【高校实验室安全事故常见成因及管理优化建议分析3500字（论文）】

高校实验室安全事故常见成因及管理完善对策研究目录TOC\o"1-2"\h\u7400一、高校实验事故案例 112240（一）实验危险事故概况 113733（二）实验室常发生事故及处置 227694（三）实验室预防措施 29577二、高校实验室安全事故成因分析 21125（一）安全管理制度缺乏执行力 29179（二）事故应急处理预案缺失 315081（三）安全教育知识缺乏 321857三、高校实验室安全事故对策分析 326434（一）健全安全管理制度 319764（二）加强安全防范体系 419022（三）提高高校突发事故应对能力 4283（四）做好学生安全教育工作 424983结论 517390参考文献 5摘要：近年来，随着实高校验室安全事故的频繁发生，国家和高校越来越重视高校大学生科学研究的发展进行安全探讨。当前教育事业蓬勃发展，但是高校实验室安全问题却并未得到妥善的解决，高校实验室安全事故依旧频繁发生，因此，明确高校实验室安全事故特征及其致因要素，同时明确高校实验室安全教育的重要性制定高校实验室安全事故的防范策略成为研究的重要主题。关键词：安全教育；高校；实验室安全事故；防范策略一、高校实验事故案例2010年sourceType":"article","sourceId":"33251988"}"浙江工业大学化工实验室发生爆炸事故。2011年6月，sourceType":"article","sourceId":"33251988"}"济南大学一名26岁的女研究生在高校实验室里做化学实验时，不慎发生意外：玻璃仪器突然爆炸，碎裂的玻璃飞溅到她的面部、颈部。2015年12月18日清华大学化学系何添楼的一个实验室发生火灾事故，造成一名32岁博士后实验人员死亡。（一）实验危险事故概况在实验室里的每一位研究人员，如何防止这些事故的发生，在紧急情况下，这是一种必要的素质。火灾事故非常常见，几乎在所有实验室都可能发生：忘记关闭电源，导致设备或电器长期断电，高温火灾误操作或使用不当导致火源与可燃物接触，导致火灾。电源线老化、过载，导致加热线起火。到处乱扔香烟，接触易燃物质，引起火灾。烧伤皮肤直接接触腐蚀性物质、强氧化剂和强还原剂（如强酸、强碱、氢氟酸、钠、溴等）造成的局部创伤：体外化学家不必根据实验要求佩戴护目镜。他们的眼睛受到气体的刺激和熏蒸。化学品，特别是强酸、碱、玻璃和其他异物进入眼睛。（二）实验室常发生事故及处置这是实验室可能发生的事故清单，处理程序是ISO/IEC170254-11“纠正措施”的一部分。事故发生后，采取应急措施，防止事故扩大，减少损失。故障探测器、点火探测器和动力实验室在运输和使用过程中出现故障。一些检查员在实验过程中不小心把试剂瓶掉在地上/把它翻了个底朝天。探测器在第一时间处理紧急情况时，如果有人泄漏，现场所有人员都可以安全离开现场，探测器会通知其他人，并将其他实验室的火尘带到实验室事故室门口，挂在“禁止进入”上实验室每天产生的大量有毒有害物质，如废液、废渣等，如果处理不当，会污染实验室及其他环境。因此，我们需要使用特定的容器和特定的存储区域。同时，我们必须选择一种合格的处理方法来处理泄漏的废水，这可以与破碎剂法相比较。（三）实验室预防措施为了杜绝实验室发生类似的事故，需要采取正常的预防措施来消除隐患。例如，在消防演习中，在上述情况下，如何处理探测器故障、火灾和电源故障需要在演习前进行日常模拟和规划。对于每天的安全检查，我们应该在实验室工作前做好每天的安全检查。根据安全检查要点，列出各实验室每天需要注意的用电、消防等安全检查水源、燃气、照明。二、高校实验室安全事故成因分析（一）安全管理制度缺乏执行力很多高校实验室安全管理制度是无用的。高校里所有级别的人对实验室安全都显得不够重视。相关负责人不按规定行事或者不承担责任。实验室安全管理体系的制度是随着时间的推移而形成的，从而导致隐患的产生。（二）事故应急处理预案缺失事件发生前的预防非常重要，事件发生后的应急援助也非常重要。这关系到高校是否能在第一时间尽一切努力保护受害者，以及高校的声誉能否在第一时间恢复。有些高校还没有制定出事故预防计划。当事故发生时，高校只能通过经验来处理，只能通过猜测处理。这种处理方法不一定符合标准，也不一定能满足高校和受害者的需求。对于那些制定了应急计划的高校来说，每天的安全训练是非常重要的，这不仅可以提高师生的安全意识，还可以找到在练习中需要改进的地方。（三）安全教育知识缺乏在学生的安全教育面前，教师必须有一个相对完善的资讯系统，并提供良好的教育，但目前学生机构并没有适当的教学计划，而且很少教师参与此类训练甚至上课，而且老师没有从教育部门得到一致的教材。除了教师必须掌握安全保障的相关知识之外，高校仍然缺乏公共服务和教育。许多高校没有定期召开与安全教育相关的高校会议、上午会议和课堂会议，也没有在广告栏中发布与安全教育相关的图片和文本。这直接导致学生无法理解安全信息，无法应对各种突发的实验室安全事故，也无法自救。三、高校实验室安全事故对策分析（一）健全安全管理制度高校应该根据国家的法律和法规来为高校制定适当的规章制度。该制度对师生的安全行为具有约束力，它是所有安全工作的基础。现在的高校规章制度有些问题限制太多，激励机制太少，命令太多，协调性少。有些规则和条例变成了不实用或难以执行的空白文档。例如，实验室安全事故的责任可以建立在员工的安全管理系统上，而每一项活动都是根据“谁签署谁负责”来执行的。可以实行档案管理系统，以记录每天的安全管理工作，并记录及验证所有人员、责任单位及安全风险的时间。为解决事故，必须建立事故隐患的调查与报告系统，高校解决问题必须认真解决，责任人必须承担。如果高校无法解决此问题，则必须通知教育署进行协调与解决，为高校员工实施安全工作评估体系，将管理人员和教师的评估与安全工作联系起来，并将绩效联系起来。在紧急情况下，必须制定预警和应急计划，各部门必须合作，以防止安全事件发生。在发生危险后，必须无理由地积极处理事件，必须及时清除高校的隐患并进行安全检查。（二）加强安全防范体系实验室安全防范包括预防犯罪和伤害防范。采取特定措施以防止危险达到安全目标。公共安全科学理论认为安全事件是一个动态的过程。这个过程是由人、环境和社会组成的。因此，为了防止危险的发生，必须采取安全措施，并采取预防措施，以降低危险因素的危害。安全防范措施是一项有系统的工程，根据实际情况需要采取有系统的措施，安全防范系统复盖范围很广，防范必须集中。安全指南要求有完善的“三防”系统。“三防”包括人防、物体防御和技术防御。人防旨在防止学生之间的潜在安全风险和人为因素的冲突和争执，携带危险物质，如化学品和锋利的仪器，以及周围的环境和社会工作人员的干扰等等。这些都是潜在的安全隐患。这些高校必须执行更新设备的临时措施，加强对周边地区的管理，检查学生，禁止携带有害物质。物体防御旨在在关键区域和建筑物的阴暗角落实施预防性措施，例如设置警报标记、安装防护窗户等、提供实验室安全设备。技术防御包括使用电子设备进行安全防护、监控实验室安全事故中的盲点、建立跟踪网络系统以及与公安机关进行网络视频监控。（三）提高高校突发事故应对能力实验室安全事故应急措施应该做到：（1）高校必须按照规程提供不同规模的校外活动批准，并要求制定具体的应急预案，报告给有关部门。（2）发生重大实验室安全事故时，应当及时启动相关应急预案。如果有学生或科学小组成员受伤请立即向120急诊处寻求帮助。（3）事件组织者和安全管理人员应当维护事件现场的秩序，有秩序地组织师生疏散，尽一切可能避免二次灾难。（4）高校应急队伍应当尽快赶到现场，领导、组织、指导、抢救伤员。及时通知教育局寻求各部门的支持和帮助。（四）做好学生安全教育工作高校在学生安全教育方面应做好以下几个方面的工作：首先，要不厌其烦，必须做到在每一次会议上讨论高校实验室安全问题，定期的教师会议、学生会议和每周的课堂会议都强调安全是一项重要任务。第二，公共教育和培训有重点和阶段。在不同时期和不同阶段的教育安全工作中。第三，宣传方法应该是多样化的。各种形式的宣传，如会议、广播、黑板报、印刷材料、家长会议、专题小组会议、专题讲座、手写报纸等。只有不断的学习和公开，所有的师生才能真正从主观上理解高校实验室安全工作对集体、自己、家庭和社会的重要性，并在师生内部体现安全防范的意识。结论高校实验室安全事故是高校不可避免的现象，大多数意外都是在平时疏于防范情况下发生的，采取恰当预防措施可以有效防范事故的发生，就算学生出了意外事故也要运用事后应急机制，进行处理。因此，实施有效的安全管理措施，维护高校、师生的人身安全是高校实验室安全的首要目标。参考文献[1]田志刚,郭子萌,佟瑞鹏.基于致因机理的高校实验室安全事故分析与危机管理探索[J].实验技术与管理,2021,38(6):5.[2]赖家美,高家利,田源,等.基于过程模型分析高校