《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读 统编版高中语文必修下册

人物命运和社会环境的关系

——《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读1.通过关注小说的社会环境描写，进而分析其对人物命运的影响。

2.通过探究作品的深层意蕴，关注作品的批判性，学会观察生活，思考人生问题。学习目标环境描写的作用1、自然环境——人物活动的具体场景如地点、气候、时间、景色、场面。①交代故事发生的时间地点；渲染气氛、奠定基调；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；（指向环境自身）②揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；（指向人物）③推动情节的发展或作为情节线索（指向情节）④揭示或深化主旨。（指向主题）2、社会环境——故事发生的时代背景。①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。探究学习任务一：

在虚构小说里，人物的命运悲剧是偶然的还是必然的，结合文本，谈谈你的理解。提示：从社会环境、人物关系、人物经历和人物性格几个方面进行思考。从情节看祥林嫂个人经历曲线图勤劳、善良、质朴、顽强,从情节看别里科夫的个人经历曲线图封闭保守迂腐、胆小多疑现行秩序的极力维护者从情节看林冲的个人经历曲线图安分善良，忍辱求安，谨小慎微，英勇果敢，愤而抗争【人物形象探究】比较不同作者塑造的祥林嫂、林冲和别里科夫有何异同点祥林嫂林冲别里科夫不同点：①林冲有从“忍”到“狠”的转变过程，但祥林嫂、别里科夫没有；②林冲最后冲破了此时的“枷锁”，但祥林嫂死在了“祝福”中、别里科夫死在了“套子”里。相同点：①人物经历波澜起伏，情节一波三折。

“人创造环境,同样环境也创造人.”

——马克思、恩格斯《德意志意识形态》社会环境时间时代背景写作时间空间场所场合地域建筑文化社会风俗意识观念人物人际关系性格变化这三篇小说中的社会环境有什么共同点？封建思想对人的压迫

祥林嫂受到封建思想的压迫；

林冲受到腐朽政治的压迫；

别里科夫是沙皇专制的帮凶，是专制思想下精神的自我困囿。

从他们受压迫的种种迹象来看，人物的命运是必然的，是当时残酷的社会环境影响下的必然结果。小结探究学习任务二：

那么在社会环境与人物命运的这种关系中，人是否就是完全处于这种被动的境地呢？有人说祥林嫂、林冲、别里科夫的身上有着抗争的痕迹，你怎么看？祥林嫂反抗二婚逃离夫家对封建礼教的不完全的反抗捐门槛问“魂灵”她的抗争是自发的，但是缺乏明确的认识，封建礼教与迷信在祥林嫂的头脑中根深蒂固，影响着她的行为。是不完全的反抗。华连卡热情大方开朗乐观富有朝气别里科夫结婚尝试走出“套子”恋爱失败“套子”思想根深蒂固走出“套子”失败象征新思想新事物新生活结合他用自己的“套子”思想看待周围的一切，以至自己被套而又欲套人，被腐朽思想毒害而又毒害别人。他的反抗是对改革、创新的反抗，对于沙皇的专制统治，他完全没有表现出反抗。林冲买刀寻敌雪夜报仇高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路最终奋起反抗，是与封建势力作斗争，是完全的反抗。

别里科夫甘愿做专制统治的奴隶，祥林嫂的反抗也只是为了能在封建礼教统治之下的鲁镇下更好地生活，而林冲忍辱求安而不得才奋起反抗。

不变的是强大的专制统治与强权压迫着人们，是统治阶级思想影响着人们，是人们对封建压迫的服从，而他们的反抗也是做奴隶而不得之后的反击。小结探究学习任务三：

祥林嫂被封建伦理道德观念绞杀，在“祝福”声中走向死亡；

别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死；

林冲最后冲破了“枷锁”，走向爆发。

为何最后只有林冲冲破了“枷锁”进行完全的反抗？林冲性格实现从“忍”到“狠”转变历程忍逆来顺受委曲求全安于现状奋起抗争

嫉恶如仇怒起怒沧州遇旧买刀寻敌草场交接雪夜杀敌安反随遇而安狠（豹子头）忍（林教头）逼是什么让林冲的性格从“忍”到“狠”转变的？

等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。“逼”

高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。

林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。

紧扣主题

《祝福》中通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。

《装在套子里的人》主题是通过别里科夫害怕新事物，维护旧事物，反对变革、阻碍社会发展的人去抨击沙皇专制制度，表达了对人民奴性、麻木、逆来顺受的痛心和热烈地向往新生活的到来。

《林教头风雪山神庙》的主题是批判封建社会，林冲由逆来顺受到奋起抗争，从而赞扬官逼民反的反抗精神。鲁迅将当时的中国历史概括为：“想做奴隶而不得的时代”和“把奴隶做稳了的时代”。那面对这样的现状，我们要怎么改变呢？补充资料：中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加进什么新东西去，都变成漆黑，可是除了再想法子来改革之外，也再没有别的路，我看一切理想家，不是怀念‘过去’，就‘是希望将来’，而对于‘现在’这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方，所有最好的药方即所谓‘希望将来’的就是。——1925年《两地书》小结：近代中国百年来，就是在不断的改革和创新中前行的，小说的意义和价值是什么，我想就隐藏在小说人物的背后。

祥林嫂不幸的一生，是鲁迅对于当代社会的批判；

别里科夫不幸的一生，是作者揭露沙皇专制统治造成恶浊黑暗的政治空气，批判顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力。

林冲不幸的一生，背后是作者对当时社会黑暗官场政治的批判；

探究学习任务四：

【穿越时空】当祥林嫂、林冲或者别里科夫来到当代社会，会有什么样的经历和结局呢？展开合理的想象创造一个虚构的故事。课堂总结社会环境与人物间存在着共生共长的关系。一方面，社会环境在很大程度上影响、左右着人；另一方面，人们在某种程度上可作用于社会环境。新青年应扎根于社会环境的土壤，汲取其中有利的养分，让自己向上生长为一棵参天大树，理性、清醒、自觉地做好每一个关键的抉择，活出一个不后悔的人生。李大钊：