《小学教师资格证》考试阶段测试卷（含答案）

《小学教师资格证》考试阶段测试卷(含答案)

1、《梦溪笔谈》的作者是北宋时期的()O

A、张衡

B、宋应星

C、沈括

D、郭守敬

【参考答案】：C

【解析】：沈括是北宋时期一位以博学著称的科学家，在天文历法、数

学、物理学、地学、医药学方面均有建树，著有《梦溪笔谈》一书，科学史

家李约瑟称他是中国整部科学史中最卓越的人物。

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张

道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一，高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界

享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走

着英语教育改革的每一个步伐！

第二，科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种

状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三，严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，

二者并举，甚至听说占有更重要的地位。

思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科

3、(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

【参考答案】：⑴孙老师根据新课程改革的理念和要求，重新认识作业

的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性'自主性'实

践性和科学性。孙老师的做法是值得肯定和提倡的。

(2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》义务教育部分明确指出要减

轻中小学生课业负担并率先实现小学生减负。相关研究表明：当前小学生课

业负担主要表现在家庭作业繁重，如何把孩子们从家庭作业中解脱出来是减

负的关键。我认为家庭作业不是不该留，而是怎样留。家庭作业是教学过程

中不可忽视的重要环节，在新课程理念的指引下，家庭作业设计的有效性已

经成为当前课

【解析】：此题是一道与实际联系特别紧密的题，在做此题是要注意组

织答案要尽量做到专业性的词汇来回答。

4、运用相关知识评析这位教师的做法。

【参考答案】：(1)由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学

生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或

那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响

的问题，是一个教师不可回避的问题。

(2)该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生,

而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且

表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大

地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的

教学效果。有时，教师的一个善

【解析】：考查的是教师职业道德的内容。

5、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课

程专家提出的课程属于()O

A、理想的课程

B、正式的课程

C、领悟的课程

D、运作的课程

【参考答案】：A

【解析】：？？美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想

的课程，二是正式的课程

6、以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴

趣和爱好等为主要目的的班级活动是OO

A、班会活动

B、节日、纪念日活动

C、科技活动

D、课外阅读活动

【参考答案】：C

【解析】：小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。小学科技活

动是按照一定的目的要求，以培养小学生实际运用知识和动手操作能力，发

展创造性才能的有计划的活动。

7、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是()。

A、陶行知

B、徐特立

C、杨贤江

D、蔡元培

【参考答案】：D

【解析】：蔡元培的美育思想有四方面内容：①将美育纳入教育方针，

这是中国教育史上的创举；②阐述了美育的定义；③提出了“以美育代宗教”

说；④提出了实施美育的方案。

8、语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要

是在引导学生()O

A、感受美

B、鉴赏美

C、表现美

D、创造美

【参考答案】：B

【解析】：语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下、让学

生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。

9、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、”考

查”，这属于()O

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自身评价

【参考答案】：A

【解析】：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解

学生的学习准备状况及影响学习的因素进行的评价。对学生进行“摸底”、

“考查”属于诊断性评价。

10、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻

衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他

财产的，由()来处罚。

A、学校

B、教育主管部门

C、家长

D、公安机关根据治安管理条例

【参考答案】：D

【解析】：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：结伙斗殴，寻

衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他

财产的，由公安机关给予治安管理条例处罚。

11、改革开放后最早颁布的成文的中小学教师职业道德规范性文件是()。

A、1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)

B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》

C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》

D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

【参考答案】：A

【解析】：我国改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性

文件是在1984年。

12、选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项是()o

A、孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天

庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”

B、悟空得知“弼马温”真相，气愤至极，打伤太白金星，回到花果山。

玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天

大圣”才暂时作罢

C、猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因

相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪

D、朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空

费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘

【参考答案】：B

【解析】：“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒

拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天

宫之后的事情。

13、无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证

明自己，感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出

来：消费能提供感觉所需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实

现自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的

主宰。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园展开全面而无

限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染……

这段文字表达的观点是()。

A、无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途

B、消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激

C、感觉的时代引发大众消费社会的深层危机

D、无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀

【参考答案】：C

【解析】：文段先说明现在的时代是感觉的时代，然后说明了这个时代

所带来的种种弊端，主要是消费的毫无限制。因此C项为最佳答案。A项的错

误在于这里的消费并不全都是社会消费，也包括个人的消费；8项只是文段的

一个意思，不是作者的观点；D项所说的“欲望”和“能量”则在文中没有涉

及。

14、”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()o

A、人类发展具有共同性

B、个体需求具有层次性

C、人类智能具有多元性

D、气质类型具有多样性

【参考答案】：C

【解析】：霍华德•加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的,

主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、

人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智

能优势组合。

15、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是

()0

A、献身于人民的教育事业

B、忠于职守，为人师表，积极进取

C、为学生的进步而努力

D、艰苦创新

【参考答案】：A

【解析】：加强师德建设是促进公民道德建设的迫切需要，中小学教师

职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业。

16、小学班主任的基本职责是什么？

【参考答案】：(1)全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心

理、学习'生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每个学生，尊重学生人

格。采取多种方式与学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生德

智体美全面发展。

(2)认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规

则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集

体氛围。指导班委会和团队工作。

(3)组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、春秋游等形

式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

【解析】：主要考查了班主任的基本的职责，从班主任的工作出发，分

别从三个方面阐明要点。

17、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序

是()。

A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B、以“情”为开端。情、知、意、行依次进行

C、以“行”为开端.行、知、情、意依次进行

D、视具体情况.可有多种开端和顺序

【参考答案】：D

【解析】：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具

体情况，采取切合实际的方法。

18、课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、

幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题

的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。

这种导入方式称之为()。

A、直观导入

B、练习导入

C、事例导入

D、悬念导入

【参考答案】：A

【解析】：考查直观导入的含义。

19、我国教育界将教学过程分为五个环节，其中中心环节是()o

A、领会知识

B、巩固知识

C、运用知识

D、检查知识

【参考答案】：A

【解析】：本题考察教学过程的阶段。教学过程的五个阶段分别为激发

学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识，其中，领会知识是

教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知和理解教材。故本题选A。

20、理性一情绪辅导法的基本理论是()o

A、行为主义

B、人本主义

C、认知心理

D、精神分析

【参考答案】：C

【解析】：认知心理是理性一情绪辅导法的基本理论。

21、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是()0

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】：A

【解析】：1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者

是夸美纽斯。

22、荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来

的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产

物，倡导()、日积月累、不断求知的学习精神。

填入括号部分最恰当的一项是()0

A、孜孜不倦

B、坚忍不拔

C、按部就班

D、一丝不苟

【参考答案】：A

【解析】：由“人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来

的”和“倡导……日积月累、不断求知的学习精神”可知，苟子强调的是要

长期持续不断地学习。选项中含有这种持续性意思的成语只有A项的“孜孜

不倦”。B项“坚忍不拔”强调意志不动摇，C项“按部就班”强调按程序办

事，D项“一丝不苟”强调办事认真，均不合句意。

23、学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是()。

A、可持续发展

B、全面发展

C、跨越式发展

D、超前发展

【参考答案】：B

【解析】：从题干的“身心各个方面”得到发展，可知答案应为B项，

全面发展。

24、下列选项中，美国科学家富兰克林发明的是？(?)。

A、望远镜？

B、温度计?

C、避雷针？

D、内燃机？

【参考答案】：C

【解析】：富兰克林发明的最具代表的是避雷针，避雷针是一种避雷装

置。通常所见的避雷针由三部分组成：一根上端比较尖的金属棒，金属棒下

端连接着导线，导线连在一起埋在地下的金属板上。避雷针是根据尖端放电

的原理制成的。当导体带电时，尖端附近的电场特别强烈，使附近的气体电

离，导致放电。避雷针有两个作用：一是当云块接近避雷针时，避雷针可以

把因静电感应带的电随时放入空中与云中的电中和，从而化剧烈的放电为缓

和

25、下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是()o

A、拉弦乐器

B、吹奏乐器

C、打击乐器

D、弹拨乐器

【参考答案】：B

【解析】：吹奏乐器是乐器的一类，一般吹奏乐器由带孔的管子组成。

中华民族乐器的吹奏乐器一般是木制的，包括笛、萧、笙等。

26、下面有关PowerPoint课件制作的说法不正确的是（）。

A、PowerPoint课件中可以插入Flash文件

B、PowerPoint课件中插入的音频文件可设置成自动播放

C、PowerPoint课件支持一个对象多个动画连续播放

D、PowerPoint课件不支持多个对象的动画同时播放

【参考答案】：D

【解析】：有关PowerPoint课件制作的说法不正确的是PowerPoint课

件不支持多个对象的动画同时播放。

27、素质教育的理论基础是（）o

A、邓小平教育理论

B、教育理论发展

C、可持续发展战略

D、马克思主义关于人的全面发展学说

【参考答案】：D

【解析】：马克思主义关于人的全面发展学说是素质教育的理论基础。

28、小刘是环保志愿者组织“拯救地球”的成员，由于身患重病，不能

到上海做世博会志愿者，而该组织其他成员都获得了上海世博会志愿者的资

格。由此可以推出（）。

A、上海世博会志愿者都是“拯救地球”的成员

B、小刘是“拯救地球”的成员，但未获得上海世博会志愿者资格

C、如果有人是上海世博会志愿者，又是“拯救地球”的成员，他一定不

是小刘

D、如果有人是“拯救地球”的成员，但不是上海世博会志愿者，他一定

是小刘

【参考答案】：C

【解析】：根据题干信息，有世博会志愿者资格的人未必最后都成了世

博会志愿者，排除D项；小刘不能做志愿者不能说明小刘没有世博会志愿者

资格，排除B项。A项将世博会志愿者范围与“拯救地球”成员范围等同，明

显错误。

29、怎么看待同学送教师节礼物？

【参考答案】：略

30、教学设计的特征有哪些？

【参考答案】：(1)教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的

计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么

的问题。

(2)教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和

布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样

教的问题。

(3)教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,

分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

(4)教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教

学设计是教育技术的组成部分，它的功能

【解析】：本题是对教学设计的特征的考查。

31、(1)简要分析该文本的写作特点。

(2)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导人环节并简要说明理由。

【参考答案】：(1)该文本用记叙的表达方式叙述了一个村庄环境变化的

过程，文章采用对比的表现手法，用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者

对小村庄环境变化的遗憾，警醒人们的环保意识。

(2)教学目标的确定要体现教材要求。

课程标准是根据培养学生语文素养的实际制定的，教材是依据课程标准

编写的，因此，教学目标的确定必须体现教材要求，这不仅是要落实教材编

写意图，而且是完成教学任务，克服教学目标虚化的基本保证。

根据本篇课文，其教学目标应是：①学会本课要求会认的生字；②能把

课文读得正确、流利，进一步读得有感情；

(3)教学目标：？？

【解析】：回答这样的问题，可以类比相同类型的教学设计题的思路，

再结合本题的具体情况回答。

32、对《生命，生命》这篇课文进行简要分析

【参考答案】：以“生命”为专题中的一篇精读课文。选编这篇课文的目的,

一是引导学生思考人生、感悟生命的意义；二是学习联系上下文和生活实际,

理解含义深刻的句子。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却

没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小

事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的

生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍

惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。这是本课向我们诠

释的生命的全部内涵。

33、近年来，志愿者运动()，说明我国经济获得长足发展之后，有了

推行志愿者运动的()o尽管初始稚步，但既然开始了，且方向正确，总会

逐渐成熟。依次括号部分最恰当的一项是OO

A、悄然兴起、条件

B、方兴未艾、机制

C、欣欣向荣、实力

D、如火如荼、资本

【参考答案】：A

【解析】：由后文的“初始稚步”可知，志愿者运动在我国的发展才刚

刚起步，故可首先排除表发展旺盛的“欣欣向荣”与“如火如荼"。我国经

济的长足发展为志愿者运动的推行创造的是“条件”，而非“机制”。故答

案为Ao

34、比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次工业革命中，德

国的贡献突出，其主要原因是()。

A、德国统一的促进

B、德国是马克思的故乡

C、德国的历史悠久

D、德国经济的发展

【参考答案】：D

【解析】：本题是对科技知识的考查。

35、下列有关网络日志博客的描述，不正确的一项是？(?)。?

A、博客是一种由注册者管理、随时更新内容的动态网站？

B、博客平台具有能上传图片、音视频的功能，并设有交流区

C、博客平台可以免费注册，任何人都能成为博主

D、浏览者无须登录，就可以在博客上自由发表评论

【参考答案】：D

【解析】：博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由

个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，

以倒序方式由新到旧排列。许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，

其他则被作为比较个人的日记。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博

客或网站的链接、及其他与主题相关的媒体。能够让读者以互动的方式留下

意见，是许多博客的重要要素。大部分的博客内容以文字为主，仍有一些博

客

36、下列我国少数民族服饰中，属于苗族的是()o

A、喜爱银饰

B、以蓝黑色衣裙、衣裤式短装为主

C、戴用白色制作的圆帽

D、长及脚面的旗装，外罩坎肩

【参考答案】：A

【解析】：B是壮族服饰，C是回族服饰，D是满族服饰。

37、不能将书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是()o

A、数码相机

B、扫描仪

C、打印机

D、手机

【参考答案】：C

【解析】：打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打

印在相关介质上。

38、下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。

A、普希金是俄国积极浪漫主义文学的开创者；惠特曼也是一位浪漫主义

诗人，他的《草叶集》创立了自由诗体，开一代诗风

B、小说《暴风骤雨》、《林海雪原》、《悲惨世界》的主人公分别是郭

全海、少剑波、冉阿让

C、莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，一生共创作了三

十七部戏剧、两篇叙事长诗以及一百五十四首十四行诗。他早期创作了著名

悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》，中期又创作了“四大悲剧”

D、现代作家叶圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次为长篇小说《倪

焕之》、小说《背影》、短篇小说《暴风骤雨》、长篇小说《创业史》

【参考答案】：D

【解析】：《背景》是朱自清的散文；《暴风骤雨》是周立波的长篇小

7克o

39、教师对于学生所送的礼物（）。

A、全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物

B、区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受

C、婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物

D、婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

【参考答案】：B

【解析】：对于表达学生敬意的小贺卡可以接受。

40、认真备课了好久，同学表示听不明白你怎么办？

【参考答案】：略

41、如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

【参考答案】：知识与技能目标：让学生了解掌握前滚翻的动作方法，

能使用术语描述已学动作。

过程与方法目标：在学生掌握前滚翻的动作技巧练习中，发展学生灵敏、

柔韧、协调等身体素质。

情感态度与价值观目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克

服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

42、根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理

由。

【参考答案】：一、创设情境，谈话导入

1.感受时间

播放“滴答”的钟表声。你听到了什么声音？感觉到了什么？

2.谈话导入

台湾作家林清玄，不仅感受到了时间的流逝和宝贵，而且他还能和时间

赛跑。下面，我们学习第13课一一《和时间赛跑》。

3.质疑激趣

看到课题，你最想知道什么？

二、整体感知，朗读感悟

1.整体感知学生朗读全文，要求正确、流利。

教师指导难读的语句。

如：“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖

母永远不会回来了。”

2.默读思考

学生默读，圈点勾画，思考品味。说说读懂了什么或哪里读不懂。

【解析】：本题考查课堂教学环节的设计的知识。

43、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

【参考答案】：新课程倡导的具体的学生观为：

(1)学生是发展的人把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义：第

一教师必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促

进学生身心健康发展；第二，学生具有巨大的发展潜能；第三，学生是处于

发展过程中的人。

(2)学生是独特的人，把学生看成是独特的人。包含以下几个基本含义：

第一，学生是完整的人；第二，每个学生都有自身的独特性；第三，学生与

成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人，把学生看成是具有独立意识的，包含以下

几个基本含义：第一，每个学生都是独立的

【解析】：本题主要考查新课程倡导的具体的学生观，从学生是发展的

人，学生是独立的人，学生是具有独立意义的人三方面回答即可。

44、请分析解释文末“信的时代终结后，我不知道我们还能盼望什么”

一句表达了作者怎样的情感？

【参考答案】：表达了作者认为现代的人们已经很难再感受书信情结的

失落情感。在作者看来，信是人与人之间生活时空的对接与相叠，是对亲人

的想念，是情感生活中的温暖和慰藉的通道，是生活里不可缺少的调味汁和

精神养份，而现在的高科技已经终结了人们用笔书写内心情感的时代。

【解析】：最后一段作者用收到邮差捎来的信“倒会让你觉得稀

奇”“信封里除了广告.便会是一些收费通知或对账单什么的”与前文形成鲜

明的对比，表达一种失落情感，而这种现象是时代科技进步的结果，所以作

者不仅为自己，也为现代人再也体会不到书信情结而失落，作答时注意，要

强调“现代人”。

45、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出

来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是OO

A、感觉适应

B、感觉后像

C、感觉补偿

D、感觉对比

【参考答案】：D

【解析】：？不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，

那些彩色粉笔写的字更易

46、第一本独立形态时期的教育学著作是()。

A、《雄辩术原理》

B、《康德论教育》

C、《大教学论》

D、《论科学的价值和发展》

【参考答案】：C

【解析】：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一

本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。

47、遗传素质是人身心发展的()o

A、主导因素

B、决定因素

C、物质前提

D、内部动力

【参考答案】：C

【解析】：遗传素质为人的身心发展提供了物质前提。

48、属于意义识记的行为是()o

A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

【参考答案】：A

【解析】：意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解、弄清

事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事记住了大量成

语，这是属于“通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记”，是

“意义识记”的一种表现形式。

49、学校行政体系中最基层的行政组织是()。

A、共青团组织

B、教导处

C、总务处

D、班级

【参考答案】：D

【解析】：班级是行政体系中最基层的行政组织。

50、教学的中心环节是()o

A、领会知识

B、巩固知识

C、运用知识

D、检查知识

【参考答案】：A

【解析】：本题考查教学过程的基本阶段。教学的五个阶段分别为激发

学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中领会知识是教

学过程的中心环节。故本题选A。

51、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,

自己编制的测验，是为（）。

A、教育目的服务的

B、教师和学生服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

【参考答案】：C

【解析】：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测

验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

52、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其

他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是

师德教育的（）。

A、“双赢”协作原则

B、和平共处原则

C、互助原则

D、尊重原则

【参考答案】：A

【解析】：《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要“谦虚谨慎,

尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体,

维护学校荣誉，共创文明校风”。这就告诉教师，任何一所学校，全体教师

必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。

53、请简要概括重复与变化的辩证统一关系。

【参考答案】：重复和变化是辩证统一的关系。首先，重复和变化是不

同的，重复代表了相同元素多次出现，变化意味着不同元素的出现。其次，

二者又是统一的，只有变化而没有重复，容易陷于散漫凌乱；只有重复没有

变化，就必然单调枯燥。

【解析】：本题考查学生的阅读理解能力。

54、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，

这体现了儿童身心发展()的特点。

A、顺序性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

【参考答案】：D

【解析】：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学

方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。阶段性和顺序性较难区分，

顺序性强调学生身心发展不能“凌节而施”。，开

55、教育的质的规定性主要体现在()o

A、教育具有社会性

B、教育具有相对独立性

C、教育是培养人的社会活动

D、教育是一种转化活动的过程

【参考答案】：C

【解析】：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根

本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

56、有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样

子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜

美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿

童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()

之口。

A、杜威

B、卢梭

C、涂尔干

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】：B

【解析】：卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，他在《爱弥

儿》中提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自

然人”。

57、“学而时习之”体现的教学原则是()o

A、理论联系实际的原则

B、启发性原则

C、循序渐进的原则

D、巩固性原则

【参考答案】：D

【解析】：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上

牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，

以利知识技能的运用。

58、组织策略属于()。

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调节策略

【参考答案】：B

【解析】：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

59、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理

论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是OO

A、实验法

B、演示法

C、读书指导法

D、实习作业法

【参考答案】：D

【解析】：实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一

定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、

形成技能技巧的方法，又称实习作业法。故本题选D。

60、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育

工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()O

A、基本道德知识的理解与掌握

B、日常行为习惯的培养与指导

C、道德理想信念的培养与指导

D、人生观价值观的选择与确立

【参考答案】：B

【解析】：本题考查的知识点是“小学德育的重点”。小学阶段的德育

重点主要是日常行为习惯的培养与指导。

61、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态

是()。

①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

【参考答案】：C

【解析】：教育合力指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求,

时空上密切衔接，作用上形成互补、协调一致、形成合力，发挥教育的整体

效应。

62、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学

范型是()。

A、教学方法

B、教学策略

C、教学模式

D、教学组织

【参考答案】：C

【解析】：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建

立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了

教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为

活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

63、某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人

者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引

用老子这段话的用意理解不正确的是()O

A、从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要

B、不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习

C、重视反面教材的作用

D、师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段

【参考答案】：D

【解析】：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师,

不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”的意思即善人是不善人的学习榜样，不

善的人是善人的反面教材，可以作为借鉴。不尊重自己的老师，不爱惜他的

借鉴作用，虽然自以为聪明，其实是大大的糊涂。

64、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立

学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是()。

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《中华人民共和国未成年人保护法》

D、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

【参考答案】：A

【解析】：《教育法》第75条规定违反国家有关规定，举办学校或者其

他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对

直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

65、结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示。

【参考答案】：(1)中国'日本和美国的教育方式截然不同。中国的教育

是填鸭式教学，教师画好，学生照着老师的画，很快就达到了教学目标，但

没有给学生提供发挥创造性的机会；日本的教育教学条件相对宽松，学生可

以根据自身的理解，适度地自主学习；美国的教育则是一种开放式的教育方

式，要求学生不仅要自己理解，还要有所创新。

(2)材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教育是十分必要的。素质教

育不是针对部分学生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全体学生的

“大众教育”；不是压抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美

和谐发展的“全面教

【解析】：本题考查素质教育的目标与要求。

66、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技

巧性教学目标的教学方法是O0

A、陶冶法

B、讨论法

C、练习法

D、讲授法

【参考答案】：C

【解析】：练？习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际

操作，以巩固知识、形成

67、教育研究活动的起始环节是()o

A、收集资料

B、选择课题

C、提出假设

D、制订方案

【参考答案】：B

【解析】：科学研究开始于发现问题，一切教育教学研究都是从选择课

题开始的。选题恰当与否直接关系到研究成果的质量水平。选择了研究课题,

也就意味着确定了主攻方向，这是进行科学研究的第一步。

68、小学心理健康教育的总目标是()o

A、提高学生的成绩

B、矫正学生的问题行为

C、提高学生的心理素质

D、发展学生的能力

【参考答案】：C

【解析】：《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总

目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向

上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

69、根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。

A、校内课程资源与校外课程资源

B、教授化课程资源与学习化课程资源

C、条件性课程资源与素材性课程资源

D、文字性课程资源与非文字性课程资源

【参考答案】：D

【解析】：按照空间分布的不同，可以理解课程资源分为校内课程资源

和校外课程资源。从课程范式角度，可以把课程资源分为教授化课程资源和

学习化课程资源。按功能特点可以把课程资源分为素材资源和条件性资源。

70、“学而时习之”体现的教学原则是（）。

A、理论联系实际的原则

B、启发性原则

C、循序渐进的原则

D、巩固性原则

【参考答案】：D

【解析】：巩固性原则是指教师在教