【大学生奢侈品消费观研究-以S学院为例（附问卷）13000字（论文）】

变量变量水平人数比重（%）性别男8746.03%女10253.97%年级大一5428.57%大二4624.34%大三4925.93%大四4021.16%月均生活费1000以下2111.11%1000-20009851.85%2000-30006132.28%3000以上94.76%从上表可知：性别：样本特征结果显示，男生人数为87人，占比46.03%，女生人数为102人，占比为53.97%，女生人数会偏多一些。年级：样本特征结果显示，大一学生人数为54人，占比28.57%；大二学生人数为46人，占比24.34%；大三学生人数为49人，占比25.93%；大四学生人数为40人，占比21.16%。从年级分布上看，大一学生人数占比最高、大二、大三和大四学生分别较为均衡。月均生活费：样本特征结果显示，月均生活费在1000以下的人数为21人，占比11.11%；在1000—2000之间的人数为98人，占比51.85%；在2000—3000之间的人数为61人，占比32.28%；在3000元以上的人数为9人，占比4.76%，其中1000—2000和2000—3000占比较大。表3-2交叉表大学生奢侈品消费观合计渐进sig（双侧）是否月均生活费1000以下1562171.40%28.60%100%1000-20005386186.90%13.10%100%2000-300085139886.70%13.30%100%3000以上72977.80%22.20%100%合计1602918984.70%15.30%100%Pearson卡方3.716a0.004似然比3.2410.006有效案例中的N189利用交叉列联表分析，得出月均生活费与大学生认为存在奢侈品消费观的皮尔逊显著性为0.006，小于0.05，两者为显著正相关，因此认为月均生活费对大学生奢侈品消费观有着显著的影响。结果显示，月均生活费为2000-3000的大学生奢侈品消费观的占比最多，月均生活费为2000-3000的大学生生活费较为富有，能够满足自身的日常需求，同时也能够有余额购买一些与奢侈品消费有关的产品。图3-1奢侈品消费观形成分布图奢侈品消费观形成如图3-1所示，有84.66%的大学生认为其在日常消费过程中存在奢侈品消费观，15.34%的大学生认为其在日常消费过程中不存在奢侈品消费观。由此可见，大部分的大学生在日常消费过程中存在奢侈品消费观，越来越多的大学生进行过奢侈品消费。表3-3信息来源、奢侈品消费行为与奢侈品消费观交叉表了解奢侈品信息存在奢侈品消费观是否合计网络新闻80189881.63%18.37%100%朋友之间61127383.56%16.44%100%课堂教育7288090%10%100%明星宣传841610084%16%100%其他6397287.5%12.5%100%大学生奢侈品消费定位价格昂贵的物品76179381.72%18.28%100%价格昂贵但非生活必需品71138484.52%15.48%100%价格昂贵的生活必须品1042112583.2%16.8%100%其他77128986.52%13.48%100%如上，结合数据，整理信息来源、奢侈品消费定位和奢侈品消费观，由表分析可知，大部分的在校大学生存在奢侈品消费观，主要通过网络新闻、朋友、课堂教育以及明星宣传等途径了解到的奢侈品信息，说明大学生了解奢侈品消费的途径多种多样，通过这些方式了解奢侈品信息，进而进行奢侈品消费。超过80%的大学生认为的奢侈品消费定位，是价格昂贵的物品、价格昂贵但非生活必需品、价格昂贵的生活必须品等。（三）大学生奢侈品消费的原因分析1.缺乏正确的消费观念表3-4大学生日常消费理念统计大一学生（人数、占比）大二学生（人数、占比）大三学生（人数、占比）大四学生（人数、占比）能省则省27（14%）29（15%）28（15%）104（55%）事先做好消费计划再花钱45（24%）88（46%）89（47%）55（27%）想花就花103（54%）72（38%）69（36%）26（17%）其他14（8%）8（1%）3（2%）4（1%）从以上数据可以分析得出，大一的学生日常想花就花的消费理念最高，占比54%，大二的学生日常消费理念有所改善，事先做好消费计划再花钱的学生占比最大，达到46%，而大三的学生日常消费理念中占比最高的也是事先做好消费计划再花钱，占比达到47%，而大四的学生面临毕业，有些同学甚至已经开始赚钱，所以消费观念有所变化，占比最大的是能省则省的消费观念，占比达到55%。一般来说，步入大学的学生都是第一次拥有费用支配权，由于没有经验，还都不会理财，不知道该如何根据自己的日常花销来安排消费。就算有的学生手里还有些剩余，也想着要把余下的钱花完。现在社会竞争日益激烈，独立的理财能力成为大学生在社会上立足的重点。所谓理财并不是说金钱的加减乘除即可，也不是简单的平衡收支，需要长久的理财意识。目前大学生的理财能力需要加强和培养，大学生普遍存在强烈的物质欲望，一个人的盲目冲动不是独立，而是青春变幻无常的表现。2.没有形成合理的消费习惯一般来说，饮食支出应当是人们的重要支出部分，但是反观学生在学校的基本食物消费大约在30元左右，学生每个月的消费大概需要1000元左右。但是在调查中，其中10名女生中有大部分都没有达到这个数字，有的学生为了减肥控制饮食，还有的学生是为了节约开支。这种饮食占比较少也是当前大学生不合理消费的表现。3.攀比心理表3-5大学生跟风消费习惯数据统计大一学生（人数、占比）大二学生（人数、占比）大三学生（人数、占比）大四学生（人数、占比）有一点，会或多或少的受周围人的影响75（39%）89（47%）78（41%）105（55%）在消费中经常受到周围人的影响80（42%）65（34%）95（50%）71（37%）完全没有这个习惯9（5%）18（10%）5（3%）10（5%）不太注意是否有这样的习惯25（14%）17（9%）11（6%）3（3%）从以上数据分析得知，在消费中经常受到周围人的影响的大学生中，大三的学生占比最高，达到50%，而有一点受周围人的影响的学生中，大四学生占比最高，达到55%，而大二的学生中完全没有这个习惯的占比最高，达到18%，不太注意是否有这样的习惯的大学生中，大一的学生占比最高，达到14%。许多学生宁愿省吃俭用，只为了有一件新衣服或换上最流行的手机，从而减少其他必要的开支。经调查发现，部分男同学只为买一双名牌运动鞋，部分女同学只为买一套名牌化妆品或一件名牌连衣裙时，常常因为没钱不得已向其他人借钱，甚至是网上贷款。而他们的这种行为大部分是受到周围同学的影响，产生攀比心理，所以才会借钱甚至是通过网贷去满足自己的奢侈品消费欲望。这反映出了大学生不懂得量力而行，在虚荣心的驱动很容易造成无止境的攀比心理。四、大学生奢侈品消费观造成的影响（一）积极影响1.在培育审美意识方面奢侈品的消费也为大学生们带来了一次审美风暴，各种琳琅满目的商品在丰富大学生眼界的同时，也培育提高了大学生的审美意识。其中在审美意识方面现阶段可能许多人会觉得没用，但是在新时代的浪潮中，拥有较好的审美意识，便意味着拥有更多的创意与思维模式，能够更好地进行美的创造。这对大学生本身发展或是对未来社会美的推动都具有很重要的意义。2.在创新意识培养方面奢侈品消费可以广发培养大学生的创新意识。因为创新一词，归根到底就是为了人们本身的发展需要，而合理利用现有信息，不断打破常规思想，在已有的基础上进行发现或创造的具有新颖、独特价值的新事物等，创新的本质便代表着突破。当前，中国在推进发展的同时，也面临着诸多新的挑战。想要赢得更好发展，我们就唯有不断创新。而作为引领时尚浪头的奢侈品产业，在某种意义上也是创新的一种体现，正是这种创新思维从来为我们带来精致生活。（二）消极影响1.引诱错误价值导向由于奢侈品的本质定位便是昂贵却又非生活必需品的物品，这一定义就决定了与我国的社会主义核心价值相背而驰,而奢侈品消费也会因此引诱大学生们走向错误的价值观念。严重情况可引起社会问题。其中反观当今社会，因为奢侈消费而产生校园矛盾纠纷层出不穷。在校园中炫富也会使得许多学生产生心理不平衡而引发犯罪行为。2.导致民族文化不自信由于当前奢侈品大多是由国外引进我们国家，作为发展国家，我国的国情还不允许我们自主研发奢侈品。对奢侈品的过渡依赖也会使得民族文化不自信、崇洋媚外等现象。这种错误的现象也会使得大学生产生：只有国外的东西才是好的,从而引发民族品牌不自信等情况。五、改善大学生奢侈品消费观的对策分析（一）树立正确的消费观念我们现在的生活变得更优质，但节俭的传统决不能被认为过时。今天的学生需要认真学习毛泽东实事求是的理论，学习其本质，并在实践中应用。实事求是的科学理论不仅在革命时期发挥了重要作用，而且在我国现代学生的消费观念教育中也发挥了重要的理论引领作用。消费理念是根据实际情况适度消费，不追求不切实际的比较消费。根据当前的实际情况调整消费标准。树立与时俱进的正确科学价值观，正确定位自己。物质享受不如别人，不要自卑。抬起头，走自己的路。与其把宝贵的时间花在毫无意义的比较和消费奢侈品上，不如与时俱进，加深自己的知识，获取知识，为找工作打下坚实的基础。其次，还需要积极参与各种社会和社区活动，积累一些经验，才能谋求良好的发展。（二）加强校园文化氛围的引导当校园文化成为主流和积极的时候，奢侈品消费的现象就不会受到尊重。作为一种软实力，不断夸大校园的校园文化对于加强学生的思想政治教育和价值观教育非常重要。推进校园文化建设，需要在社会主义核心价值体系中引领校园文化建设。马克思主义的主导思想、中国特色社会主义理论体系的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、改革创新的时代精神、社会主义荣辱观建设过程概述校园文化，积极构建内涵丰富、品位高雅的校园文化，营造优美良好的教育环境和文化氛围。牢牢把握校园文化建设的正确方向，把社会主义核心价值体系作为衡量全校师生价值目标和行为的标准，注重思想道德素质的培养和形成。教师要推进大学生思想政治教育和校园文化建设，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生的情感和需求注入社会主义核心价值观。为确保一门高质量的理想主义政治理论课，积极建设一支结构合理、综合素质优良的理想主义政治理论教师队伍。用马克思主义罪恶最新成果武装头脑，培育学生宽恕、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、改革创新的核心，在学生诚信教育和自律中贯彻社会主义荣辱观。学校把社会主义核心价值观作为校园文化建设的纲领和灵魂，对学生树立坚定正确的政治方向、独立自强的人格品质、高雅向上的精神进行培育。广泛开展“唱流行歌曲、读经典、讲故事、传谚语”活动，弘扬社会主义核心价值观。极力倡导马克思主义理论的最新成果和马克思主义中国化的调查研究。积极拓展校园文化渠道，营造和谐氛围，在大脑和头脑中不断弘扬社会主义核心价值体系，有力构建优雅的环境文化。利用学校历史资源，建设学校历史文化园，传授学校历史。充分发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用，积极支持理论学习社团，适当引导兴趣爱好社团，树立品牌意识和质量意识，促进社会公益。并培育高水平的教育优质人才，在人才发展过程中贯彻社会主义核心价值体系。以智力支持农业和教育，在暑假期间积极落实大学生“三下乡”社会实践，通过校园文化建设，进一步推动大学生价值观教育。（三）克服攀比心理，自觉抵制享乐主义信仰是人的一种特殊的精神和心理现象。从学生的角度看，没有信仰就像迷失在茫茫大海中，找不到幸福的彼岸。从年龄来看，大学生年轻，思维积极，可塑性强，是树立正确信念的重要时期。当学生普遍接受奢侈品消费时，他们倾向于相信功利主义、世俗化、物化和商业化。他们对物质消费过于热情，导致学习动力不足，缺乏精神支持，更严重的情况是与生活产生偏差。奢侈品可以提高生活质量，但需要高昂的生活成本作为前提。面对一波奢侈消费的浪潮，学生应该量入为出，增加自给自足，坚定信念，不被外界浮华所迷惑。建议学生在生活中遇到挫折，需要积极寻找正确的方法来战胜自己。保持社会实践，不断思考生活，正确看待奢侈品消费。需要一步一个脚印地进步，做我们能做的事，并学会在精神上和学业上提升自己。重要的是要知道，人们在奢侈品消费中追求的物质享受永远不会令人满意。与其一味追求物质享受，不如多读书，加强精神世界的建设。享乐主义是指享受是人类的主要追求。拜金是指把金钱当作神来崇拜。笔者认为，学生需要积极参与社会实践，多参加学校主办的校园活动，如各类知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等。身心得到滋养，非理性消费观念得到修正，自觉抵制形式主义和享乐主义。学生没有收入来源，消费支出主要取决于父母，取决于他们如何“张嘴”。因此，学生需要“换位思考”，思考父母的想法，分享他们的担忧。如果经常和父母沟通，就会养成勤俭持家的好习惯，摒弃先进的消费方式；合理规划自己的每月开支和手段，在范围内消费，避免过度消费，养成自觉抵制对金钱崇拜的观念。六、总结奢侈品消费备受关注，它只是经济发展的一个现象之一，人们应该更多了解的是隐藏在其华丽外表下的，通过奢侈品行业表现出来的社会学、心理学、经济学，伦理学等相关知识。它所带来的影响在我国迅速蔓延。大学生作为一个特殊的消费群体，对于消费没有合理的规划意识。奢侈品消费不仅影响了大学生的生活，更影响了他们的思想意识和价值观念。通过研究奢侈品消费对大学生的价值观的影响来做研究，通过这个独特的视角来如何培养大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，自觉抵制消极价值观的侵蚀，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代大学生。同时，大学生作为国家未来发展的中流砥柱，产生了错误的消费观念就必须引起国家社会的高度重视。对此我们应当从根源整治，杜绝这种不正确的消费理念产生，帮助当代大学生建立起正确的消费观念，以求帮助他么更好成长为对社会有用的人才。

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