大学c++上机实习试题

计算机程序设计根底〔C++〕实验报告软件学院二O一O年三月实验__1__实验报告教学班级：32学生学号：学生姓名：实验日期：2023.03.25实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．熟悉Visualstudio6.0集成开发环境；2．学习新建和翻开控制台应用程序的方法；3．通过运行例如程序了解程序开发过程；二、实验任务1．输出下面图形：2．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。〔提示：摄氏温度=(华氏温度-32)×5/9〕三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){cout<<"*"<<endl;//输出*cout<<"****"<<endl;//输出****cout<<"****"<<endl;//输出****cout<<"*"<<endl;}//输出*程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){doublea,b;//定义两个double型变量a,bcout<<"请输入摄氏温度...."<<endl;//输出"请输入摄氏温度...."cin>>a;//输入ab=a*9/5.0+32;//计算a*9/5.0+32并赋值给bcout<<"华氏温度为"<<b<<endl;}//输出"华氏温度为"和b的值实验__2__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.04.1实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法；2．掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法；3．了解数据输入的相关考前须知。二、实验任务998.00元，注意此处计算机的编号作为一个整数而言超出了int所定义的变量的存储范围，因此只能用double型变量来存储，但输出时要求看见的是整数形式的编号〕2.输入三个同学的学号，计算机和英语课程的考试成绩，并输出这些信息。要求每个同学的三个信息输出在同一行上，三行输出信息要各列对齐。三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){doublea,b;//定义变量a,bcout<<"请输入计算机编号和该计算机价格:"<<endl;//输出提示cin>>a>>b;//输入a,bcout<<fixed;//控制格式cout.precision(0);//保存0位小数cout<<"计算机编号为:"<<a<<endl;//输出计算机编号cout.precision(2);//保存两位小数cout<<"计算机的价格为:"<<b<<endl;//输出计算机价格}程序二#include<iostream>#include<iomanip>usingnamespacestd;voidmain(){doublea1,a2,a3,b1,b2,b3,c1,c2,c3;//定义变量cout<<"请输入甲的学号，计算机成绩，英语成绩："<<endl;//输出提示cin>>a1>>a2>>a3;//输入变量的值cout<<"请输入乙的学号，计算机成绩，英语成绩："<<endl;//输出提示cin>>b1>>b2>>b3;//输入变量的值cout<<"请输入丙的学号，计算机成绩，英语成绩："<<endl;//输出提示cin>>c1>>c2>>c3;//输入变量的值cout<<fixed;//输出格式控制cout.precision(0);//保存2位小数cout<<setw(6)<<"学号"<<setw(15)<<"计算机成绩"<<setw(15)<<"英语成绩"<<endl;//输出信息cout<<a1<<setw(10)<<a2<<setw(15)<<a3<<endl;//输出甲的学号,计算机成绩,英语成绩cout<<b1<<setw(10)<<b2<<setw(15)<<b3<<endl;//输出乙的学号,计算机成绩,英语成绩cout<<c1<<setw(10)<<c2<<setw(15)<<c3<<endl;//输出丙的学号,计算机成绩,英语成绩}实验__3__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.04.08实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行〞的编程思路

和方法；掌握“一路分支选择结构〞算法的实现语句，if语句的使用方法；掌握“二路分支选择结构〞算法的实现语句，if-else语句的使用方法；二、实验任务1.有一个函数，输入x的值，输出相应的函数值。〔提示：x取值分大于零和小于等于0的两段，对输入的x值，在计算前应判断范围，采用不同的计算公式。〕2．一函数，输入x的值，求解并输出相应的y值。〔提示：该题根据x的取值范围采用不同公式来计算y的值。显然采用if选择结构可实现该程序。〕三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){doublex;cout<<"请输入x的值:"<<endl;cin>>x;if(x>0)x=x+1;elsex=x*x;cout<<x<<endl;}程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){doublex;cin>>x;if(x<1)x=x;elseif(x>=1&&x<10)x=2*x-1;elseif(x>=10)x=3*x-11;cout<<x<<endl;}实验__4__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.04.15实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．掌握“多路分支选择结构〞算法的实现语句，switch语句的使用方法；2．学习通过程序调试来跟踪程序运行过程，查看程序运行过程中各个变量的取值变化情况。二、实验任务1．实现一个简单的菜单程序，运行时显示 Menu： A〔dd〕 D〔elete〕 S〔ort〕 Q〔uit〕 Selectone：要求用户提供相应的输入，并在用户输入A，D，S时分别提示“数据已经增加、删除、排序〞，输入为Q时程序结束。〔提示：该程序要求用户输入特定的A，D，S，Q字符显示相应信息，所以适合采用switch结构。〕2．某公司进行产品销售，既零售也批发，零售的价格与批发的价格不同，购置产品数量的多与少其价格也不同。具体标准见下表：批发商零售商数量〔个〕单位价格〔元/个〕数量〔个〕单位价格〔元/个〕50～200101～2018200以上820～401540～5012三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>#include<iomanip>usingnamespacestd;voidmain(){charx;cout<<"Menu:"<<endl;cout<<setw(8)<<"A(dd)"<<endl;cout<<setw(11)<<"D(elete)"<<endl;cout<<setw(9)<<"S(ort)"<<endl;cout<<setw(9)<<"Q(uit)"<<endl;cout<<setw(14)<<"Selectone:"<<endl;for(;x!='q';){cin>>x;switch(x){case'A':case'a':cout<<"数据已增加"<<endl;break;case'D':case'd': cout<<"数据已删除"<<endl;break;case'S':case's': cout<<"数据已排序"<<endl;break;case'Q':case'q': break;default: cout<<"输入错误!!"<<endl;break;}}}程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inta;cout<<"请输入购置产品个数："<<endl;cin>>a;if(a>=1&&a<=20){a=18*a;cout<<"零售客户"<<"产品单价18"<<"总金额为"<<a<<endl;}elseif(a>20&&a<=40){a=15*a;cout<<"零售客户"<<"产品单价15"<<"总金额为"<<a<<endl;}elseif(a>40&&a<=50){a=12*a;cout<<"零售客户"<<"产品单价12"<<"总金额为"<<a<<endl;}elseif(a>50&&a<=200){a=10*a;cout<<"批发客户"<<"产品单价10"<<"总金额为"<<a<<endl;}elseif(a>200){a=8*a;cout<<"批发客户"<<"产品单价8"<<"总金额为"<<a<<endl;}elsecout<<"输入错误！！~"<<endl;}实验__5__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.04.22实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．掌握“处理某一或某些操作需要被有条件地重复执行〞的编程思路和方法；2．掌握“当型型循环结构〞算法的实现语句之一while循环语句的使用方法；3．掌握“直到型循环结构〞算法的实现语句do-while循环语句的使用方法；4．掌握“当型型循环结构〞算法的实现语句之一for循环语句的使用方法。二、实验任务1．计算1－2＋3－4＋…＋99－100。2．输入一个整数，将各位数字反转后输出。三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inti,a,sum;for(i=1,a=1,sum=0;a<=100;i=-i,a++){sum=sum+i*a;}cout<<"1-2+3-4+.....+99-100="<<sum<<endl;}程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inta,b,s=0;cin>>a;for(;a!=0;a=(a-b)/10){b=a%10,s=s*10+b;}cout<<s<<endl;}实验__6__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.04.29实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；2．掌握嵌套循环的使用方法；3．练习continue和break语句的使用方法。二、实验任务1.求两个整数的最大公约数和最小公倍数。2.用循环结构语句编程并输出下列图：************三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inta,b,c,d,e;cout<<"请输入数字a:"<<endl;cin>>a;cout<<"请输入数字b:"<<endl;cin>>b;d=a,e=b;for(;a%b!=0;){c=a%b,a=b,b=c;}a=d*e/b;cout<<"两数的最大公约数为:"<<b<<endl;cout<<"两数的最小公倍数为:"<<a<<endl;}程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inti,j;for(i=1;i<=4;i++,cout<<endl){for(j=1;j<=4-i;j++)cout<<"";for(j=1;j<=2*i-1;j++){if(j==1||j==2*i-1)cout<<"*";elsecout<<"";}}for(;i>=5&&i<=7;i++,cout<<endl){for(j=1;j<=i-4;j++)cout<<"";for(j=1;j<=15-2*i;j++){if(j==1||j==15-2*i)cout<<"*";elsecout<<"";}}}实验__7__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.05.06实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；2．掌握数值型一维数组的使用方法；二、实验任务1.输入n个数，找出所有大于n个数的平均值的那些数及最小数。2.设有有序〔值从小到大〕的两组数据，将这两组数据有序合并〔合并过程数据始终保持有序〕。〔提示：两组原始数据用一维数组a，b表示，合并后的数据用一维数组c表示，ia，ib分别代表当前待放入到数组c中去的数组a，b的下标，ic指向数组c中当前存放数据的下标，如下列图所示。〕三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){intn,i,a;floatnum[50],sum=0.0,ave;cout<<"请输入数据的个数:"<<endl;cin>>n;for(i=0;i<n;i++){cout<<"请输入第"<<i+1<<"个数:"<<endl;cin>>num[i];}for(i=0;i<n;i++)sum=sum+num[i];ave=sum/n;for(i=0;i<n;i++)if(num[i]>ave)cout<<"高于平均值的数据有:"<<num[i]<<endl;a=num[0];for(i=1;i<n;i++){if(a>=num[i])a=num[i];}cout<<"其中最小的数为:"<<a<<endl;}程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){intd,e,f,g,h,i,j,k;cout<<"请输入第一组数的个数:"<<endl;cin>>d;cout<<"请输入第二组数的个数:"<<endl;cin>>e;f=d+e;floata[50],b[50],c[100];for(g=0;g<=d-1;g++){cout<<"输入第一组第"<<g+1<<"个数:";cin>>a[g];}for(h=0;h<=e-1;h++){cout<<"输入第二组第"<<h+1<<"个数:";cin>>b[h];}a[d]=b[e-1];b[e]=a[d-1];for(i=0,j=0,k=0;k<=f-1;k++)if(a[i]<b[j]){c[k]=a[i];if(i<=d)i++;}else{c[k]=b[j];if(j<=e)j++;}for(i=0;i<=f-1;i++)cout<<c[i]<<"";cout<<endl;}实验__8__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.05.13实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；2．掌握二维数值型数组的使用方法；二、实验任务1.输出以下杨辉三角形。111121133114641151010511615201561172135352171182856705628811936841261268436912.有一个34的矩阵，要求编程序找出每一行中值最大的那个元素并与该行第1列的元素交换。三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>#include<iomanip>usingnamespacestd;voidmain(){inta[20][40];inti,j;for(i=0;i<=11;i++){a[i][11-i]=1;a[i][i+11]=1;}for(i=2;i<=11;i++)for(j=13-i;j<=i+9;j=j+2){a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j+1];}for(i=0;i<=11;i++,cout<<endl){for(j=0;j<=10-i+2*(11-i);j++)cout<<"";for(j=11-i;j<=i+11;j=j+2){cout<<setw(4)<<a[i][j];cout<<"";}}}程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inta[3][4],i,j,b,c;cout<<"输入一个3*4的矩阵:"<<endl;for(i=0;i<=2;i++)for(j=0;j<=3;j++)cin>>a[i][j];for(i=0;i<=2;i++){for(j=0;j<=2;j++){if(a[i][j]<a[i][j+1])b=j+1;}c=a[i][0],a[i][0]=a[i][b],a[i][b]=c;}cout<<"转换后的矩阵为:"<<endl;for(i=0;i<=2;i++,cout<<endl)for(j=0;j<=3;j++)cout<<a[i][j]<<"";}实验__9__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.05.20实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．熟练指针变量的使用，了解其编程技巧；2．熟练指针变量做函数参数，了解其传递过程；3．熟练指向数组元素的指针，了解指针引用数组元素的编程技巧。二、实验任务1.使用指针法在的一组数据中，找出其中最大值所在的位置并输出。2.使用指针法对一维数组a中的数据按降序排列。三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inta[50],n,i,j,*p,*k;cout<<"输入数据的个数:"<<endl;cin>>n;cout<<"输入数据:"<<endl;for(i=0;i<=n-1;i++)cin>>a[i];for(p=a,j=*p,k=p;p<a+n;p++){if(j<*(p+1))j=*(p+1),k=p+1;}cout<<"此数据中最大的数为:"<<j<<endl;cout<<"在此数据中的第"<<k-a+1<<"位."<<endl;}程序二#include<iostream>#include<iomanip>usingnamespacestd;voidmain(){inta[50],n,i,m,*p,*q;cout<<"输入数据的个数:"<<endl;cin>>n;cout<<"输入数据:"<<endl;for(i=0;i<n;i++)cin>>a[i];for(p=a;p<a+n-1;p++)for(q=p;q<a+n-1;q++)if(*p<*(q+1)){m=*p,*p=*(q+1),*(q+1)=m;}cout<<"降序排列后的数据为:";for(p=a;p<a+n;p++)cout<<setw(4)<<*p;cout<<endl;}实验__10__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.05.27实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．了解存放常用的系统函数的头文件；2．掌握常用系统函数的功能和使用方法；3．掌握返回值的概念和运用。二、实验任务1.接受用户输入的数值，计算该数的绝对值和该绝对值以10为底的对数值，并输出计算结果。〔提示：使用内置的绝对值函数和对数函数。〕2.编写两个子函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，并编写主函数调用这两个子函数，输出结果，两个整数由键盘输入。三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>#include<cmath>usingnamespacestd;voidmain(){doublea,b,c;cout<<"请输入一个数:"<<endl;cin>>a;b=fabs(a),c=log10(b);cout<<a<<"的的绝对值为:"<<b<<endl;cout<<"该绝对值以10为底的对数值为:"<<c<<endl;}程序二#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){inta,b,c,d;cout<<"请输入两个数:"<<endl;cin>>a>>b;intgongbei(int,int);intgongyue(int,int);c=gongyue(a,b);d=gongbei(a,b);cout<<a<<"和"<<b<<"的最大公约数为:"<<c<<endl;cout<<a<<"和"<<b<<"的最小公倍数为:"<<d<<endl;}intgongyue(inta,intb){inte;for(;a%b!=0;){e=a%b,a=b,b=e;}returnb;}intgongbei(inta,intb){intf;f=a*b/gongyue(a,b);returnf;}实验__11__实验报告教学班级：32学生学号：20230676学生姓名：实验日期：2023.03.25实验地点：7308(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________一、实验目的1．掌握自定义有返回值函数的概念、定义及使用；2．掌握自定义void函数的概念、定义及使用；3．掌握自定义有返回值函数与自定义void函数在定义及使用上的区别；4．掌握函数参数间的数据传递。二、实验任务1.设计一个程序，用来计算输入的两个整数的加、减、乘、除，每一个计算要单独用一个用户自定义的void函数来实现，接收输入数据也要用void函数来实现，输入数据中不包含0。2.将键盘输入的10个整数按从小到大的顺序排序〔冒泡法〕，要求排序功能用自定义函数实现。三、实验结果〔源程序+注释〕程序一#include<iostream>usingnamespacestd;voidmain(){doublea,b,c;voidshuru(double&,double&);voidjia(double,double,double&);voidjian(double,double,double&);voidcheng(double,double,double&);voidchu(double,double,double&);shuru(a,b);jia(a,b,c);cout<<"a+b="<<c<<endl;jian(a,b,c);cout<<