大班科学探索详案：好听的声音

第第页大班科学探索详案：好听的声音

大班科学探究详案：好听的声音

设计意图：

随着幼儿身心的进展，大班幼儿对四周环境充斥新奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各式各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚。由此，一方面结合《纲要》中"强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动'的指导，从孩子的爱好出发，并依据该年龄特点的幼儿活泼、新奇，喜爱新颖的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。

活动目标：

1、激发幼儿探究声音的爱好。

2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。

3、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听技能。

4、培育幼儿的操作爱好。

活动重难点：

倾听动听的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的爱好，培育他们的倾听技能。制作好听的声音，以增加幼儿的动手技能，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。

活动预备：

①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探究的欲望，使幼儿学习更主动.更积极。

②录音机的运用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在精美的音乐中体会声音给我们带来的快乐。

③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行沟通，进展他们的动手技能和同伴之间的合作精神。

活动形式：小组、个别、整体

活动过程：

1、导入，我采纳了猜想法来进行导入。刚开始，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想法一下子将幼儿的新奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到新奇。)

2、活动开展：

①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。以增加幼儿的动手技能，进展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。

②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确辨别出好听与不好听的声音。正确发表自己的看法，学会尊敬别人的观点和阅历。

③自由操作好听的声音，加强幼儿的动手技能，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信心和求知欲。依据幼儿新奇的特点，请小伙伴做喜爱的声音让我们一起来认识一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。

④幼儿沟通自己的看法和看法，进展了幼儿的语言表达技能。组织幼儿相互沟通并争论好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我们的耳朵。

3、结束部分：

为了让幼儿更好的了解声音，最末我们一起来到操场和草地上听听大自然的美好声音。让幼儿亲临自然，找到自己最喜爱的好听的声音。

4、活动延伸：

让幼儿自己收集或制作好听的声音，也同父母一起完成。这样能提高幼儿和父母之间的合作技能，共同找到或制造出好听的声音。这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，多孩子来说这种活动是与父母增进感情并能激发幼儿自信和自主的造作技能和活动。这种充斥自信和自主的操作活动同样具有制造性的成分，选择不同的方法进行制作好听声音可以使幼儿按目前的心理需要选择不同的方式，在已有基础