2023-2024学年七年级生物上册（人教版）基础与培优过关测试卷（含答案解析版）第五章 绿色植物与生物圈中的碳一平衡（满分培优卷）

第五章绿色植物与生物圈中的碳一平衡（考试时间：60分钟试卷满分：100分）满分培优卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．日常生活中，不利于维持大气中“碳—氧”平衡的做法是（

）A．骑自行车出行 B．节约用电 C．使用一次性纸制品 D．植树造林【答案】C【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。【详解】A．骑自行车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A不符合题意。B．节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B不符合题意。C．使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，C符合题意。D．植树造林，爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D不符合题意。故选C。2．现代农业基地利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或解释，不合理的是（

）A．移栽的树苗常被剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用B．适当增施化肥——为植物生长提供有机物C．安装二氧化碳发生器——增强光合作用D．农田适时松土——促进根的呼吸作用【答案】B【分析】此题考查光合作用、蒸腾作用、呼吸作用的原理在农业生产上的应用，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。【详解】A．植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，A正确。B．有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的，生产中常适当增施化肥来为植物生长提供无机盐，而不是有机物，B错误。C．二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量，因此安装二氧化碳发生器，可以增强光合作用，C正确。D．中耕松土可增加土壤中氧气的含量，使根部氧气供应充足，呼吸作用旺盛，利于根的生长和对无机盐等养料的吸收，所以农田适时松土，可以促进根的呼吸作用，D正确。故选B。3．通过“探究植物进行光合作用的场所”的实验，可以得出结论：绿色植物在光下能进行光合作用的主要原因是其细胞内含有（

）A．叶绿体 B．液泡 C．细胞质 D．细胞核【答案】A【分析】用银边天竺葵来“探究植物进行光合作用的场所”的实验，实验的变量是叶绿体，据此答题。【详解】银边无叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝；绿色部分有叶绿体，能进行光合作用，能产生淀粉，滴加碘液变蓝。由此得出结论：光合作用的场所是叶绿体。故选A。4．鸟类飞行所需的能量来源于细胞的（）A．光合作用 B．分解作用 C．呼吸作用 D．吸收作用【答案】C【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。【详解】呼吸作用实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。因此，鸟类飞行所需要消耗能量，而能量来源于细胞的呼吸作用。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。5．水果玉米甘甜鲜嫩，深受人们喜爱。储存一段时间后甜度会降低，主要原因是（

）A．呼吸作用分解了有机物 B．细菌分解了有机物C．光合作用转化了有机物 D．蒸腾作用分解了有机物【答案】A【分析】植物的呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳、水，并释放能量的过程，据此分析解答。【详解】由题干可知，水果玉米甘甜鲜嫩，储存一段时间后甜度会降低，主要原因是采摘下来的水果玉米会进行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有机物，因此吃起来甜度降低，A符合题意。故选A。6．取甲、乙、丙3只广口瓶，完成如图所示的实验，其中各瓶内均含有大量的二氧化碳，瓶口密封．然后把甲置于黑暗处，乙、丙置与阳光下．2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水这组实验的结果可以证明的结论是（）A．植物在黑暗处不能产生氧气B．甲、丙瓶内有大量的二氧化碳C．植物能放出二氧化碳D．植物在光下能吸收二氧化碳【答案】D【详解】甲瓶处于黑暗状态下，瓶内的植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，瓶内的二氧化碳含量增加；乙瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，叶片也能吸收水，因而能进行光合作用；由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，乙瓶内的二氧化碳含量减少。丙瓶尽管处于光照条件下，但瓶内的二氧化碳没有绿色植物不能进行光合作用，二氧化碳变化不大。因此2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水。出现的现象是：甲、丙变浑浊，乙石灰水不变浑浊，从而证明了植物在光下能吸收二氧化碳。7．下列植物中不含有叶绿素的是（

）A．黄瓜 B．青椒 C．韭黄 D．蒜苔【答案】C【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。黄瓜、青椒、蒜苔是绿色的，还有叶绿素；而暗室培养的韭黄，叶子由于不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿色，因而是白色的。8．有专家指出，夜间在卧室里放置过多的花卉，会影响人体健康，原因是（

）A．光合作用消耗水，使空气干燥B．光合作用减弱，释放的氧气减少C．蒸腾作用旺盛使室内湿度过大D．夜间进行呼吸作用，与人争夺氧气【答案】D【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳，这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康，故选D。【点睛】解答此类题目的关键是会运用呼吸作用的知识解释生产生活中某些现象。9．下列有关呼吸作用的叙述错误的是（）A．呼吸作用影响植物体的生长发育，关系到作物的产量和品种B．不同的细胞，不同的生命周期，呼吸作用的强弱不同C．活细胞时时刻刻都在进行呼吸作用D．储藏水果和蔬菜时，为了降低呼吸作用强度，应提供无氧环境【答案】D【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量【详解】A．呼吸作用的强弱标志着植物体生命活动的强弱，影响植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质，A不符合题意。B．不同的细胞，不同的生命周期，生命活动的强弱不同，呼吸作用的强弱也就不同。如幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，B不符合题意。C．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，C不符合题意。D．氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质。根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，一般降到无氧呼吸的消失点，如降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物（如酒精）往往对细胞有一定的毒害作用，而影响蔬菜、水果的贮藏保鲜，D符合题意。故选D。10．下列有关光合作用叙述错误的是（

）A．绿色植物进行光合作用的器官主要是叶B．合理密植可以保证作物的叶片充分接受光照，又互不遮挡C．植物的每个细胞都能进行光合作用D．光合作用的原料是水和二氧化碳【答案】C【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，A项正确。B．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，B项正确。C．光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可以进行光合作用，但根细胞、叶的表皮细胞中没有叶绿体不能进行光合作用，C项错误。D．由光合作用的概念可知其原料是水和二氧化碳，D项正确。11．下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是()A．所有活的细胞都能进行呼吸作用B．呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳C．呼吸作用只在暗处进行D．呼吸作用分解有机物，放出能量【答案】C【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，A正确；呼吸作用需要吸收氧气，释放出二氧化碳，而且放出热量，B正确；呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，不管白天还是黑夜都可进行，C错误；呼吸作用分解有机物，释放出热量，供给生命活动的需要，D正确。12．图甲透明的密闭温室里水稻种子的萌发及幼苗发育温室中氧气浓度：图乙为在春季的一个晴天对某密闭大棚内的二氧化碳浓度进行一昼夜测定后绘制的曲线，描述正确的是（）A．图甲温室中的水稻光合作用开始时间在第10天B．图甲第10~17天之间氧气浓度增加的原因是呼吸作用强度大于光合作用C．图乙C点时光合作用强度小于呼吸作用D．由图乙可以看出植物积累了有机物【答案】D【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。【详解】AB．种子萌发时，胚乳内的营养物质通过吸收氧气进行呼吸作用，温室里氧气减少，在第10~17天时，植物光合作用的强度开始大于呼吸作用，氧气开始增加，错误。C．图乙C点时，表示光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用放出的二氧化碳的量，错误。D．由图乙中，E点比A点低，说明这个密闭大棚中二氧化碳的量有减少。二氧化碳是光合作用的原料，故植物积累了有机物，正确。故选D。13．推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。甲地和乙地两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，以下是对这种现象的解释，其推理的过程是（

）温度℃甲地乙地白天3333夜间1222①但是，甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少；乙地相反；②白天光合作用制造有机物的量基本相同③甲地昼夜温差大，所以有机物积累多，更甜④光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行A．①②③④ B．③④①② C．④②①③ D．③①②④【答案】C【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用只能白天进行；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，呼吸作用白天晚上均可进行；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响。【详解】通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜，C符合题意，A、B、D均不符合题意。故选C。14．猕猴桃有较高的营养价值，猕猴桃树通过光合作用合成猕猴桃中甜味物质的原料是（）A．水和无机盐 B．二氧化碳和有机物 C．氧气和二氧化碳 D．二氧化碳和水【答案】D【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。【详解】光合作用的反应式是，分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以猕猴桃树通过光合作用合成猕猴桃中甜味物质的原料是二氧化碳和水。故选D。15．大气中的碳-氧平衡对生物生存发展非常重要。下列关于碳-氧平衡的叙述正确的是（

）A．绿色植物通过光合作用维持大气中的氧气和二氧化碳相对平衡B．动物只进行呼吸作用，植物只进行光合作用，二者保持平衡C．生物圈中的氧气的含量和二氧化碳的含量相等，二者保持平衡D．碳-氧平衡只与绿色植物有关，与其它生物生命活动没有关系【答案】A【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡，正确。B．光合作用必须有光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。白天有光，所以植物能同时进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，错误。C．生物圈中的氧气的含量和二氧化碳的含量不是相等，而是二者保持平衡，错误。D．碳--氧平衡与植物有关，与其它生物也有关，错误。故选A。【点睛】绿色植物能通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要记清。16．某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面条件必须的是（）A．选用被子植物做实验材料，被子植物呼吸作用强烈B．选择水生植物做试验材料，便于收集二氧化碳C．在光下进行实验D．在暗处进行实验【答案】D【详解】试题分析：植物的叶在光下能进行光合作用、呼吸作用，而光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，在光下植物的呼吸作用释放的二氧化碳会被光合作用吸收，使呼吸作用的效果不明显；在暗处植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用，因此想证明植物的叶具有呼吸作用，必须在暗处（无光）进行实验。故选D。考点：探究植物的呼吸作用。17．如图是英国科学家普利斯特利做过的一个实际示意图（注：玻璃罩是密封的），甲图中，小鼠死亡了是因为小鼠呼吸消耗了玻璃罩里的（

）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气【答案】B【分析】普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料。而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物。图示中甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气。【详解】甲容器中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸。乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活时间长的原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而小白鼠的呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。B正确。【点睛】普利斯特利当时只能得出这样的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸而变得污浊了的空气。18．在“植物茎的输导功能”的实验中，被染成红色的结构是（）A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．树皮【答案】A【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，其中含有输导组织--导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。【详解】导管能把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，它位于植物体内木质部中。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，能将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。所以在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部。故选A。【点睛】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。19．冬天的树长得慢，甚至停止生长，主要原因是（）A．呼吸作用减弱 B．树木蒸腾作用减弱C．有机物的合成减少或停止 D．冬天缺乏足够的水、肥【答案】C【分析】光照和适宜的温度是植物生长的要素。冬天光照时间少，温度低。冬天一般降雨量比较少也会造成树木长得比较慢。在北方有许多落叶树木，没有了叶树木也无法进行光合作用。据此可以解答此题。【详解】冬天光照时间少，温度低，降水少，植物进行的光合作用比较弱，所以植物体内合成的有机物减少或停止，植物长的比较慢。故选C。【点睛】知道影响植物光合作用的因素有光照和温度等。20．下列对图中各曲线的分析，正确的是（）A．图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B．图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D．图丁12时绿色植物在夏季晴天高温时光合作用强度减弱是因为气孔部分关闭【答案】D【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。【详解】A.图甲中前10天，水稻种子萌发，呼吸作用强，消耗的氧气多，导致氧气浓度减小；第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等；第10～20天之间，幼苗光合作用增强，产生的氧气大于幼苗呼吸消耗的氧气，导致氧气浓度升高，A错误。B.6---18点蔬菜的光合作用的速率大于呼吸作用速率，此气体增多，可以判断该气体是氧气；0---6点，18--24点蔬菜只进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧气浓度下降，因此可见图中气体是氧气，B错误。C.由图可知，a点和c点的光照强度相同，二氧化碳浓度不同，二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误。D.光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。夏季晴天高温时部分气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，植物的蒸腾作用降低；通过气孔进入的二氧化碳也减少，光合作用强度减弱，D正确。故选D。【点睛】此题要求学会联系光合作用和呼吸作用的知识分析曲线图。21．某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱【答案】A【分析】呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。【详解】种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。甲装置广口瓶中放的是萌发的种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。乙装置广口瓶中放的是煮熟的种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，没有产生二氧化碳，澄清的石灰水无明显变化。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。故选：A。【点睛】解答此题的关键是知道植物的呼吸作用。22．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是（）A．气泡越多，说明产生的氧气越多B．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡C．试管与灯距离40厘米时，产生的气泡最少，原因是光照较弱D．本实验可以得出的结论是：在一定范围内，光照越强，光合作用就越强。【答案】B【分析】光合作用的条件是光，在黑暗处绿色植物无法进行光合作用。【详解】A．在光下，金鱼藻进行光合作用，释放的氧气从水下以气泡的形式冒出水面，产生的气泡越多，说明产生的氧气越多，A不符合题意。B．在黑暗处，金鱼藻无法进行光合作用，不会释放氧气，也不会有气泡冒出，B符合题意。C．试管与灯的距离为40厘米时，由于光照较弱，光合作用较弱，释放的氧气最少，产生的气泡最少，C不符合题意。D．通过对本实验的分析可知，随着白炽灯与试管的距离越近，光合作用逐渐增强，但超过一定限度之后，由于温度过高会导致气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，光合作用会有所下降。因此，在一定范围内，光照越强，光合作用就越强，D不符合题意。故选B。23．理性思维是生物学的核心素养之一，许多生命科学的问题，需要到细胞中去寻找答案，以下说法错误的是（

）A．生物体的生长发育、体内物质的运输等各项生命活动所需能量与线粒体有关B．比较耐旱的植物其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于提升植物蒸腾作用C．秋天树叶会变黄，石榴籽酸甜可口，分别与叶黄素和液泡中溶解的酸甜味物质有关D．物种之所以能稳定延续，因为细胞分裂时新细胞内的遗传物质和亲代细胞保持一致【答案】B【分析】本题考查生物学的核心素养之一——理性思维。【详解】A．线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，为生物体的生长发育、体内物质的运输等各项生命活动提供能量动力，故正确，不符题意。B．一般的，叶片下表皮的气孔比上表皮的多，这样能减少水分的散失，还利于二氧化碳的进入，不影响光合作用的进行；比较耐旱的植物其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低植物蒸腾作用。以减少水分的散失。故错误，符合题意。C．叶子变黄是因它含叶绿素和叶黄素，夏天天气热，叶绿素正常工作，秋天天气凉叶绿素的适应性降低，而叶黄素正常发挥作用，所以秋天来了，叶子逐渐变黄；液泡中有细胞液，它溶有多种物质，不同物质可能味道不同，有的细胞液中还含有色素，石榴籽酸甜可口便是与液泡中溶解的酸甜味物质有关。故选项说法正确，不符题意。D．细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，也就使得物种能稳定延续。故正确，不符题意。【点睛】解答此题关键的是掌握生物学基本知识、结合题意灵活运用相关生物学知识，形成相应的生物学观。24．下列有关绿色植物的光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A．光合作用的主要器官是叶B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量C．呼吸作用对生物圈中氧气的含量没有影响D．光合作用与呼吸作用是相互依存的关系【答案】C【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【详解】A.植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，光合作用的主要器官是叶，A正确。B.呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳，B正确。C.在生物圈中，绿色植物的呼吸作用要吸收氧气，对生物圈中氧气含量有影响，C错误。D.呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量；植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的，光合作用与呼吸作用是相互依存的关系，D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系。25．如图为某种植物吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间的关系曲线。M点时，该植物不能进行的生理过程是（）A．呼吸作用 B．蒸腾作用C．吸收水分和无机盐 D．光合作用【答案】D【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。【详解】从概念可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。由于在M点时没有光，不能进行光合作用；但呼吸、蒸腾、吸收作用有光无光都能进行。故D符合题意。【点睛】把握植物的三大作用是解答的关键。二、综合题：共5题，每空2分,共50分。26．如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的作用而导致玻璃罩内缺氧。(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的作用，更新了玻璃罩内的空气。这种生理活动的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+。(3)实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的作用。(4)从这一实验现象来分析，绿色植物的作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。【答案】(1)呼吸(2)光合氧气(3)蒸腾(4)光合【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（1）甲装置中小白鼠进行呼吸作用要吸收氧气，放出二氧化碳。时间长了小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净，因此时间长了会缺氧而无法呼吸导致小白鼠死亡。因此小白鼠很快死去的原因是小白鼠的呼吸作用而导致玻璃罩内缺氧。（2）乙装置中绿色植物在阳光下进行光合作用产生氧气，供给老鼠的呼吸，并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳。因此小白鼠能正常活着是因为绿色植物的光合作用，“更新了玻璃罩内的气体”。这种生理活动的表达式是：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，因此“实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠”，这主要来自绿色植物的蒸腾作用。（4）“从这一实验现象来分析”，绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。27．如图为某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶表皮结构。请据图回答下列问题：(1)是蚕豆叶片进行蒸腾作用散失水分的通道，同时也是叶片与外界进行气体交换的“门户”，能通过此结构进出的气体有等。(2)保卫细胞与表皮细胞在结构上的区别是保卫细胞细胞质中有，该结构是蚕豆叶片进行作用的场所。(3)叶片细胞进行作用时分解有机物释放能量供生命活动利用。【答案】(1)气孔氧气、二氧化碳、水蒸气(2)叶绿体光合(3)呼吸【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。气孔由两两相对而生的保卫细胞构成，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是与外界进行气体交换的通道。【详解】（1）在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。通过此结构进出的气体有氧气、二氧化碳、水蒸气。（2）表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，不含叶绿体；保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物。（3）线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，叶片细胞进行呼吸作用时分解有机物释放能量供生命活动利用。28．昆明白鱼口村大棚种植的冬草莓，味道甜美，深受市民的喜爱。下图为草莓植株的部分生理过程，据图回答问题：(1)草莓栽种过程中，需要合理施肥。建议施用农家肥以提供植株生长所需的（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可减少对环境的污染。(2)冬草莓味甜是因为叶进行［①］作用制造糖类等有机物，通过（填“导管”或“筛管”）运输，储存在果实中。(3)为提高大棚种植冬草莓的产量，村民会在晚上适当降低大棚内的温度，目的是抑制草莓的［②］作用，减少有机物的消耗。(4)从光合作用原理分析，提高大棚冬草莓产量的措施有（答出1点即可）。【答案】(1)无机盐(2)光合筛管(3)呼吸(4)增加大棚内二氧化碳浓度【分析】本题考查植物的生长、光合作用和呼吸作用的实质及在农业生产上的应用等知识。图中①是光合作用，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；②是呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。(1)植株的生长需要营养物质，包括水、无机盐和有机物，有机物植物通过光合作用自己制造。农民在种庄稼时施农家肥，农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解形成水、二氧化碳和无机盐，供农作物吸收利用。所以，施农家肥，主要目的是为其生长提供无机盐。(2)草莓叶进行光合作用能制造糖类等有机物，有机物通过筛管运输，储存在果实中。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。(3)植物进行呼吸作用需要适宜的温度。晚上适当降低大棚内的温度能抑制草莓的呼吸作用，减少