两袖清风廉而不刿-让廉洁之光处处把心灵照亮 教学设计_第1页
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两袖清风廉而不刿——让廉洁之光处处把心灵照亮教学目标1．让学生理解“两袖清风廉而不刿”的意思。2．从廉洁故事中谈自己的感受。3．在生活中你会怎么做到廉洁。教学重、难点：让学生通过廉洁故事树立自己做人的准则。教学方法：讲解法、情境导入法、练习。教学过程：创设情境，引入课题1、师：今天老师给同学讲关于刘少奇爱自己的子女的故事，故事引入：“刘少奇爱自己的子女，特别注重教育子女在思想上培养廉洁品质，在生活上不搞特殊化……”2、问：“这个故事告诉我们什么？生：刘少奇的廉洁，他的子女们也继承了他的遗志。小结：他的故事告诉我们从政都是“两袖清风廉而不刿”并板书。二、体验课题意思1、请问“两袖清风廉而不刿”这句话什么意思？生汇报交流。师总结：这句话的意思是，袖子里除了清风之外，别无所有，比喻廉洁，而廉洁的人，不会伤害到别人。2、教师问：如果是你，在学习、生活中你会怎么做到“两袖清风廉而不刿”？三、从廉洁故事中深受启发一）指名学生讲述故事（1）不拒小节的松懈，是最致命的《温水煮青蛙》。1．师生交流：从故事中的哪些句子可以看出青蛙不拘小节的松懈？结果如何？2．青蛙如何做才会免遭这种“慢性伤害”？3．这个故事让我们明白了什么？小结：防腐亦是如此。对于明显的行贿、受贿、贪污等“开水”式的腐败行为，有些人出于自我保护的意识，也许能很好的抵制；而已联络感情、礼尚往来、交友育人等，不断加温的形式，潜移默化地释放诱惑，就会使有些人在不知不觉中步入腐败的深渊。教师讲故事（2）清廉做人，才能减少人民的灾难，《陶澎严惩送礼人》1．合作交流：陶澎是如何施政，减轻当地老百姓的负担？2．师：从故事中你看到一个什么样的陶澎？小结：常言说：伸打送礼人，陶澎则不同，他以送来的礼金为突破口，整顿十字史治，收到了良好的效果，当今公仆都像陶澎一样做到清正廉洁，我们的国家就能民心大顺，政体永存。四、廉洁实践我能行练习一：请你当法官（1）小明有收藏铅笔的爱好，因为这样，他们班上看到同学有好看的铅笔，就经常偷偷拿回家里，他觉得铅笔不值钱，所以这样做没什么不好，你认为他这样做对吗？（2）蕾蕾的爸爸是局长，经常有人给她家送礼物。没有大人在家时蕾蕾统统把送礼人挡在门外，拒收礼物。你认为他的做法对吗？（3）有些同学为了让成绩好的红红替自己做作业，经常请他吃饭，或者送礼给他，以便让红红答应自己的要求。但红红一直拒绝请吃和礼物，你认为他的做法对吗？练习二：看漫画图来说话上面这幅漫画，画的内容是：观看这幅漫画，我明白了：五、小结学完本课你懂得了什么？师总结：倡导廉洁文化，拒腐防变，让我们用实际

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