2023年初中英语教师期中工作总结

2023年初中英语教师期中工作总结初中英语老师期中工作总结1

我本学期的教学工作面临中考的挑战，所以主要教学任务和目的是在英语中考中，如何使我们的学生考出更好的成果，为校争光，向社会和家长交一份满足的答卷。回顾自己一学期来的教学工作，值得总结的有如下三点。

一、激励为主，防止放弃

面临毕业、升学考试和课程的加深，有些平常英语学得不好的学生显露出垂头丧气欲放弃的苗头。为了对全体学生负责并争取大面积丰收，鉴于这种状况，我刚好加强了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他们的信念，使他们形成有效的学习策略。如：David、Rose平常反应较慢，课上从不发言，我没有简洁地指责他们，而是在课堂上利用适当的机会表扬这两个学生课后如何刻苦背单词、背课文，有希望进步；May、Marry默写常不及格，我采纳显性的方式夸奖她俩口齿清楚，朗读很好，学好英语没问题；初二我接该班时英语就不及格，惧怕英语，但我确定了他的特长：单词强记快，肯不耻下问，考及格是迟早的事；Jack英语课堂上创作表演生动活泼，只要肯下工夫，定会更上一层楼等等。这使他们了解到自己在老师眼中还不是“死蟹”，他们有了学好的信念并打消了放弃的念头。在课堂教学上也让他们有胜利的机会，即使他们在英语表达中出现错误也尽量采纳隐性的纠错方式，因为责难只会使他们处于焦虑、恐惊、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业，都给他们有表现的机会，让他们做较简单的题目，使他们尝到胜利的喜悦，赐予他们实质性的反馈评价，从而增加他们的自信念。另外，对他们还实行分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力，在今年英语中考中，这些同学都取得了满足的成果。我所教的两个班，及格率均达到了100%。

二、面对全体，保证尖子

在稳定差生，为了提高全体学生英语水平的同时，我发觉一些英语尖子生课堂上有吃不饱、提不起爱好的现象存在。基于这种状况，我马上调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业，目的是课堂上他们不仅能更好地协作老师进行新授课的示范、复习课的概括、学问点的归纳、语法上的总结，同时又能提高他们的学习爱好，拓宽他们的学问视野，培育他们的思维实力和自学实力。课堂上要求他们做比较困难的、有创建性的练习。这样做，不但满意了尖子生的求知欲，保证了尖子生更上一层楼，也活跃了课堂学习气氛，激发了大家的创新精神，使全体同学都受益。在全国初三英语实力大赛中，我所教的两个班中，有三人获全国一等奖及其它等级奖。中考成果揭晓后，优秀生、优分率都取得了令人满足的结果。

三、吸取教训，再创佳绩

胜利的阅历有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更大更多的胜利，不但要总结阅历，还要刚好吸取失败的教训，分析失败的缘由。拿本学期英语口语考试来说吧，由于自己对全体学生都通过英语口语二级考试有顾虑，加之总复习工作惊慌，班务缠身，须要单独帮助训练的对象太多，故对两个差生的口语单独训练不够，认为反正他们总成果不行能考过重点中学分数线，过不过二级不重要，时间还不如花在一些有希望进重点中学但口语差一些的学生身上。尽管口语考试成果出来后，两个班学生中只有两个未通过二级，但作为教者来说，这就是教学的失败，因为教好每一个学生是我们的职责。假如我动动脑筋，想想方法的话，或许结果就不是这样。胜利和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中，不断借鉴胜利的阅历，刚好吸取失败的教训，这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。

初中英语老师期中工作总结2

在不知不觉中，我们的顶岗实习生涯已经过半，在师生的共同努力下，完成了我们的第一次期中考试，实在话说：这次考试，我比这群学生还要惊慌，这是我走上讲台后，学生们的第一次考试，我由衷地希望他们每一个人都能考出一个志向的成果，因为这次成果不仅能检测出他们近段时间的学习状态，对于我来说，也可能会是对将来职业生涯的.一个莫大的激励。

果不其然，学生们没有让我悲观，考得都还可以，我教的五班和六班在一般班里稳居其次和第三的好成果。兴奋之余，他们又让我有了新的期盼。为了能够帮他们在下次考试中取得更大的突破，我将从以下几个方面自我反思与总结，发扬其特长，避开其短处。

一：教学内容上：

（1）依据对试卷的分析和学生们上交的期中反思中得到：试卷中的听力是失分最多的一部分，班里九非常以上的同学，分数大都丢到了非常以上。可见，在今后的教学工作中，我应当加大对听力练习的投入。

（2）其次个令我头疼的便是学生们的作文了，本次期中考试的作文其实一点也不难，概括起来，作文有三个重点：“介绍自己，介绍自己的家庭，介绍自己的房间”话说这三个侧重点，我都反反复复地让他们练过，每个单元的课文都要求他们背诵了，考试前一天早上压中了全部的作文题目，当我拿到试卷的时候，我还满心高兴的期盼他们的成功，没想到考下来真是漏洞百出，不是首句开头字母没有大写，就是写的一塌糊涂，还有部分人竟然交白卷，写成这样，怎能得得了高分？不过话说回来，还是自己强调不到位，假如自己不断地强调，不断地重复，学生们总会往心里去的，所以还是应当好好反思一下自己。

试卷的分析结果加上学生们的考试总结，分析出：失分率最高的莫过于听力和作文了，在听力训练中，记得张老师来听课的时候就跟我提起过，我也有了一些改进，不过，从这次结果上看，力度还是不够。在作文方面，感觉唯一的缘由应当是自己的监察力度不够，作文方面，考查的是基础，我高估了他们的自制力，只是停留在口头上说：“这是重点，你们应当背诵”，仅仅这样是远远不够的，我遗忘了他们不过是一群上初中没两天的小学生，这一点上，我进行深刻的自我反省。

二：教学方法上：

（1）我上一阶段实行的是“分组竞争制”从根本上来说：这是一个不错的方法，但我实行的过于仓促，由于是初任他们的英语老师，对他们的了解还不够，就忙于将他们分组，出现了“一个组全是差生”的状况，以至于这次考试的结果很打击他们的主动性。

（2）在考试前，我曾经让班里的每个人都定下了自己要达到的目标，并告知他们假如目标顺当达到，我必有嘉奖，也对那些平常表现比较精彩的同学，做出了应有的要求，这个方法本身感觉不错，能够激励他们的学习主动性，但成果下来，完成目标的人数却不是许多。究其根本，我的责任还是监察力度不够，没有使他们快速地投入学习状态。

三：整体水平分析：

虽然这次我教的两个班，在一般班里，稳居其次，第三的水平，可是他们的平均分还是少得可怜，班里成果阶级分化过于严峻，这是我现在面临的大问题。每次上课的时候，学生们都以很大的热忱投入到我的课堂，大部分学生都反映喜爱上我的英语课，但我清晰地知道，他们是对我这个比他们大不了几岁的实习老师感爱好，而非真正的英语这门学科感爱好，所以，要想从根本上提升他们的整体水平，除了教学方法和教学内容上我要做出改进外，更要思索的问题是：如何让他们把对老师的爱好转移到学科学问上来？

四：改进安排：

针对以上问题的分析，我准备在下一阶段的教学内容及方法上进行调整。

（1）加强听力训练，课文当中的听力从1-2遍增加到3-4遍，选择部分的听力材料进行背诵，课上选择适当的嬉戏进行朗读，仿照竞赛，以激发学生的学习爱好，提高听力水平。

（2）每周抽出一节课，进行专项作文训练，保证一周一篇。加强监督力度，加大听写，提问的力度，对小组成员进行调整，在发挥组长作用的基础上，进行随时抽查，每天保证至少五个学生的抽查量。

（3）关注整体学情，尤其中上等程度的学生，尽可能的调动他们学英语的主动性。

客观上讲：这次考试虽然分数不是太高，但总体还是令我满足的。一方面：使我更加深化地了解了他们。比如说六班的石紫阳，五班的史君烁，其实他们的程度在班里都还不错，只不过，性格比较内向，不善表达，以至于之前都没有留意过他们。再比如，五班的王煜森，平常表现很优秀，考试成果也还不错，但由于马虎，丢了不下非常，像这种学生，两个班里有许多。我接下来便要拿这次考试成果作为依据，分析学生们不同的性格特点，对他们实行不同的措施，希望对他们能够有所帮助。

在这次考试结束后，我跟我们班的学生打了一个赌，给班里不同程度的学生定了不同的目标，每个学生都参加其中，假如在下次考试中，班里超过三分之二的学生达到了我的要求，我便让他们大快朵颐的看场电影，玩一玩，相反，假如没达到我的要求，甘愿接受我的任何惩处。不过，这个赌，我希望他们赢！我会和他们一起努力的！加油！

初中英语老师期中工作总结3

本学期我任教初一十七班和十八班的英语教学。回首这一学期的教学工作，感受颇多。

一、相识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段。新教材GOFORIT这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，驾驭难度

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。在预备单元的时候，感觉学生的接受实力还是在预想范围内，效果比较不错。但是随着单元的难度增加，学生的接受实力起先不尽人如意，于是我起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教化学中所说的“备教法的同时要备学生”。

同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。

三、调动气氛，参加激励

在课堂教学开展过程中，我感觉学生大部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式。例如，Unit9Doyouwanttogotoamovie?在备课的过程中，依据不同的学生类型，找了不同的电影片段，在课堂中让学生边学边看，极大的提高了学生的学习爱好。在操练过程中，我自己打算了些小礼物，我发觉学生参加的主动性比平常高了许多，这堂课的驾驭状况比较良好。在课堂中，有时候一些学生在下面小声回答，那么我就有意识的叫他们起来回答，并赐予表扬，这样以后，学生的自信念增加了，也更加情愿参加课堂的活动了。

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，学困生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩好用的句子，我也要求学生背下来，原来