高三上学期12月语文试卷分类汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山东省潍坊市2023-2024学年高三上学期12月学科素养能力测评语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题、9分）阅读下面这首宋词，完成I5～16题，水调歌头·和庞佑父①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云的。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生晕气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。忆当年，周与谢③，富春秋。小乔初嫁。香囊未解，勋业故优游，赤壁矶头落照，肥水桥边衰草、渺渺唤人悲。我欲乘风去④，击楫誓中流。［注］①公元1161年11月，虞允文大败金兵于采石江上，张孝祥当时因在抚州（古时为楚地）未参加战斗，闻此喜讯后写下这首诗词②剩，更加。燃犀处，此处看采石江。③周与谢，即周瑜与谢玄，二人分别指挥了赤壁之战、无水之战，④《南史·宗悫传》载，宗悫少年时胸怀大志，曾对叔父说：“昂乘长风破万里浪。”15．下列对这首词的理解和赏析，不正确内一项是（3分）（）A．“雪洗虏尘静”是说金人掀起的战争风尘被雪洗净，赞扬了虞允文采石江大捷，充满胜利的喜悦。B．面对关塞局势，词人用“剪烛看吴钩”的动作细节，表现出想要上阵杀敌、建立功业的迫切心情。C．“骇浪与天浮”真实呈现了惊心动魄的水战场面，引出下片对“周与谢”指挥的两场大战的回忆。D．本词中“小乔初奴”与《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁了”一句，都衬托了周瑜的年轻有为。16．词的下片写到“落照”与“衰草”，对表达情感有何作用请结合作品简要分析。（6分）山东省名校考试联盟2024届高三12月阶段性检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。宿王昌龄隐居①（唐）常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤②群。【注】①王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写王昌龄隐居所在，“深不测”指溪水深不可测，王昌龄隐居之处便在清溪水流入的石门山之上。B.颔联写夜宿此地所见，松树梢头，明月升起，清光照来，以拟人手法写明月不知主人不在，仍来相伴。C.颈联“宿”“滋”二字生动传神，“宿”，写花影像安睡在庭院中一样，“滋”，写苔藓在滋长蔓延。D.尾联点明志向，将要归隐与鸾鹤为伴，“亦”字是说要学王昌龄隐逸，实际可能是劝他坚持归隐的初衷。16.“隐处唯孤云”与李白的《独坐敬亭山》中“孤云独去闲”中的“孤云”，表达了不同的孤独之感，请简要分析。（6分）山东省实验中学2024届高三第三次诊断考试语文试题（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这组唱和诗，完成15-16题。种菜苏辙久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。次韵子由种菜久旱不生苏轼新春阶下笋芽生，厨里霜虀③倒旧罂。时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。园无雨润何须叹，身与时违合退耕。欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。【注】①旱：一作“早”。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜虀：秋日腌制的菜。15．下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。B．苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。C．苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。D．苏轼诗中的“鬓间秋色”，手法与《念奴娇·过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”相同。16．唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）山东省济宁市部分学校2023-2024学年高三上学期12月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。春日怀秦髯①李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物作清明。花如解语迎人笑，草不知名随意生。晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边②听流莺。[注]①秦髯:作者的友人。②日边:指京城，朝廷中。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写雨后游园赏景，先写雨，再点明时序，曲折有致，波澜顿生。B.颔联用比喻手法写一派明媚景象、蓬勃生机，表现作者心情的欢愉。C.颔联“却怕”二字客观描述作者病体，又表达无心饮酒的主观情感。D.尾联切合诗题“春日”，形象明丽，意境丰富，给全诗带来了亮色。16.请简要分析全诗表达了作者怎样的情感。（6分）山东省新高考联合质量测评高三上学期12月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。寄李儋①韦应物.去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】①此诗为诗人晚年任滁州刺史时作。当时朝政紊乱，军阀嚣张，当年冬天长安即发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联以花里逢别起，即景勾起往事，采用反衬的手法，以乐景衬哀情，充分表现了自己不能与友人相聚的思念之情。B.颔联抒发诗人的烦恼和苦闷，在这鲜花盛开的春天，诗人顿感世间的事情错综复杂，实在难以预料，愁绪萦怀，只能“成眠”解愁。C.尾联表示诗人渴望和友人相见，手法用的还是反衬，诗人在西楼上几度看到月圆，其急切见到友人之情溢于言表。D.全诗从怀念友人起，又以想见友人结，环环相扣，首尾呼应，情真意切，感情细腻动.人，体现了朋友间的深挚友谊。16.颈联自宋代以来堪受赞扬，体现了诗人内心的矛盾与苦闷，请谈谈你的理解。(6分)山东省潍坊市昌乐二中2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。定风波•次高左藏使君韵①【宋】黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②？戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠：白头。③戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.上阕首二句起调高昂，“一漏天”“似乘船”生动地表明秋霖不止、人困室内的情状，写出贬谪之地环境恶劣。B.上阕后三句写久雨放晴，又逢佳节，蜀江畔畅饮狂欢，“及至”“也”二词充分体现出词人喜出望外的心情。C.本词通过重阳即事感怀，借谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典，淋漓尽致地表现词人豪爽的气概。D.全词铸词造句新警生动，用典自然贴切。全篇布局上一抑三扬，语意疏宕，笔力遒劲，意境开阔。16.有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阙在写法上“入于苏”，而情感上“出于苏”。请对照苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的下阕，分析本词下阕在情感上“出于苏”的具体表现。（6分）古代诗歌阅读山东省潍坊市2023-2024学年高三上学期12月学科素养能力测评语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题、9分）阅读下面这首宋词，完成I5～16题，水调歌头·和庞佑父①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云的。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生晕气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。忆当年，周与谢③，富春秋。小乔初嫁。香囊未解，勋业故优游，赤壁矶头落照，肥水桥边衰草、渺渺唤人悲。我欲乘风去④，击楫誓中流。［注］①公元1161年11月，虞允文大败金兵于采石江上，张孝祥当时因在抚州（古时为楚地）未参加战斗，闻此喜讯后写下这首诗词②剩，更加。燃犀处，此处看采石江。③周与谢，即周瑜与谢玄，二人分别指挥了赤壁之战、无水之战，④《南史·宗悫传》载，宗悫少年时胸怀大志，曾对叔父说：“昂乘长风破万里浪。”15．下列对这首词的理解和赏析，不正确内一项是（3分）（）A．“雪洗虏尘静”是说金人掀起的战争风尘被雪洗净，赞扬了虞允文采石江大捷，充满胜利的喜悦。B．面对关塞局势，词人用“剪烛看吴钩”的动作细节，表现出想要上阵杀敌、建立功业的迫切心情。C．“骇浪与天浮”真实呈现了惊心动魄的水战场面，引出下片对“周与谢”指挥的两场大战的回忆。D．本词中“小乔初奴”与《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁了”一句，都衬托了周瑜的年轻有为。16．词的下片写到“落照”与“衰草”，对表达情感有何作用请结合作品简要分析。（6分）15.C(“真实呈现”错）16.①昔日“周与谢”建立功勋之地，变成今日“落照”“衰草”的惨淡萧瑟景象，引发了词人对英雄不再的感慨。②两个意象营造了悠远飘渺的氛围，引发词人对南宋时局的担忧，激发了从戎报国的豪情壮志。(6分。每点3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）山东省名校考试联盟2024届高三12月阶段性检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。宿王昌龄隐居①（唐）常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤②群。【注】①王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写王昌龄隐居所在，“深不测”指溪水深不可测，王昌龄隐居之处便在清溪水流入的石门山之上。B.颔联写夜宿此地所见，松树梢头，明月升起，清光照来，以拟人手法写明月不知主人不在，仍来相伴。C.颈联“宿”“滋”二字生动传神，“宿”，写花影像安睡在庭院中一样，“滋”，写苔藓在滋长蔓延。D.尾联点明志向，将要归隐与鸾鹤为伴，“亦”字是说要学王昌龄隐逸，实际可能是劝他坚持归隐的初衷。16.“隐处唯孤云”与李白的《独坐敬亭山》中“孤云独去闲”中的“孤云”，表达了不同的孤独之感，请简要分析。（6分）（二）15.A16.①李白的孤独是失意的孤独。李白诗中的“孤云独去闲”写寥廓的长空只有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，写尽了诗人的孤独之感。②常建的孤独是寻友人不遇的孤独。因为友人不在，诗人便觉云也孤独了，实则是诗人孤独。评分标准：每点3分，要点2分，分析1分；共6分；意思对即可。山东省实验中学2024届高三第三次诊断考试语文试题（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这组唱和诗，完成15-16题。种菜苏辙久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。次韵子由种菜久旱不生苏轼新春阶下笋芽生，厨里霜虀③倒旧罂。时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。园无雨润何须叹，身与时违合退耕。欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。【注】①旱：一作“早”。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜虀：秋日腌制的菜。15．下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。B．苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。C．苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。D．苏轼诗中的“鬓间秋色”，手法与《念奴娇·过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”相同。16．唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）15.B(B

项，“苏轼诗闲散冲淡”错误，苏轼诗旷达)16.①苏轼诗写春饥的艰辛，呼应苏辙诗中因春早而吃不饱饭，两诗都因早情生发感慨内容相呼应。②苏轼诗针对苏辙诗中因春早而惆怅、因闲居而厌烦的情绪，劝慰他面对窘境无须慨叹既然不合时宜，不妨安心退耕。③苏轼诗针对苏辙诗中年华虚掷的感慨，以坦然的心态、幽默的自嘲来宽解，境界更加旷达。诗歌赏析:苏辙诗歌:“久种春蔬早不生”，写因为春早，早就种下的菜蔬并未发芽生长;“园中汲水乱瓶罂”,写只好让人汲水浇灌菜蔬，汲水的瓶子东倒西歪，园中一片忙乱。一个“乱”字透露出作者的隐隐担忧。“菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹”，菘葵在干旱的天气里像被火烤坏了，不能生长出来:这样下去恐怕僮仆也要挨饿了，什么时候才能饱餐一顿呢?此句写出作者的忧心惆怅。而“怅无甘雨困耘耕”的“怅”字则直接抒发了春早带来的惆怅。这三联写因为春早而陷入生活的困顿，流露出心酸和无奈。尾联“家居闲暇厌长日”，“闲暇”“长日”写出无聊、无奈，日子显得无比漫长;“厌”字直抒胸臆，表达了赋闲时内心的压抑。此句写因赋闲而抑郁不得志。“欲看年华上菜茎”，借助菜茎的变化表现时光的流逝，也写出作者终日无聊，只能默默看着眼前蔬菜一点一点变化，写出年华虚掷的感慨。苏轼诗歌:初春时节，台阶下刚长出笋芽的时候，厨房里去年腌渍的咸菜就已经吃完，瓦罐也底朝天了。这样不好的年景，迫使许多人都绕着麦田寻找野菜，连僧舍中的和尚也是勉强者野菜汤吃，菜园没有春雨滋润，又何须悲叹，自身与时势相违背，就应该(不如)退回来躬耕田园。想要看年华自然有合适的地方，我的两鬓之间已经有了两三根白发。山东省济宁市部分学校2023-2024学年高三上学期12月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。春日怀秦髯①李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物作清明。花如解语迎人笑，草不知名随意生。晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边②听流莺。[注]①秦髯:作者的友人。②日边:指京城，朝廷中。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写雨后游园赏景，先写雨，再点明时序，曲折有致，波澜顿生。B.颔联用比喻手法写一派明媚景象、蓬勃生机，表现作者心情的欢愉。C.颔联“却怕”二字客观描述作者病体，又表达无心饮酒的主观情感。D.尾联切合诗题“春日”，形象明丽，意境丰富，给全诗带来了亮色。16.请简要分析全诗表达了作者怎样的情感。（6分）15.B（“比喻手法”错）16.①春日雨后游园赏景，心生欢愉；②思及自身老病，心情转为愁闷；③回忆旧友一往情深，畅想友人现状无比羡慕。（6分，每点2分）山东省新高考联合质量测评高三上学期12月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。寄李儋①韦应物.去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】①此诗为诗人晚年任滁州刺史时作。当时朝政紊乱，军阀嚣张，当年冬天长安即发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联以花里逢别起，即景勾起往事，采用反衬的手法，以乐景衬哀情，充分表现了自己不能与友人相聚的思念之情。B.颔联抒发诗人的烦恼和苦闷，在这鲜花盛开的春天，诗人顿感世间的事情错综复杂，实在难以预料，愁绪萦怀，只能“成眠”解愁。C.尾联表示诗人渴望和友人相见，手法用的还是反衬，诗人在西楼上几度看到月圆，其急切见到友人之情溢于言表。D.全诗从怀念友人起，又以想见友人结，环环相扣，首尾呼应，情真意切，感情细腻动.人，体现了朋友间的深挚友谊。16.颈联自宋代以来堪受赞扬，体现了诗人内心的矛盾与苦闷，请谈谈你的理解。(6分)15.B16.①颈联具体写出了诗人内心的矛盾和苦闷。多病的身躯让诗人想归隐田园，但想到辖境内还有流亡的灾民，又充满了对朝廷的愧疚之情，触动了他的济世之心，流露出进退两难的矛盾苦闷。②颈联真实地再现了一位于国乱民穷时期忠于职守、忧国忧民的官员形象，充分体现了诗人高尚的思想品格。（每条3分）山东省潍坊市昌乐二中2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下