【原创】16课《武士领导的社会变革》

1、图上是哪一国家？2、这个国家的第一位老师是谁？3、在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。这次改革的名称、意义？日本大化改新；使日本由奴隶社会迈向了封建文明的发展时代。中国第16课武士领导的社会变革（日本明治维新）明治维新前日本出现了哪些危机？一、幕府统治的危机在古代，日本的最高统治者称“天皇”，从12世纪起，一些武士出身的人建立了幕府。1603年，一个叫德川家康的武士建立“德川幕府”，称“征夷大将军”。武士的由来

是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。10—12世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。武士道精神，是武士道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。日本封建等级制度示意图将军和大名的家臣

从12世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作“幕府统治”。1603-1867德川幕府统治傀儡拥有最高权力德川幕府统治下的日本德川家康

对内：实行封建专制。

对外：实行闭关锁国策。一、幕府统治的危机国内：19世纪中期，日本出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同以幕府为代表的封建统治阶级的矛盾日益激化。国外：1853年美国迫使幕府与美国签定不平等条约。日本面临沦为殖民地的危机。内忧外患幕府统治的危机表现黑船事件《日美亲善条约》在内忧外患的局面下，武士的生活也陷入困境。为了改变这一局面，一些武士力图从社会变革中寻找出路。他们打着恢复天皇权力的旗号，反对幕府的腐败统治，力主改革藩政。幕府对改革派进行镇压。改革派则针锋相对，发动以武力推翻幕府的“倒幕运动”。矛盾幕府统治下级武士（倒幕派）倒幕运动二、挟天皇以倒幕（倒幕运动）时间：1868年主力：中下级武士方式：武力伏见、鸟羽之战挟天皇以倒幕（倒幕运动）

1869年，幕府被彻底打败，德川幕府对日本长达260多年的统治终于结束。武装倒幕的成功，为明治维新扫清了障碍。想一想

明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权，得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府。戊戌变法时期的改革派指维新派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心;没有基地，也无兵权和财权。

日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？

相同：商品经济有所发展，国内阶级矛盾尖锐和面临沦为殖民地的危险。异：日本资本主义发展水平高于中国，中国民族资本主义先天不足，后天畸形；日本的封建势力相对薄弱，而中国守旧势力非常强大。大清龙旗日本太阳旗19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同？三、迈入近代社会的维新明治维新1原因（背景）：3改革者：2时间：4目标：5性质：6内容：8影响：7结果：改革的原因（背景)1、封建专制的幕府统治严重阻碍了日本资本主义经济的发展。(根本原因、内忧）2、西方列强的侵略使日本面临沦为殖民地的危险。（直接原因、外患）3倒幕运动的取胜，推翻德川幕府统治。（明治维新的前提）明治维新1原因（背景）：3改革者：2时间：4目标：5性质：6内容：8影响：7结果：自上而下的资产阶级性质的改革变法图强、富国强兵1868年明治天皇1868年明治维新主要内容

——改革措施

请阅读教材，点出日本明治维新从哪些领域进行改革。（1）政治方面——主要内容——改革措施（2）经济方面——（3）军事方面——（4）社会生活与文化教育方面——加强中央集权，废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权。向西方学习，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术和设备；允许土地买卖；全国统一征收地税。模仿西方国家，实行征兵制，建立警察制度。实行“文明开化”，实行强制性义务教育。建立起统一的国家推动资本主义经济发展，增强国力维护社会稳定，壮大军事实力提高国民素质，加速资本主义发展日本使团赴欧洲考察明治维新1原因（背景）：3改革者：2时间：4目标：5性质：6内容：8影响：7结果：自上而下的资产阶级性质的改革变法图强、富国强兵1868年明治天皇改革的结果：1、1889年，颁布了《大日本帝国宪法》，开始了有限的宪政统治。2、使日本走上了发展资本主义的道路。明治维新1原因（背景）：3改革者：2时间：4目标：5性质：6内容：8影响：7结果：自上而下的资产阶级性质的改革变法图强、富国强兵1868年明治天皇1868年明治维新

请从积极和消极两方面分析日本明治维新的影响。积极影响：(1)废除了封建制度，使日本走上了发展的资本主义道路。(2)使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。

(1)、但这次改革不彻底，保留大量的封建残余。

(2)、使日本走上了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。消极影响：勿忘国耻1、请举例说明日本明治维新随后对中国的侵略活动及对中国的危害。2、除此之外还有哪些侵略中国的史实。

日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。

——摘自陈冰《作坊里的日本》

明治维新材料题请回答（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。（2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果如何？（4）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。甲午中日战争；全面侵华战争明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新拓展训练

材料一实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制材料二在政治上，大力加强中央集权，废藩置县，天皇拥有无限的权利废除封建身份治，取消武士特权；在经济上，向西方学习，置产兴业，鼓励发展近代工业请回答1、材料一、