维护秩序 部编版道德与法治八年级上册

维护秩序Q

社会秩序是什么?Q

社会秩序一般包括哪些内容?Q

社会秩序的重要意义?Q

生活中的规则有哪些形式?Q

社会规则和社会秩序的关系?自主学习个

个

个

个Q

举例说说身边有哪些社会秩序?乘坐电梯有秩序生产有秩序看病守秩序交通有秩序秩序到底是什么?“秩”即条理；“序”即次序。秩序是指社会生活中一种有序化的状态。以上举例，分别属于哪方

面秩序?管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序.Q

破坏社会管理秩序的表现有哪些?小组讨论：Q1:

该校门门口的混乱会造成哪些影响?Q2:你认为应该如何改变这种混乱的状态?作用1—社会的正常运行需要秩序。Q活动二

发现问题(视频播放)阅读感悟谈起社会治安的变化，家住某街道的居民老李感触颇深。

几年前，他经营的一家五金店不时被小偷“光顾”。自从公安机关加大治安管理力度后，他的五金店从未失窃过。近年来，该地区全力打造“平安家园”。公安部门以网格化巡逻为基本格局，建成了覆盖全城的街面防控网，防控效果显著。与老李同住一个小区的居民说“治安巡逻防控

体系健全了，现在即使一个人深更半夜回家也很安全。”思考：社会秩序的作用?作

用

2

—

社会秩序是人民安居乐业的保障。(社会层面)社会的正常运行需要秩序。(个人层面)社会秩序是人民安居乐业的保障。Q

社会秩序的意义/作用?在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮着靠后”的规则有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确

双方权利与义务。企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密……讨论：材料中由哪些规则?如何理解规则?规则有什么作用?规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成

的。活动三：小组讨论——感受规则的力量Q纪律所表达的是一个单位、一个集体统一的意志用来维护大多数人的利益。具有强制性。法律由国家制定或认可，具有强制性。道德人们的约定成俗和共识Q

规则的分类车主组小组

讨论小区居民组思考：:

如何解决校门口的拥堵问题?你们组解决方法的依据是什么?Q活动三

解决问题一怎样解决学校门口的拥堵问题?行人组学校组规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利；承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得基所。社会规则明确社会秩序的内容。“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员

保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。

心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。车主把车停在路中央被交警处以罚款

和扣分的处罚；行人乱闯红灯被路人指责；工人因为违反安全规定操作被开除；社会规则明确了当有人破坏秩序时该如

何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反

社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的

非强制性手段。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会秩序的实现。Q

活动四

解决问题(情景剧三段)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。Q社会秩序的社会规则的关系?种踩踏的事件。这给我们的警示有

(p)①我们的生活需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保证③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求

A.①②③④

B.①②③C.②③

D.①②④

1、2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故

发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这2.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，

有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是()①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默

契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A.③④

B.①③

C.②③

D.①④校规校纪规则内容课间规则不能大喊大叫；不能追追打打；上下楼梯靠右行，不拥挤……