教师招聘考试教育综合知识题库78名校含答案解析全套

1.创造性思维的特点有()A.流畅性、灵活性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性答案：B解析：考查的是创造性的特点：流畅性、变通性以及新颖性。2.某学生在测试中得了高分，她将结果归为运气好，这种归因具有的特性是()A.内部—稳定—可控的B.内部—不稳定—不可控的C.外部—稳定—可控的D.外部—不稳定—不可控的答案：D解析：对韦纳归因理论的考察。运气属于外部、不稳定、不可控的因素。3.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是()。A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化答案：D解析：替代强化通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。4.自我效能感的概念最早由()提出。A.费斯廷格B.奥苏贝尔C.阿特金森D.班杜拉答案：D解析：自我效能感的概念是班杜拉提出。5.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是()气质类型的特点。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：A解析：粗枝大叶是胆汁质的特点。6.布鲁纳主张()学习A.有意义的接受学习B.发现学习C.程序性学习D.观察学习答案：B解析：有意义的接受学习是奥苏贝尔提出，发现学习是布鲁纳提出，程序性学习是斯金纳的观点，观察学习是班杜拉。7.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了()A.组织策略B.精加工策略C.元认知策略D.复述策略答案：B解析：这里运用了生成学习法，它是精加工策略的一种。8.在教室里，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略的()策略。A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略答案：D解析：该题是环境管理策略的具体做法，而环境管理策略是资源管理策略中的一种。9.请写出力的计算公式，基于问题分类这属于()A.有结构的问题B.普通问题C.专业问题D.无结构问题答案：A解析：有结构问题已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按照一定的思维方式即可获得答案。10.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为()A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式答案：A解析：暂时扩大初始状态与目标状态之间的差异，以求最终解决问题，这是手段—目的分析法与爬山法的区别之一。11.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()A.孔子，苏格拉底B.孔子，亚里斯多德C.孟子，柏拉图D.朱熹，苏格拉底答案：A解析：孔子的“不愤不启不悱不发”，苏格拉底的“产婆术、助产术”都体现了启发式。12.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为()A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法答案：D解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等。13.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为()A.0～2岁B.2～7岁C.8～10岁D.10～12岁答案：B解析：自我中心是前运算阶段后期的主要特征，主要表现为不能从对方的观点考虑问题。前运算阶段的年龄段为2～7岁。14.下列不是前运算阶段的特征的是()A.早期的符号功能思维B.自我中心性C.思维的片面性D.守恒观念形成答案：D解析：守恒观念的形成是发生在具体运算阶段。15.小红知道一个杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C解析：具体运算阶段的儿童开始掌握守恒概念16、被称为“课程评价之父”的教育家是()。A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐答案：C解析：泰勒享有“课程评价之父”的美誉。17、课程文件的三个层次是()。A.课程计划一课程标准一教科书B.课程总目标一领域目标一学科目标C.课程目的一课程评价一课程实施D.知识一经验一活动答案：A解析：课程计划一课程标准一教科书是课程文件的三个层次。18、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验答案：C解析：在活动实践中获得直接经验。19.鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循()A.启发性原则B.教育性原则C.目标性原则D.直观性原则答案：A解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。启发性教学原则是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。略20.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则()A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则答案：A解析：不愤不启不悱不发，指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他，体现了启发性原则。21、洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作()中A.《人类理论智》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《教育学纲要》答案：B解析：洛克在他的《教育漫画》中提出著名的“白板说”及“绅士教育”的教育理论。22、我国古代的“六艺”和“四书五经”以及欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()A.阶级性B.教育形式的个别教育C.教育与生产劳动相脱离D.普及性答案：C解析：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，封建教育的主要内容是“四书”、“五经”，都与生产劳动毫无关系。欧洲中世纪教会教育中的“七艺”的王冠神学，“七艺”存在的全部意义就是为了论证神学的合理性。这都说明了古代学校教育都是和生产劳动相脱离的。23、教育的普及性是在()A.奴隶社会B封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案：C解析：资产阶级提出普及教育，扩大公民受教育的机会，是一种划时代的进步。24.班集体在育人方面突出价值的实现是通过()A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教学答案：A解析：班主任是班级建设的主帅，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教育和教学活动中占据着核心地位。25.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理答案：C解析：班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出教育的发展动力是()。A.优先发展B.育人为本C.提高质量D.改革创新答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。因此，本题答案选D。27.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出逐步实行()的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。A.城乡一体B.农村特色C.城市本位D.城市特色答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。制定幼儿园教师配备标准。建立统一的中小学教师职务(职称)系列，在中小学设置正高级教师职务(职称)。因此，本题答案选A。28.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现()减负。A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。因此，本题选A。29.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出立德树人，把()融入国民教育全过程。A.爱国主义B.集体主义C.民主法制D.社会主义核心价值体系答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。深入开展社会主义核心价值体系学习教育。因此，本题答案选D。30.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出教育公平的重点是:①机会公平②保障公民依法享有受教育权③促进义务教育均衡发展④扶持困难群体()。A.①②B.②③C.①③D.③④答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。因此，本题选D。31.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，主要劳动年龄人口均匀受教育年限从9.5年进步到年，其中受过高等教育的比例达到()。A.12.30%B.12.20%C.11.20%D.11.10%答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。因此，本题答案选C。32.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每()年一周期的全员培训。A.五B.三C.八D.六答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。因此，答案选A。33.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，要进步国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确年要达到()。A.2012;4%B.2012;5%C.2020;4%D.2020;5%答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，按增值税、营业税、消费税的3%足额征收教育费附加，专项用于教育事业。提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%。因此，本题答案选A。34.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立同一的中小学教师职务(职称)系列，在中小学设置教师职务()。A.正高级B.副高级C.中级D.讲师答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，制定幼儿园教师配备标准。建立统一的中小学教师职务(职称)系列，在中小学设置正高级教师职务(职称)。探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。制定高等学校编制标准。因此，答案选A。35.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批()。A.骨干教师B.教育家C.特级教师D.优秀教师答案：B解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。因此，本题答案选B。36.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，促进教育公平的重点是()。A.合理配置教育资源B.保障公民依法享有受教育的权利C.公民教育机会公平D.促进义务教育均衡发展和扶持困难群体答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。因此，答案选D。37.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到()。A.70%B.80%C.90%D.95%答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育，毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。因此，本题选C。38.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出义务教育的战略性任务是()。A.快速发展B.重点发展C.高效发展D.均衡发展答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。因此，本题答案选D。39.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步进步，毛进学率达到()。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：B解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育，毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。因此，本题答案选B。40.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，新增劳动力均匀受教育年限从12.4年进步到年()。A.13B.13.5C.14D.14.5答案：B解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。因此，本题答案选B。41.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是指导未来()年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。A.十B.十五C.二十D.二十五答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是指导未来10年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。因此，本题选A。42.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的核心任务是()。A.优先发展B.育人为本C.提高质量D.促进公平答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。因此，本题选C。43.第一次提出基本普及学前教育是在以下哪个文件之中?()A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。因此，本题选D。44.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，基本普及学前年教育，基本普及学前年教育，有条件的地区普及学前年教育。()A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一D.三、一、二答案：B解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前二年教育，有条件的地区普及学前三年教育。国家对学前教育的重视，将逐步解决适龄儿童“入园难”的问题。】因此，本题选B。45.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，学校一切工作的出发点和落脚点是()。A.学生健康成长B.学生智力发展C.学生思想提高D.学生能力掌握答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。因此，本题选A。46.美国心理学家桑代克反对“形式训练说”，提出了迁移的()A相同要素说B概括化理论C关系转换说D学习定势说答案：A解析：桑代克等人认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。形式训练说把迁移