2023秋《电子技术应用》专业实施性教学计划

宜宾市食品工业职业中学校《电子技术应用》专业

中专三年制实施性教学支配

要目

一、专业名称

二、招生对象

三、基本学制

四、培育目标与规格

五、职业岗位导向与职业资格

六、职业实力分析

七、课程结构

学问结构

实力结构

八、专业主干课程

九、教学活动安排表

十、专业老师任职资格

十一、专业教研室建设建议

十二、实训（试验）装备基本标准

十三、实施建议

十四、学习评价建议

十五、说明

一、专业名称：电子技术应用

二、入学要求：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、学习年限：三年

四、培育目标及规格

(-)教学目标：

1、学历和职业技术等级

学生毕业获得教化行政部门认可的中专学历证书，并获得相应的职业资格证书，如

劳动和社会保障部颁发的电工中级工证书、电子装接工中级工证书、家电产品修理工

中级工证书等，并达到相应的技术水平。

2、文化学问

本着为专业服务的原则，具有应用一般话与人交谈的实力，能够进行常用文书的书

写，能够进行简洁的英语对话。具有较强的逻辑思维实力。

3、职业道德

敬岗爱业，求真务实，勇于实践，锐意进取，具有肯定的创新意识和较强的职业

实力并擅于创业，具有平安生产、质量和效益意识和遵纪遵守法律、团结协作的思想

品德。具有良好的职业道德和健全的体魄，能适应职业岗位的改变、适应科技进步和

社会发展。

4、专业学问和实力

(1)驾驭电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本学问，具有选购电子产品

及设备的实力；

(2)能娴熟操作和运用常用电子仪器、仪表、具有检测产品性能的实力；

(3)驾驭电工、电子线路的基本学问，具有修理电工的实力；

(4)驾驭典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，具有音视

频产品的修理实力；

(5)了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺，电子产品设计的基本

学问，能进行简洁电子产品设计的实力；

(6)会阅读电子整机线路图和工艺文件，能装配、调试、修理、检验电子设

备、电子产品，能操作、运用、维护较困难的电子设备；

(7)能与人较好的沟通，具有肯定的企业管理工作实力。

(-)规格

1、电子产品生产一线的工艺实施、生产组织、技术管理。

2、电子仪器仪表、家用电器的生产、工艺、技术及管理。

3、小型电子产品、电子限制装置的设计、生产、安装与调试。

4、较困难电子设备及系统的操作、管理与维护。

5、电子整机产品和设备的销售、修理与服务。

6、电子整机企业中电子材料与元器件的配套、选购、检测、筛选。

7、电子专业制造设备的操作、维护、管理。

8、物业管理公司的值班、修理电工和常用电器修理保养技术人员

五、职业岗位导向与职业资格

职业岗位导向：本专业毕业生主要面对电子类企业的第一线工作，其主要业务范

围为如下岗位群：设备操作、调试及维护，电子产品装配、测试及检验，工艺实施、

生产组织、质量管理与监控，电子整机产品和设备的销售、修理与服务

本专业分为若干特地化方向，分别侧重于机械设备的操作、数控机床编程与操

作、模具开发、电子装配线的操作、自动限制设备的运行与监控、机械或电气故障的

诊断与维护等。另外还可以依据企业需求进行特殊课程与技能的特地化教学与训练。

职业资格：电工中级工、电子装接工中级工、家电产品修理工中级工的考核。

六、职业实力分析

素

养实力学问与技能构成课程模块检测标准与手段

酷爱祖国，树立正确的世

政治与经济学基础

界观和人生观；考试合格、综合

法律基础和道德修养

基政治思想素养驾驭市场经济基本学问；测试、现场操作

就业教化指导

本有责任心、事业心、有法等

人文素养类选修课

综制观念。

合考试合格、综合

素身体素养驾驭科学熬炼身体的技能体育测试、现场操作

质等

表达、交际实力与公文写语文与一般话

语言应用实力证书、考试合格

作实力应用文写作

对基础问题有理论分析和考试合格、综合

数学计算实力中职数学

计算实力测试

驾驭肯定数量词汇，驾驭

阅读、写作技巧与方法；

发音标准化，驾驭听力技

巧与方法；中职英语证书（江苏省英

英语实力

有简洁会话实力；英语语初级证书）

驾驭肯定的专业词汇，能阅

读翻译简洁的专业外语文

最

计算机应用实驾驭计算机的基础理论和江苏省计算机初

计算机文化基础

力基本学问级证书

驾驭电路的基本定律、基

基本电路分析

本概念、基本电路的分析电工基础理论考核

实力

方法

驾驭模拟数字电路应用技

理论考核，单元

术；

基本电子线路试验考核、综合

驾驭电子装配基本技能电子技术基础

的分析、组技能考核、

驾驭电子测量技术与技能训练

装、测试实力电子设备装接工

学会常用仪表的运用

考证

能识别检测常用元器件

驾驭照明灯具、开关与

插座的安装及接线的基本工

艺和方法；具有识读一般电

基本电工操作

气原理图、电器布置图和电电工电路的设计

技能及用电常电工基本技能训练

气安装接线图的实力；电工与安装技能考核

识

仪表的运用；初步驾驭电工

基本操作工艺和基本平安学

专

问。

业

基能娴熟运用电子线路

础电子线路的设设计软件进行电路原理图

PR0TEL99的运用上机操作考核

素计实力的绘制，会设计和制作电

质路的PCB版图

了解常用家用电器的基电热与电动器具修理

本工作原理；学会操作、

现场操作、故障

常见家用电器安装与调试各种家用电制冷与空调设备

解除实力测试、

的调试与修理器；会运用各种专用工具

电视机原理与修理家电修理中级工

实力进行拆装；能利用测量仪

考证

表解除家用电器的常见故计算机组装与修理

R立

障。

驾驭单片机与PLC简洁程单片机原理及应用

自动限制电路单元试验与综合

序的设计与调试：能依据

的运行与维电机与电气限制技术实训相结合；阶

图纸的工艺要求进行常见

护，电气限制段测试与综合测

电气限制电路的安装与调PLC技术

电路的安装与试相结合；修理

试；能设计简洁的电气限

调试实力工厂供电电工中级工考证

制线路。

驾驭电子产品项目开发与

电子产品营销综合测试、答辩

管理方法，具备电子产品电子产品营销

实力合格。

产品营销实力。

七、课程结构

(一)学问结构

文化基础学问电子学问电工学问其它应用学问

★元器件及材料

★思想政治观念★电子线路分析

★国情与法律★音频、视频设备原理★电工电路★职业道德

★语言文字表达与鉴赏★单片机与接口技术★电机与限制技术★计算机应用

★数学★工艺与装备★电热与电动器具★质量管理

★一般物理★设备故障诊修★PLC应用★英语沟通

★一般英语★电子测量技术★电气故障诊修★创新思维

★美学鉴赏★电子CAD技术★社交礼仪

★体育健康与卫生★专业英语

(-)实力结构

基础实力专业实力一专业实力二其它实力

★辨析是非★电子识图★读识电路图★英语沟通

★运用法律★元器件、材料识别与检测★电工仪表运用★计算机应用

★语言文字表达★印制版线路的焊接★电气限制线路分析与设计联★质量限制

★数学逻辑分析★电子仪表的运用接★团队协作

★物理试验分析★电子线路的调试与检测★电热与电动器具的故障修理★自我学习

★英语听说读写★音频、视频设备故障修理★电气限制线路故障诊断与修★创新

★审美与健身★故障诊断与修理理

★电子线路的设计与仿真★单片机与PLC开发应用

★PCB图的设计

八、专业主干课程:

序课程学教学方法建

教学目标实践项目

号名称分议

了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理

解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定采纳项目化教

收音机、稳

性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作学法，将电子

压电源、调

电子用；能计算简洁电子线路的参数；了解通用集成电路（IC）的线路分析与电

光台灯、抢

技术性能特点；能娴熟操作各种常用电子仪器；能娴熟搭接试验子基本技能实

答器、数字

基础电路并用各种测量仪器对电子线路的各种参数进行检测与调训及电子测量

113钟等电子产

与技试，能正确视察试验现象、记录测试结果并进行分析；能绘技术进行有机

品的组装与

能训制各种测试曲线；能分析并解除典型电路故障；能阅读电路结合。教学过

调试。各单

练原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料程实施理实一

元电路的试

的有关数据；能正确选择运用元器件和材料；能娴熟地装接体化，以项目

验测试。

电子电路并运用电子仪器进行调试；解决电子电路制作过程为核心，

中出现的一般问题。

驾驭PR0TEL99的文档管理、人员管理，会娴熟运用原设计串联型

案例教学与项

电子理图编辑器绘制电路，并能对电路进行ERC检测、纠错，会稳压电源、

26目化教学相结

CAD用PCB编辑器绘制印刷电路板。能自己设计、制作出PCB数字钟PCB

合组织教学。

板。板

熟识并能正确运用常用配电设备、电工仪表、电工工

照明电路的

具；能运用电气测量技术检测调试一般电路；能对测量数据

安装与测

电工进行一般处理；了解与本课程有关的技术规范；能对一般的

试；简洁电理实一体项目

3综合2电气线路进行故障分析与解除；熟识并能正确进行导线的连

气限制电路教学法

实训接和复原绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；具有识

的安装与调

读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的实力；

试。

初步驾驭电工基本操作工艺和基本平安学问。

了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，

能正确检测、合理选用常用元器件；驾驭整机装配工艺的基

电子开关型稳压

本理论；了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新理实一体项目

4整机4电源的安装

工艺；了解表面安装技术；能正确运用和维护常用工具、仪教学法

装配与调试

器仪表及专用装接设备；驾驭电子整机的、装配、调试、装

接检验的基本技能；能识读电子整机生产的技术文件。

九、指导性教学支配

学时数与学分理论教学周数与学时

课序课

其中二三

程程

考

总学考学123456

试

类名试验查

学

时数讲授学分

别号称

期

（VII）期17周17周17周15周周周

1德育1281281-23-48222/162/14

文

2语文1361361-34844

化3数学1361361-2844

基4英语1361361-31044

础5体育1241241-482/162/162/162/14

课6计算机应用11646701244

小计7767067059201644顶

机械常识3434122

8电子元器件与仪器341816122

专

9电工基础与技能1027824166

业

10电子技术基础与技能204140642-31266

基

11电子CAD1022280366实

础12电工综合实训6060122周

课13电子整机装配90902-342周1周

14电子设备装接中级工6060342周习

小计6862923943710612

13电热与电动器具685018344

专14电视机原理与修理15872863-4466

156856122104

业电力拖动限制线路

16电子产品装配与检验1208436488

课

17单片机应用技术158116423-446

18修理电工中级工考证120120484周

小计69237831481020

19应用文写作3434312

拓20公关与礼仪3030422

展21英语口语3434322

课22企业管理3030422

小计1281281544

周学时总计30302828

毕业综合实习108010802836周

合计3362185816036周

本专业学生必需获得一种以上的初级职业资格证书方能毕业。

十、专业老师任职资格

1、具有中等职业学校老师资格证书；

2、具有相应的职业技术等级证书；

3、具有良好的职业道德和敬业精神；

4、具备本专业领域坚实的理论学问和较强的实践实力；

5、能遵循职业教化教学规律正确分析、设计、实施及评价教学；

6、具备肯定的课程开发和专业探讨实力；

7、能精确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系；

8、具有处理相关公共关系的实力。

十一、专业教研室建设建议

加强教研室的组织建设，是教研室工作有效开展的重要前提和保证。教研室机

构的设置应本着按专业或课程性质相近的原则，要有利于教学和科研工作的开展。

教研室作为教学科研的基层组织，担负着组织教学工作、实施教学改革和建设、开

展教学探讨和科技服务等重要职能。

1.做好组织教学工作，致力于提升教学质量。组织教学工作是教研室最基本的工

作职能，要把稳定教学秩序摆在教学工作的首位，通过教学组织和管理，保证专业

教学支配和课程教学大纲的肃穆执行，确保教学运行有序顺畅。

2.专业建设和课程建设是教研室担负的重要职能。教研室要把加强与深化专业建

设和课程建设作为工作的重点，紧密结合教学改革和教学探讨，通过建立专业建设

委员会、制订和修订专业教学支配、围绕人才培育目标制订专业和课程建设规划、

建立校内外实习实训基地，改革和探讨课程设置、教学内容、教材、教学方法与教

学手段乃至整个专业人才培育模式，大力开展重点专业与特色专业、精品课程与重

点课程的建设，不断提升专业建设和课程建设的水平。

3.有支配地开展教学探讨，提高教研工作的针对性和实效性，并促进教学水平的

提升。立足专业本身，以技术发展、社会需求等状况为依据，确定科研方向，有组

织、有支配地申报各级各类教学改革与科研项目，撰写教改科研论文，提高学术水

平。

十二、实训（试验）装备基本标准

实习实训场所名称

主要设备名称设备数量工位数

（面积）

电子电工通用试验台21台

电子电工通用试验室电子示教板5块

50

86m2万用表21只

工具21套

电力拖动限制板150块

交、直流电机60台

电工实训室万用表100只

100

166m2钳形表40只

兆欧表30只

工具100套

模拟电子试验箱25台

工作台30套

万用表30只

模拟电路试验室

示波器25只50

毫伏表25只

仪器柜2只

函数信号发生器25只

数字电路试验箱25台

工作台20套

数字电路试验室万用表20只

50

86m2脉冲信号发生器25套

示波器1台

仪器柜2个

双踪、双扫示波器25台

低频信号发生器25台

毫伏表25台

电子产品调试与检验

直流稳压电源25台

试验室50

通用电子计数器25台

86m2

高频信号发生器25台

晶体管图示仪25台

频普分析仪2台

工作台31个

仪器柜6个

电脑投影仪1套

扫频仪25台

数字存储示波器20台

LCR自动测试仪25台

钳形表2只

综合家用电器试验室设备20台

万用表24只

音频视频试验室

工具包24个50

86m2

仪器柜2个

示波器1台

装配实习线3条

工具120套

万用表120只

仪器柜8个

稳压电源25台

示波器1台

电子工艺实训室电脑及相关软件2套

100

166m2投影仪2台

SMT焊接系统1台

自动制版系统1套

波峰浸焊系统1套

信号源25台

单片机开发系统20台

万用表40只

PLC一单片机试验室工具40

50

86m!仪器柜2

PLC20套

计算机21

十三、实施建议

1、建立具有显明特色的课程和教材体系

学校可依据详细状况开发校本教材，丰富教材形态，建立具有明显特色的

课程和教材体系。要打破传统的依据学科进行教材编写的模式，开发和推广与

生产实际、技术应用亲密联系的综合性和案例式的项目化课程和教材。在课程

和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容依据职业活动的特点和要求进

行整合，形成综合性的课程，也可以完全打破学科体系，依据企业的实际工作

任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作过程的新型教学项目。

2、优化教学过程，采纳先进的教学模式

技能型紧缺人才的培育和培训采纳国际上先进的“行动导向”模式。要努

力创建能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件，加强电子专业课程多媒

体课件、教学设备的开发和应用。努力实现特性化教学，使学生能够有机会在

肯定程度上依据须要选定详细学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方

法，并评价自己的学习成果。要努力为学生供应体验完整工作过程的学习机

会，经验确定任务一制定工作支配一实施支配一进行质量限制与检测一评估反

馈整个工作过程，增加学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的实力。

激励学习理论课困难较大的学生多参与实践教学，多获得实践教学的学分。因

材施教，引导和激励学生取长补短，发挥特性优势，依据学校教学支配制定并

落实自己的学习支配，达到最终的培育目标要求。

3、实行学历教化与证书培训相结合，建立科学的教学评估机制

技能型紧缺人才的培育和培训采纳学历教化与职业资格证书培训相结合，

加强学历教化与职业资格证书的沟通，使学生在取得学历证书的同时获得相应的

职业资格证书。在学历教化的课程结构、教学内容和教学进度支配等方面，都要

为学生获得职业资格证书供应支持，学生在获得的职业资格证书的同时，也获得

相应的学分。在学历教化考核中，要建立对学生综合实力进行科学和持续性评估

的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要