小学数学六年级上册分数乘法与加减法混合运算教案_第1页
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文档简介

人教版数学科六年级上教学设计课题第五课时：分数乘法与加减法混合运算单元第一单元学科数学年级六学习目标掌握分数乘法与加减法混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。能理解整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法，并能应用运算定律进行简便计算。培养推理能力以及合作意识，体验解决问题策略的多样性。重点掌握分数乘法与加减法混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。难点能灵活运用运算定律进行分数混合运算的简便计算。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习旧知（一）课件呈现复习练习题（1）写出表示下面运算定律的公式乘法交换律：乘法结合了：乘法分配律：直接写出得数0.250.13==简便运算2.52.8+7.2创设情景，进入新课师：在整数乘法、小数乘法中，我们学习了乘法交换律、乘法结合率、乘法分配律，这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢？这节课我们一起来探究探究。思考、完成练习积极参与、思考唤醒学生旧知识，为本节课学习做好准备，并激发学生学习兴趣引导学生快速进入学习状态讲授新课课件呈示教材第8页例题任务一（理解题意）：画框是（）形状，求（），也就是求画框的（），可以根据公式（）或公式（）进行计算。任务二：根据你所理解到的题意列出式子：任务三：计算任务二列出的式子提问：通过计算过程您发现了什么呢？讲解补充通过以上计算发现的新知（分数混合运算的顺序）任务四：完成例题课件呈示教材第9页例题提问：先计算每组中○左右两侧的算式，再看看它们有什么关系?从这些算式中，你发现什么规律？第一组：=()=()第二组：==第三组：（）（）==提问：你能说出每条式子用的是什么运算定律吗？随堂练习（一）填空题（二）简便运算（三）解答题完成任务，积极参与课堂探究完成任务思考总结，合作探究，完成任务完成计算，合作探究完成练习辅助学生理解题意，培养学生挖掘信息的能力引导学生列出式子激发学生积极参与到课堂的兴趣，体验学习的乐趣探究新知巩固新知识，学以致用，加深对新知识的理解课堂小

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