秒，统计和可能性：（1）巩固时、分、秒，统计等知识，会解决简单的实际问题。（2）利用这些知识来解决综合性较强的练习。

教学方法与手段

1.复习“乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算”部份时，重点要引导学生进一步熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘除法的式题。复习“乘、除法解决简单的实际问题”时，重点要让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步加深对乘除法含义的理解，促进数学思考，提高解决简单实际问题能力。复习“认识图形，厘米和米，位置与方向，观察物体”时，重点要让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。复习“时、分、秒，统计和可能性”时，重点要让学生在相关的活动中，进一步体会1时、1分、1秒的持续时间，感受统计的实际价值，掌握用方块图整理和描述数据的方法。

教学实施

序号

教学内容及活动课时资源与媒体

练习、作业与考核

1乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算

课件、小黑板、口算卡片教材第104页的第5题要求学生在3分钟左右完成，通过核对答案，看学生在规定时间内口算的正确情况

教材第104页的第4题（课件出示）指导学生看表格，从表格里你了解了一些什么信息？如何求“积”和“商”？教材第104页的第1题指导学生看图后，学生独立写算式，然后比较这四道算式的联系与区别。第104页的第3题，集体订正。第105页的第6题，教师情学生回顾各种竖式的列法和注意点。

2乘、除法解决简单的实际问题1课件、小黑板

1.第105页的第7题，（课件出示）（1）从图上你知道了什么？（2）你能提出哪些数学问题？（教师相应板书）（3）分别解决，完成表格。第105页的第8题，（课件出示）引导学生归纳出题中的已知条件和问题。学生独立思考，并按自己的理解解答问题，教师对学生的积极思考进行鼓励。第106页的第9题，学生独立解决后，组织全班交流。

3认识图形，厘米和米，位置与方向，观察物体1米.米尺、课件第106页的第10题，（课件出示）你知道每种颜色的图形各是几边形？学生互相交流，谈谈自己的想法。第106页的第11题，复习学过的长度单位，请学生在小组里互相比划1厘米和1米的长度。第106页的第12题括号里填上“米”或“厘米”，学生独立完成，集体订正。第106页的第13题，量长度，学生动手量一量，教师巡视，发现学生存在的问题及时纠正。第107页的第14题，画线段，一般要求学生从“0”画起。第107页的第16题，第107页的第17题，学生独立完成。

4时、分、秒，统计和可能性

11.钟面

第108页的第18题，填写合适的单位，引导学生联系生活经验作出选择，进一步加深对时、分、秒的认识。第108页的第19题，出示钟面，让学生钟面写时刻，学生填写完后，进行交流和表扬。看第108页的第20题，先帮助学生理解游戏规则，再组