第二讲口才与思维

第二讲口才与思维2023/12/26第二讲口才与思维客人来了。老子为了让儿子露才，就故意躲开，让他独自待客。客人进门后问：“你父亲上哪里去了？”儿子按顺序答道：“年成不好，卖了。”客人一听，皱起眉头，又问：“你母亲呢？”儿子答：“兵荒马乱，糟蹋了。”客人见这个儿子净说些不照板的话，就望着一堆牛粪叹息道：“堆头不小，尽是粪尿！”那儿子忙接着说：“这都是我爹妈苦挣的。”客人实在憋不住了，说：“你怎这么傻呢？！”秀才的儿子赶忙回答：“这不稀奇，我们家一辈一个。”第二讲口才与思维第一节口才的具体标准一、口齿清楚

口齿清楚包括“语音规范”和“吐字畅晰”。语音规范是指口语表达时强调使用普通话。吐字畅晰不仅要求发声时气息的通畅，更要求吐字共鸣的准确清晰，表述内容句式完整，符合逻辑规则和约定俗成的停顿习惯。第二讲口才与思维二、语音规范语音能够表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，口语表达应该使用全体社会成员所约定俗成的语音，语音因此又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。在与人交往中口语表达应该使用普通话，因为规范化的语音能够表达规范化的意义，便于他人理解。相声：北京话第二讲口才与思维三、语调优美语调是语言的重要组成部分，语调具有表意性，语调不同，表达的内容和含义就会有所不同。说话人应该根据自身嗓音条件，结合具体的说话情境和对象，选定自己的最佳语调。第二讲口才与思维有时，说话人会有意地对那些重要的词语加以强调和处理，即所谓的重读。同一句话，由于重音的位置的变化，表达的语意就有所不同。例如：“今天我来这里讲课”这句话，重读位置不同，其语意就不同。今天我来这里讲课今天我来这里讲课今天我来这里讲课今天我来这里讲课第二讲口才与思维（1）音调过高，给人以不成熟及情绪冲动的印象；（2）声音太弱，给人以不自信的感觉；（3）语速过快，会减低人们的重视程度；（4）发出呼吸声，给人不稳重的感觉；（5）粗声粗气，给人以粗俗之感；（6）语调末尾上升，给人以信心不足，恳求他人的感觉；（7）声音颤动(有时因呼吸不规律而造成)，使人误认为您紧张或害羞。第二讲口才与思维四、用语准确

好口才必定能够准确表达自己的思想，用语准确是衡量口才好坏的重要标准。用语准确需要说话人精选恰当词语，注意区分同义词。一个不会说话的人气走三个朋友的故事第二讲口才与思维五、表达流畅口语表达要讲究语言节奏，节奏合理与否关系到表达是否流畅。除去说话人自身生理因素外，口语表达流畅要求说话人注意语言的逻辑停顿，掌握好语言的停顿节奏，做到自然、顺畅。第二讲口才与思维说话要明晰五个本地人请一个外地来的朋友到酒店吃饭，他们点完了菜之后，本地人问外地人还需要些什么，这个外地人对饭店服务员说：“小姐，报一下！”正巧这位服务员刚上几天班，业务不是很熟，听到这句话后没有反应。这位外地人又冲着这位服务员说：“小姐，我让你报一下，你没听到吗？”本地人也对这位服务员说：“他让你报一下，你就报一下吧！”只见这位服务员满脸通红，以近乎哀求的口气说：“那我只抱（报）女的，不抱男的，行吗？”六位客人听完这话，方才缓过神来，原来话没有说明白，造成了误会。第二讲口才与思维几位客人点了一个烤羊腿，烤羊腿端上来以后，本地人请外地这位朋友先吃，只见这位外地客人拿起一块羊腿肉就吃，这时那位服务员对这位外地客人说：“先生，吃烤羊腿应该蘸着吃！”服务员是说羊肉应该蘸点椒盐吃。本地人也说道：“吃烤羊腿肉，蘸着吃好吃！”这位外地客人莫名其妙，只好从座位上站起来，又吃了一口羊腿肉。服务员见到客人站了起来，以为有什么需要，就说道：“先生，您需要点什么？”这位客人说：“不需要什么。”服务员说：“如果不需要什么，那就请您坐下来吃。”这位客人冲着服务员喊道：“你又让站着吃，又让坐着吃，你到底让我怎么吃？”本地人一听，又误会了！第二讲口才与思维最后一道菜上的是“清炖甲鱼”，一位客人用筷子指着甲鱼头说道：“领导先动一动！”领导一看那甲鱼头，心想，想捉弄我？看看甲鱼头，吃也不是，不吃，大家都在等着呢。于是，拿起汤匙儿喝了一口甲鱼汤，说道：“大家吃，大家吃！”那位用筷子指着甲鱼头的客人又说道：“对对，王八就应该喝汤！”领导一听，浑身不自在。甲鱼汤喝过之后，汤里面浮现出六个甲鱼蛋。领导发话说：“小姐，你给分一分。”服务员面露难色，一时不知怎么分合适。领导见服务员没有动作，就催促道：“小姐，我让你把这六个甲鱼蛋分一分，你没听明白吗？”服务员冲着领导说：“这怎么来分？7个人，6个王八蛋，您让我怎么分？”第二讲口才与思维一位人事局干部被调整到其他部门了，有一天他的一位朋友见到了他，说：“听说你最近不干人事了？”说完后自己感觉不妥，又说道：“听说你不在人事了？”小刘的父亲因病住院了，在病房里打吊瓶。药液快滴完了，却不见护士来。同房间的一位病人热心地说：“我帮你喊护士。”说着，就站在门口高喊道：“护士快来呀，3床快完了。”小刘听后，感觉别扭，对门口说道：“你喊得不对，是药完了。”那个热心的病人马上改口道：“护士，3床要完了，3床要完了。”第二讲口才与思维六、诙谐幽默

一位男子拼命在追求一位女孩，但这位女孩很讨厌他。怎么表达呢？男子说：“小姐，您觉得我怎么样呢？”女孩答道：“我一看见你就想到了大海。”男子说：“喔！太棒了。大海该是那样的雄伟、壮阔、迷人。小姐，我说得对吗？”女孩答道：“你说的不错，但我晕船。”一位女生企图摆脱一位追求她的男生。有一天，这位女生对追求她的男生郑重地说：“你究竟喜欢我哪一点？我改，还不行吗？”第二讲口才与思维有人头上受了伤，人家问他出了什么事，他说：“咳，我女朋友在楼上，我喊她，她把一束花扔给我，碰我头上了啦！”“花很轻，怎会碰伤呢？”“哎，她连花盆一块儿扔下来的。”有个人肩膀和腿很不舒服，朋友问他出了什么事，他说：“早晨老婆心情不好，把我的大衣从楼梯上扔下来了。”那怎会碰伤你的肩膀和腿呢？”“咳，我不是正穿着那件大衣吗！”第二讲口才与思维第二节思维与口才脑筋急转弯训练在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么?第二讲口才与思维答案：你一定想，车开进了人群，会出人命的，警察怎么这么不负责。可是题中并没有说汽车司机开着车呀!在日常生活中，提到汽车司机，人们的头脑中就会出现司机驾驶着汽车的形象，所以，好多误解是我们没有认真看题的结果。汽车司机步行也是可以的，如果他步行着走进人群，全速向前跑，警察当然不会管了。第二讲口才与思维思维柔软性的训练妨碍大脑进行创新思维的一个主要障碍是什么？就是过分依赖过去的知识和经验！过分依赖仅用一种思路思考问题的习惯久而久之，造成思维定势思维僵化对问题改变一下设想，调整一下进入角度解决问题的思路不期而至！这就是大脑思维柔软性的作用！第二讲口才与思维1、语言是思维的窗口，思维是语言的内容。2、思维是口才的灵魂，思维训练是口才训练的核心。第二讲口才与思维极速乌龟一个醉醺醺的人走进酒吧，手里拿着一只乌龟，这乌龟一只眼睛是黑的，一只眼睛是蓝的，有两条腿缠着绷带，乌龟壳上也缠满了带子。酒保好奇不已：“你的乌龟怎么了？伤得这么厉害。”“没什么，”那人回答，“它太快了，所以受了点伤。”“太快了？”酒保乐了，“你是说乌龟太快了，呵呵！不可能。”“不相信？”那人很自信，“这样，让你的狗站在房子的那一头，你站在房子的这一头，我们喊一二三，我敢打赌，我的乌龟一定先到你那儿，敢不敢和我赌500美元？”酒保发觉这家伙显然是喝多了，竟干这样的蠢事，于是毫不犹豫拿出了钱。酒保的狗严阵以待，两个人一起喊一二三。这时……。“我说过的，我的乌龟很快的。”酒鬼嘟哝着数着钱。《读者》2010.8P51第二讲口才与思维1、某男对某美眉穷追不舍，美眉很烦：“你省省吧，就算世界上只剩你一个男人，我也不会嫁给你的。”该男立即回答说：2、有人在网上问：月薪1200，该买什么车？答：3、某公司一群基层员工年底聚会，没有加薪，没有升职，连年终奖金都被取消了，打算借酒浇愁一回。有人带了瓶酒，大家一看那酒的名字，眼泪就都扑簌簌地往下掉开了，还有人顿时抱头痛哭一场。那酒的名字叫——“如果世界上只剩我一个男人，你以为我还会看上你吗？”“买副象棋吧，有四个车，还有宝马呢！”老白干第二讲口才与思维脑筋急转弯哪种报发行量最少？世界上先有男还是先有女？为什么说小王能一只手让汽车停下来？当哥伦布一只脚踏上新大陆后，紧接着做什么？小张一边刷牙，一边悠闲地吹口哨，他是怎么做到的？小李空着肚子最多能吃几个馒头？一个人从1楼跳下和从20楼跳下有什么区别？电报先有男，因为男的被称为“先生”车子是出租车迈另一只脚他在刷假牙1个1楼：啪。。。啊！20楼：啊！——啪。第二讲口才与思维口才的思维训练方法第二讲口才与思维（一）口才的逆向思维训练逆向思维，是指人们为达到一定目标，克服思维定势，从相反的角度来思考问题，从而显露出新的思想，新的观点。第二讲口才与思维逆向思维：“黔驴技穷”谁之过？1、驴运到黔，是好事者硬行把它弄去的。2、如果“好事者”不是让驴子去与老虎斗，而是发挥其所长，让它去拉磨、拉车……会落个“技穷”而被老虎吃掉的悲惨结局吗？3、“好事者”导演了这场悲剧。4、要重视人才，就应当把它们放在最符合其个性特点的位置，最大限度地发挥利用其专长，而不能如“好事者”那样胡乱为之，使其“丧失所长”。第二讲口才与思维（二）口才的纵深思维训练纵深思维能从一般人认为不值得一谈的小事，或无需再作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的本质。第二讲口才与思维纵深思维：例：《邹忌讽齐王纳谏》第二讲口才与思维（三）口才的多向思维训练多向思维，也叫发散思维、辐射思维、放射思维或分散思维。它是指思维轨迹的多向发展，即能主动灵活地转换问题思考的方式，从每个角度对话题展开立体分析，在思考问题时，能摆脱传统思维定势的约束。第二讲口才与思维训练的目的：培养对问题作多向思考的能力，培养能主动灵活地转换问题的思考角度的能力。第二讲口才与思维多向思维：例1：怎样看待“女性美”例3：大学生宿舍该不该分级？例2：一个同学家庭经济状况不太好，而寝室内经常聚餐，他很为难，参加也不好，不参加也不好，很感苦恼，请开导他。第二讲口才与思维五、实训导引第二讲口才与思维逻辑思维题：九死一生：古时候有个残酷的国王，十分嫉妒阿凡提的聪明才智。有一次他抓住了阿凡提，一心想整死他，但又顾及到体面，就故意想了一个自认为天衣无缝的办法。他对阿凡提说：你现在可以说一句陈述的话，但是如果你说的是真话，我将用绞刑架吊死你，如果你说的是假话，我将用油锅炸死你。结果阿凡提说出一句话，国王意拿他一点招也没有。问：阿凡提说的是一句什么话？第二讲口才与思维国王要炸死我。解释：如果这句话是真的，那么应当执行吊刑，但如果执行吊刑，就反过来证明这句话是假的，是假的就不应当执行吊刑；如果当这句话是假的，那么应当执行炸刑，但如果执行炸刑，就反过来证明这句话是真的，是真的就不应当执行炸刑。所以吊也不行，炸也不行，国王一言九鼎，只好放了他。第二讲口才与思维2、多向思维训练：请快速准确地说出下列名称。

①

列举出10种以上有腿不会走的东西。②快速说出10种乐器名。③快说出10种职业。④

快速说出10个国家的名称。⑤

快速说出10种水果的名称。第二讲口才与思维周恩来总理的敏捷才思众所周知。下列问题事先无法预知的，更无从准备答问。周总理不仅回答得巧妙，而是在很短的时间里，几乎是对方刚说完，马上就回答。没有过硬的素质是根本做不到的。

【恩来妙语集萃】

第二讲口才与思维周恩来经典妙语

外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”

——这位记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。周总理把“马路”的“马”解释成马克思主义，恐怕是这位记者始料不及的。

第二讲口才与思维周恩来经典妙语美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”

——美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。第二讲口才与思维周恩来经典妙语

一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻