第五章 绿色植物与生物圈中的碳一平衡（基础通关卷）-【单元测试】2023-2024学年七年级生物上册基础与培优过关测试卷（人教版）（原卷版）

第五章绿色植物与生物圈中的碳一平衡（考试时间：60分钟试卷满分：100分）基础通关卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（

）A．水和氧气 B．水和二氧化碳 C．水和无机盐 D．有机物和氧气2．在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是（

）A．图1中a曲线可以表示某植物在晴朗的夏季一天内的呼吸作用变化曲线B．图2可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线C．图3可以表示某温室蔬菜大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线D．图4可以表示装有萌发的花生种子的密闭保温装置中，温度和氧气含量随时间变化的曲线3．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（

）A．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用B．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物C．光合作用在光下进行，呼吸作用在暗处进行D．光合作用的实质是制造有机物并释放能量4．下图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，据图判断错误的是（

）A．图中a表示的是二氧化碳,b表示的是有机物B．①表示的是叶绿体C．植物白天只进行A作用，晚上只进行B作用D．新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为光照强，A作用强；夜晚气温低，B作用弱，有利于有机物的积累5．我们天天需要呼吸，并且保证需要吸收新鲜的空气，那么人体内进行呼吸作用的重要意义是（

）A．排出体内产生的二氧化碳 B．为各项生命活动提供能量C．为细胞提供营养物质 D．为每个细胞提供氧气6．下列说法正确的是（）A．在一个稳定的生态系统中，由于某种原因，食草昆虫的天敌大量消失后，昆虫的数量是先减少后增加B．提倡“退耕还林”大规模实施绿化工程，目的之一是调节大气中二氧化碳和氧气的浓度C．农业生产中，中耕松土的目的是促进根的呼吸作用，促进水分和无机盐的吸收D．“梨树砍三刀，树枝压弯腰”．其道理是限制了有机物和无机物向根部运输7．冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（

）A．合理施肥 B．适度调控昼夜温差C．无限制增大种植密度 D．适量补充人工光照8．储藏瓜果蔬菜最适宜的环境是（）A．高温高氧B．低温高氧C．低温低氧D．高温低氧9．关于植物的生长和有机物的利用叙述错误的是（

）A．植物根生长的原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长B．形成层细胞分裂时向外形成韧皮部，向内形成木质部C．甜美多汁的桃肉和西瓜籽、葵花籽分别由子房壁、子房、胚珠发育而来D．冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是降低环境温度，减缓呼吸作用10．如图所示，曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列分析正确的是（）A．A点表示植物在进行光合作用和呼吸作用B．BC段表示植物呼吸作用大于光合作用强度C．C点以后表示光合作用强度不再增加D．AB段表示植物不进行光合作用11．人生命活动的能量最终都来源于（）A．植食性食物B．太阳光的能量C．动物性食物D．人细胞中线粒体分解的能量12．公园里绿树成荫，被人们称之为天然有“氧吧”，你认为在公园里锻炼身体，“吸氧”的最佳时间是（

）A．凌晨 B．上午 C．下午 D．深夜13．下列措施中，与利用光合作用原理提高温室大棚内蔬菜产量无关的是：（）A．调控二氧化碳浓度 B．适当增施有机肥料C．适当延长光照时间 D．适当降低夜间温度14．果农在种植甜瓜的大棚内点燃蜂窝煤炉，可以提高大棚内二氧化碳的浓度这种做法主要有利于（

）A．增加甜瓜光合作用的强度 B．抑制甜瓜光合作用的强度C．增加甜瓜呼吸作用的强度 D．抑制甜瓜呼吸作用的强度15．小宇同学为探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置，其中甲装置中有一株长势良好的绿色植物。下列描述错误的是（

）A．需将甲、乙两个装置一同放在黑暗的环境中B．挤压甲装置的塑料袋，澄清的石灰水无变化C．此实验可以说明植物呼吸作用产生二氧化碳D．植物各个部位的活细胞都能进行呼吸作用16．如果树木主干上的树皮被环剥一圈，树木将会死亡，原因是（

）A．根吸收的水和无机盐不能运输到枝和叶B．叶制造的有机物不能运输到根C．运输有机物的导管被切断D．木质部得不到树皮的保护17．为探索我国半干旱地区大田玉米的节水灌溉方法，科研人员研究了春玉米不同生长时期缺水对收获时产量的影响，实验处理及结果如下表。下列相关分析不正确的是（

）组别处理产量（kg·hm-2）水分利用效率（kg·hm-3）1所有时期都灌水128221.892拔节期不灌水122342.183抽雄期不灌水106461.964灌浆成熟期不灌水126462.25A．第1组起到了对照作用B．实验过程中2、3、4组除相应时期不灌水外，其他时期灌水量应相同C．上表显示，与其他时期相比，抽雄期不灌水组玉米产量最低，原因是对水分的利用率最低D．实验结果表明，农业生产中可通过不灌水既保证产量又节约用水的最佳时期是灌浆成熟期18．光合作用和呼吸作用的实质分别是（

）A．合成有机物，释放能量；分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量；分解有机物，释放能量C．分解有机物，储存能量；合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量；合成有机物，储存能量19．在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是（

）A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害B．促进植物的光合作用，提高蔬菜产量和品质C．产生温室效应，提高棚内的温度D．避免棚内发生火灾20．大雨过后，低洼地里的植物容易出现枯萎现象，主要原因是（

）A．土壤中的养分被水冲走 B．植物蒸腾作用过于旺盛C．土壤中氧气不足 D．雨后土壤的温度太低21．家庭盆栽花卉，浇水时干透、浇透，这样做的意义是（）A．促进根向深层发展 B．利于根吸水C．利于根的呼吸 D．利于根吸收无机盐22．“人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树…”习近平总书记倡议“万物和谐”“生态文明”。其中绿色植物在生物圈中发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是（

）A．绿色植物是生物圈中的生产者 B．绿色植物光合作用产生二氧化碳C．绿色植物通过光合作用制造有机物D．绿色植物有涵养水源、保持水土等功能23．下列有关植物光合作用的说法，正确的是()A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的各种生物24．如图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（）A．图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B．图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C．有光照时，蒸腾速率有可能会大于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率D．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率25．农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的（

）A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐二、综合题：共5题，每空1分,共50分。26．一粥一饭，当思来之不易。请根据所学知识回答问题。（1）图1是水稻种植的部分程序，正确的排序是：A→插秧→田间管理→B→晒谷，则B表示的程序是。插秧时应注意间距，做到提高光合作用效率。（2）田间管理时，若施肥过多会使土壤溶液浓度根毛细胞液的浓度，造成烧苗现象。（3）播种前要先“选种、浸泡”，选择粒大饱满的种子主要是为种子萌发提供足够的贮备。浸泡时要勤换水，主要是为种子萌发提供充足的。（4）图2是水稻种子萌发过程，最先突破种皮的是，水稻幼苗是由种子结构中的发育来的。由图可判断水稻是单子叶植物的依据是根系为。（5）图3是水稻花的结构图，水稻花的主要结构是。①发育成熟时散出的落在③上，叫做传粉。27．如图一为绿色植物三大生理作用的概念图，图二是相关植物的三大生理作用示意图，请据图回答相关问题：（1）图一中②③表示的生理作用分别是、。（2）根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的，然后通过图一中的[

]向上运输到植物的各个器官，再通过将大部分水分散失到空气中。（3）图二中②是，进入植物体后，被用于合成有机物，合成的有机物可以通过图二中的[

]运输到根部。（4）人的口腔上皮细胞和图二所示的植物细胞共有的能量转换器是。28．菜豆的一生要经历从种子萌发，到长成植物，再到开花结果的生命周期。（1）菜豆种子萌发需要适宜的外界条件，图1是某同学研究“影响种子萌发外界条件”实验装置示意图，甲乙丙三粒菜豆种子均用绳子固定在小木棍上，该实验验证种子萌发的外界条件需要。（2）图2为菜豆种子的结构图，种子在萌发过程中首先突破种皮的是[

]，图2中（填序号）构成种子的胚，其中图2中的[

]以后发育为图3中的C，图2中的[]发育为图3中的A。（3）细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的重量称为细胞鲜重，当图2萌发成图3所示植物的初期，种子的细胞干重质量先出现了下降，主要原因是种子萌发时，增强，消耗大量。29．如图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题。(1)若题图为光合作用示意图。①箭头所指示的物质分别是：a，b。②光合作用的“能源”是，光合作用进行的场所是。③叶片内与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是，它是由一对保卫细胞组成的。物质c的运输通道是。(2)若题图为呼吸作用示意图，箭头所指示的物质分别为：a，b。(3)若题图为蒸腾作用示意图，箭头所指示的物质b为。蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，还可以促进的吸收和运输。30．如图一表示实验“绿叶在光下制造有机物”的过程，图二表