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文档简介

第页共页大班语言活动《聪明的小鸡》说课稿《聪明的小鸡》是一门大班语言活动课程，本课程旨在通过故事情节和相关活动，引导学生进行思考和语言表达，提升他们的语言能力。本节课的主要目标是帮助学生学习如何通过观察和思考问题，培养他们的观察力和逻辑思维能力。一、教学目标1.语言能力目标：a.学会描述和表达动物的动作和特征；b.掌握一些关于动物特征的词汇；c.培养学生的观察力和描述能力。2.情感目标：a.培养学生对动物的关注和兴趣；b.培养学生观察事物、思考问题和解决问题的能力；c.培养学生的合作意识和团队合作能力。二、教学重难点1.重点：学生能正确运用所学的词汇和语句描述动物的动作和特征。2.难点：学生能够观察和思考问题，并通过合作回答问题。三、教学准备1.教具：图片、卡片、故事书《聪明的小鸡》；2.素材：与动物相关的图片和卡片；3.备课：熟悉故事情节，准备相关问题和活动。四、教学过程1.创设情境（5分钟）学生坐在一起，教师询问学生一些有关动物的问题，例如：“你们见过哪些动物？”、“你们喜欢哪些动物？”等，激发学生的兴趣。2.导入新课（5分钟）出示一张小鸡的图片，询问学生：“你们知道这是什么动物吗？”然后给出提示：“它有黄色的羽毛，喜欢下蛋，咯咯叫。”引导学生回答“小鸡”。然后教师介绍一下课程内容：“今天我们要学习关于小鸡的故事和一些与小鸡有关的词汇和句子。”3.故事学习（15分钟）通过故事《聪明的小鸡》引入本课的主题。教师朗读故事，注意语音语调的把握，适当演示角色的声音。在故事阅读过程中，教师停下来提问，例如：“小鸡为什么要出门？”、“小鸡在遇到困难的时候怎么解决的？”等，激发学生思考和回答问题的能力。4.活动一：观察描述（10分钟）准备一些关于动物特征的图片和卡片，例如有颜色、有尾巴、会飞、会游泳等。教师向学生展示一个图片，然后提示学生观察并描述这个动物的特征，例如：“这是什么动物？它有什么特点？”教师可以给学生提供一些引导性的词汇和句子进行描述。学生轮流回答，然后进行对话和讨论。5.活动二：合作游戏（15分钟）准备一些关于动物动作的卡片，例如跳、爬、游泳、飞等。将学生分成小组，每个小组获得一组卡片。在教师的指导下，学生通过观察卡片上的动作图像，来猜测是哪个动物在做这样的动作，然后进行小组合作回答。教师鼓励学生通过口头描述和肢体语言来解释他们的答案。6.活动三：故事表演（10分钟）将学生分成几个小组，每个小组选择一个学生来扮演小鸡，然后其他学生扮演其他动物，进行故事的表演。教师可以提供一些简单的对话和动作指令，并鼓励学生根据自己的想法和创造力来展示角色。7.总结和评价（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的主要内容，总结学到的词汇和句子。然后教师给学生一些肯定的评价和反馈，鼓励学生继续努力。五、教学反思通过本节课的学习，学生在故事情节和相关活动中得到了综合运用语言和思考问题的机会。他们通过观察和思考动物的特征和动作，不仅加深了对动物的认识，更培养了他们的观察力、思考力和表达能力。此外，通过小组合作和

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